Caracterización del contexto de la mediación en comunicación Interpretación del marco de la intervención social. Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de obtención de información. Determinación de los elementos que constituyen un proyecto de intervención social. Incorporación de la perspectiva de género en los proyectos de intervención social. Realización de actividades de control y seguimiento de la intervención.

Caracterización del papel del mediador en la comunicación. Implementación de situaciones comunicativas. Realización de desplazamientos con personas con sordoceguera. Utilización de ayudas tiflotécnicas y tecnologías específicas de comunicación y acceso a la información.

Reconocimiento de la información cotidiana contenida en discursos signados claros y sencillos. Emisión de mensajes sencillos en lengua de signos española. Traslación de mensajes sencillos, claros y bien estructurados en lengua de signos española. Aplicación de la lengua de signos española para expresar opiniones y peticiones sencillas. Conversación en lengua de signos española de forma espontánea.

Intervención en situaciones de mediación comunicativa. Organización del proceso de mediación con personas signantes. Emisión de mensajes signados. Emisión de mensajes orales o escritos a partir de mensajes signados. Evaluación de la mediación comunicativa.

Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación. Dinamización del trabajo en grupo. Conducción de reuniones. Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo.

Valoración inicial de la asistencia en urgencia. Aplicación de técnicas de soporte vital. Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol.

Características del sector productivo. Definición de puestos de trabajo y relación con las competencias profesionales. Análisis de oportunidades de empleo en el sector profesional. Requerimientos actuales para el perfil profesional Aptitudes y actitudes necesarias. Competencias personales y sociales mas relevantes del sector. Competencias del Título Básico en Prevención de Riesgos Laborales: cultura preventiva, condiciones laborales, factores de riesgo, situaciones de riesgo, daños profesionales, accidentes de trabajo, enfermedades profesionales, evaluación de riesgos, técnicas de prevención y protección, protocolos de actuación, derechos y deberes, formas de gestión, plan preventivo en la empresa, técnicas básicas de primeros auxilios. Condiciones laborales del trabajador por cuenta ajena. Modalidades de contratación. Tablas salariales. Seguridad social. Prestaciones. Hoja de ruta para la inserción profesional. Estrategias para el aprendizaje autónomo. Competencia digital. Identidad digital y su impacto en la empleabilidad.

Impacto de la digitalización en los sectores productivos. Identificación de entornos IT (Information Technology) y OT (Operation Technology). Tecnologías habilitadoras digitales (THD)Sistemas basados en Cloud/nube. Importancia de IA en la automatización y optimización de procesos. Importancia de los datos, sistemas de seguridad y ciberseguridad. Relación entre Big Data (análisis de datos), machine/Deep learning e inteligencia artificial. Competencias del Cloud Computing. Desarrollo de un proyecto de transformación digital.

Comprensión de información de índole profesional y cotidiana, en todo tipo de discursos orales por cualquier medio, interpretando con precisión el contenido del mensaje. Producir mensajes orales claros y bien estructurados de relativa dificultad. Redacción de documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana. Aplicar actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación: costumbres y usos, protocolos y normas de relación social, valores y creencias, aspectos socio-profesionales propios del sector.

Tratará contenidos de los módulos cursados.

Caracterización del colectivo de las personas sordas y de los colectivos de personas sordociegas. Diseño de programas de sensibilización social y de promoción. Organización de las acciones y aplicación de estrategias para promover la sensibilización social. Aplicación de estrategias de promoción de la participación social. Realización de actividades de control y seguimiento de los programas de sensibilización social y participación.

Caracterización de la intervención comunicativa con personas sordociegas. Organización de la intervención con personas sordociegas. Implementación de programas de mediación comunicativa en centros con las personas sordociegas y en el entorno familiar y social. Realización del seguimiento de la intervención comunicativa.

Identificación de la información contenida en discursos signados. Comprensión de mensajes en lengua de signos española. Expresión de mensajes en lengua de signos española claros y bien estructurados. Utilización de la lengua de signos española para argumentar y describir experiencias y acontecimientos cotidianos. Empleo de la Lengua de signos española para expresar y comprender discursos.

Caracterización de la intervención y el contexto de intervención. Desarrollo de programas de mediación comunicativa para personas con dificultades de comunicación e interacción social y personas con trastornos de lenguaje y del habla. Realización de actividades de control y seguimiento de la intervención.

Detección de necesidades comunicativas de las personas usuarias. Organización de la intervención. Aplicación de sistemas de comunicación alternativa con ayuda. Aplicación de sistemas de comunicación sin ayuda y comprobar la eficacia de los sistemas de comunicación.

Aspectos ambientales, sociales y de gobernanza relativos a la sostenibilidad. Retos ambientales y sociales de las personas y sectores productivos. Principios de la economía verde y circular. Actividades sostenibles. Modelos de producción y consumo. Normativa ambiental. Análisis de un plan de sostenibilidad de una empresa del sector.

Procesos selectivos. Estrategias para la búsqueda. Actitudes y aptitudes. La marca personal. competencias personales, sociales y emocionales para la búsqueda de empleo. Habilidades emprendedoras. Innovación. Trabajo colaborativo. Competencia digital. Políticas e iniciativas relacionadas con la sostenibilidad. Desarrollo de un proyecto emprendedor de innovación. Modelos de negocio ecosociales.

Integración de las competencias adquiridas en los diferentes módulos con especial atención en los elementos de búsqueda de información, innovación, investigación aplicada y emprendimiento.

Un módulo optativo anual o dos módulos cuatrimestrales en segundo curso.

Tratará contenidos de los módulos cursados.