Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Esta formación incluye los títulos de:
Técnico Deportivo En Escalada
Técnico Deportivo En Barrancos
Técnico Deportivo En Media Montaña
La obtención de cada uno de estos títulos capacita para programar y efectuar la enseñanza de los deportes de Montaña y Escalada en la especialidad correspondiente (escalada, barrancos, media montaña), con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista, así como efectuar el entrenamiento básico de deportistas y equipos de la respectiva modalidad deportiva.
Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
Conducir a individuos o grupos por terrenos de montaña/ barrancos, programando y efectuando la enseñanza de la correspondiente modalidad de montaña, así como el entrenamiento básico de deportistas y equipos.
Dirigir a deportistas y equipos durante su participación en las competiciones.
Programar y organizar actividades ligadas a la enseñanza y la práctica de la correspondiente modalidad deportiva.
El primer nivel es común a todas las especialidades de montaña. La realización del primer nivel otorga el Certificado de Primer Nivel de Técnico Deportivo, que acredita que su titular posee las competencias necesarias para realizar la iniciación en los fundamentos del montañismo , así como su promoción.
La realización de los dos niveles otorga el Título de Técnico Deportivo que capacita para programar y efectuar la enseñanza de la modalidad deportiva correspondiente y dirigir el entrenamiento básico de deportistas y equipos.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del grado medio de las distintas modalidades de deportes de invierno son:
Módulos del bloque común de Ciclo Inicial Senderismo
Bases del comportamiento deportivo (10 h)
Primeros auxilios (15 h)
Actividad física adaptada y discapacidad (5 h)
Organización deportiva (5 h)
Conducción en senderos (90 h)
Medio físico y humano de la baja montaña (25 h)
Tiempo libre (35 h)
Formación Práctica (75 h)
Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
Organización y legislación deportiva (10 h)
Género y deporte.(5 h)
Escuela de senderismo (25 h)
Perfeccionamiento técnico en media montaña estival.(20 h)
Guiado y orientación en media montaña (30 h)
Formación técnica en barrancos (60 h)
Seguridad y gestión del riesgo (55 h)
Guiado en barrancos y vías ferratas (40 h)
Formación práctica (110)
Escuela de senderismo (25 h)
Perfeccionamiento técnico en media montaña estiva (20 h)
Guiado y orientación en media montaña (30 h)
Perfeccionamiento técnico en escalada (85 h)
Técnica gestual en escalada (40 h)
Guiado en escalada (90 h)
Formación práctica.(110 h)
Módulos del bloque específico de Media Montaña
Escuela de senderismo (25 h)
Perfeccionamiento técnico en media montaña estival (20 h)
Guiado y orientación en media montaña (30 h)
Perfeccionamiento técnico en terreno nevado tipo nórdico. (35 h)
Guiado en terreno nevado tipo nórdico y grandes travesías (45 h)
Formación práctica (110 h)
Las horas indicadas son las mínimas establecidas para cada módulo.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
DIRECCIÓN
TIPO
Alicante
Elche
C. Enseñanzas Deportiva FEMECV
Privado
Benidor
C.E.D Lope de Vega
Privado
Almería
Pulpi
C. Enseñanzas Deportivas Iundemia Pulpi
Privado
Fondón
C. Enseñanza Técnicos Andaluces CETA
Privado
Asturias
Avilés
c. Integrado de Fp del Deporte
Privado
Cangas de Onís
Escuela de Montaña Cangas de Onís
Privado
Badajoz
Los Santos
CENTRO OPCION A
Privado
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
E. Pía de Catalunya
Privado
Bagà
LÀlt Berguedà
Público
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Guardiola de Berguedà
Escuela Catalana de Alta Montaña
Privado
Manresa
Jovial
Privado
Sant Cugat del Vallés
Centre d´Alt Rendiment Esportiu
Público
Cantabria
La Molina
C. Estudios Deportivos Cantabro CEDEC
Privado
Santander
Brenes Escuela Deportiva
Privado
Rada
Escuela Enseñanzas Deportivas el MAZO-CANTABRIA MULTISPORT
Privado
Ramales de la Victoria
Escuela de Espeleología (B)
Privado
Gerona
Banyoles
I.E.S Pere Alsius i Torrent
Público
Ripoll
I.E.S Abat Oliba
Público
Granada
Granada
C.E.D Iundenia
Privado
C.E.D de Invierno de Sierra Nevada
Privado
Monachil
TANDEN Sierra Nevada
Privado
Huesca
Alquezar
Escuela Montaña Alquezar
Privado
Benasque
Escuela de Montaña
Privado
Graus
I.E.S Baltasar Gracián
Público
Islas Baleares
Mallorca
IES Tecnificación Deportiva Islas Baleares
Público
Lérida
Lérida
I.E.S Joan Oro
Público
E. Catalana de la Caparella
Público
El Pont de Suert
CFTE ECEM
Privado
La Pobla de Segur
I.E.S de la Pobla de Segur
Público
La Seo d´ Urgell
CFTE Joviat
Privado
Salardú
C. Tecnics Esportius dera Val d´Aran
Público
León
Puebla de Lillo
Escuela Española de Esquí San Isidro
Privado
Madrid
Las Rozas de Madrid
C. de Formación de Esquí Madrileño
Privado
Aulas de Enseñanzas Deportivas
Privado
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA C. de Enseñanzas deportivas )
Privado
Alcorcón
TANDEM
Privado
Buitrago de Lozoya
Centro de Enseñanzas Deportivas GSD
Privado
Pinto
C. Técnicos Deportivos Mira Sur
Privado
Torrejón de Ardoz
TD JUMP UP
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Cañete la Real
Centro de Enseñanza Sulair
Privado
Murcia
Guadalupe de Maciascoque
Instituto Superior de FP San Antonio
Privado
Los Narejos
Cualificación Deportiva SIGLO XXI
Privado
Molina de Segura
C. San Jorge
Privado
Murcia
Esc. Murciana de Espeleología y Descenso de Cañones
La prueba RAE-MOSE101 es común a todas las especialidades, y acredita dominar las técnicas de progresión por baja montaña sobre terreno variado con nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de conducción
PRIMERA PARTE.
Prueba de equipo técnico personal
Presentar el material que compone el equipo básico para realizar una ruta por terreno variado.
El aspirante organizará todo el material dentro de la mochila con un peso mínimo de 10 KG.
Criterios.
Se ha identificado los materiales que componen el equipo básico.
Se ha colocado y organizado el equipo de manera que permita su transporte de forma segura y eficaz.
La mochila cargada con el material pesa un mínimo de 10 KG
SEGUNDA PARTE.
Prueba de progresión y resistencia por terreno de baja montaña.
Cargado con la mochila que ha confeccionado el aspirante con un peso mínimo de 10Kg., se completará un recorrido de baja montaña con un desnivel positivo acumulado de 1.000m y un mínimo de 12 km de longitud real por terreno variado, dentro del tiempo establecido por el tribunal:
Criterios.
Esta prueba quedará superada cuando el aspirante haya realizado el recorrido en el tiempo establecido y se ha portado la mochila durante todo el recorrido
Para superar las pruebas de acceso, es necesario tener la calificación de “apto” en las dos partes.
Prueba RAE-MORO 209
1.Progresión por terreno variado.
Cargados con una mochila con peso mínimo de 10Kg, se completará un recorrido de media montaña no balizado con un desnivel positivo acumulado de 1.500m y un mínimo de 12 Km de distacia, uniendo los puntos de paso obligatorio en el orden propuesto y realizando los tramos acotados y de paso obligado, dentro del tiempo establecido por el tribunal.
Criterios.
Se ha superado el itinerario con las técnicas de progresión adecuadas y respetando los protocolos de seguridad
Se han superado con efectividad y equilibrio los tramos acotados del itinerario
Se ha superado el itinerario marcado en un tiempo inferior o igual al establecido.
Se ha portado la mochila durante todo el recorrido.
2.Orientación
Realizar un circuito por terreno de baja y media montaña con cartografía específica, demostrando el manejo combinado de distintas técnicas de orientación, el mapa y la brújula , transportando una mochila de un mínimo de 10 kg de peso
Criterios.
Se ha superado el circuito utilizando las técnicas adecuada
Se ha superado el itinerario marcado en un tiempo inferior o igual al establecido.
Se han localizado todas las balizas
Se ha portado la mochila durante todo el recorrido.
3.Escala libre a la vista
Escalar como primero de cordada una ruta de graduación 6C preferentemente en roca natural, utilizando la modalidad de “a vista” y en libre y la técnica de cuerda simple.
Criterios.
Se ha seleccionado el material adecuado a las características dela ruta
Se ha comprobado el estado y seguridad del material seleccionado.
Se ha equipado el escalador con el material seleccionado, organizándolo de manera que tenga fácil acceso al mismo durante la escalada.
Se ha colocado el arnés, casco y pies de gato, de acuerdo con el protocolo de seguridad.
Se ha encordado empleando un nudo que garantice la seguridad en la prueba.
Se ha superado una ruta de graduación 6C, utilizando las manos y los pies en la escalada y sin ayuda artificial.
Se ha realizada la ruta sin ninguna caída.
Se ha completado la ruta en un tiempo inferior o igual al establecido por el tribunal.
Escalada vía semiequipada
Escalar como primero de cordada una ruta de graduación 6b preferentemente en roca natural, utilizando la modalidad de “a vista” y en libre.
Criterios.
Se ha seleccionado el material adecuado a las características de la ruta
Se ha comprobado el estado y seguridad del material seleccionado.
Se ha equipado el escalador con el material seleccionado, organizándolo de manera que tenga fácil acceso al mismo durante la escalada.
Se ha colocado el arnés, casco y pies de gato, de acuerdo con el protocolo de seguridad.
Se ha encordado empleando un nudo que garantice la seguridad en la prueba.
Se ha escalado la ruta, pasando, en orden ascendente, la cuerda por todos los seguros de la misma.
Se ha superado una ruta de graduación 6b semiequipada, utilizando las manos y los pies en la escalada y sin ayuda artificial.
Se ha realizada la ruta sin ninguna caída.
Se ha completado la ruta en un tiempo inferior o igual al establecido por el tribunal.
Prueba RAE-MOBA 201
1.Progresión por terreno variado.
Cargados con una mochila con peso mínimo de 10Kg, se completará un recorrido de media montaña no balizado con un desnivel positivo acumulado de 1.500m y un mínimo de 12 Km de distacia, uniendo los puntos de paso obligatorio en el orden propuesto y realizando los tramos acotados y de paso obligado, dentro del tiempo establecido por el tribunal.
Criterios.
Se ha superado el itinerario con las técnicas de progresión adecuadas y respetando los protocolos de seguridad
Se han superado con efectividad y equilibrio los tramos acotados del itinerario
Se ha superado el itinerario marcado en un tiempo inferior o igual al establecido.
Se ha portado la mochila durante todo el recorrido.
2.Orientación
Realizar un circuito por terreno de baja y media montaña con cartografía específica, demostrando el manejo combinado de distintas técnicas de orientación, el mapa y la brújula , transportando una mochila de un mínimo de 10 kg de peso
Criterios.
Se ha superado el circuito utilizando las técnicas adecuada
Se ha superado el itinerario marcado en un tiempo inferior o igual al establecido.
Se han localizado todas las balizas
Se ha portado la mochila durante todo el recorrido.
3.Preparación acceso al barranco
Preparar el acceso al barranco, transportando y colocando el material y aplicando protocolos de revisión e inspección de los mismos.
Criterios.
Se ha efectuado el porteo del material técnico hasta el barranco en la mochila de forma ordenada
Se ha colocado el neopreno y el material técnico de forma adecuada a las características del barranco
Se ha comprado el material seleccionado es el adecuado
Se ha efectuado el plegado de la cuerda de manera que facilite su uso en las maniobras
Se ha realizado la preparación y colocación de todo el equipamiento dentro del tiempo establecido
Se ha demostrado que el material cumple las requisitos exigidos.
4.Descenso de barranco
Descenso de un tramo de barranco acuático, ejecutando las técnicas de progresión por cuerda y sin cuerda: Partiendo del punto determinado, el aspirante debe realizar el recorrido mínimo de 300m de barranco combinando las maniobras de progresión establecidas:
* Acción de pasamanos horizontal
* Acción de rápel volado
* Acción de rápel acuático
* Acciones de desplazamiento por el barranco con obstáculo
5.Escalda de IVª
Preparar y ascender como jprimero de cordada de una vía de escalada de IVª de dificultad, colocándose el material y aplicando los protocolos de seguridad antes y durante la ascensión
Criterios.
Se ha colocado el arnés y el casco homologados
Se ha colocado las botas de barrancos
Se ha colocado la cuerda de seguridad fijada al arnés mediante un nudo adecuado para soportar una caída de primero de cordada
Se ha realizado la ascensión por la vía escalando en libre sin caídas
Se ha pasado la cuerda de seguridad por los seguros intermedios, respetando los criterios de seguridad y eficacia
PRUEBA DE ACCESO AL SEGUNDO NIVEL DE GRADO MEDIO EN LA ESPECIALIDAD DE MEDIA MONTAÑA.
Prueba RAE-MOME214
1.Progresión en baja y media montaña.
Cargados con una mochila con peso mínimo de 10Kg, se completará un recorrido de media montaña no balizado con un desnivel positivo acumulado de 1.500m y un mínimo de 15 Km de distancia, uniendo los puntos de paso obligatorio en el orden propuesto y realizando los tramos acotados y de paso obligado, dentro del tiempo establecido por el tribunal.
Criterios.
Se ha superado el itinerario con las técnicas de progresión adecuadas y respetando los protocolos de seguridad
Se han superado con efectividad y equilibrio los tramos acotados del itinerario
Se ha superado el itinerario marcado en un tiempo inferior o igual al establecido.
Se ha portado la mochila durante todo el recorrido.
2.Orientación
Realizar un circuito por terreno de baja y media montaña con cartografía específica, demostrando el manejo combinado de distintas técnicas de orientación, el mapa y la brújula , transportando una mochila de un mínimo de 10 kg de peso
Criterios.
Se ha superado el circuito utilizando las técnicas adecuada
Se ha superado el itinerario marcado en un tiempo inferior o igual al establecido.
Se han localizado todas las balizas
Se ha portado la mochila durante todo el recorrido.
La superación de las pruebas específicas tendrá una validez de 18 meses Se podrá acceder tanto con la Prueba General de acceso a Grados Medios o Superiores como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas. Para acceder al 2º nivel del Grado Medio de cualquiera de las especialidades es necesario superar una nueva prueba
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Estos técnicos son autónomos en las siguientes funciones dentro de su especialidad:
Establecer y organizar el plan de actuaciones y controlar la logística de las actividades en la montaña para alcanzar el objetivo deportivo propuesto, garantizando las condiciones de seguridad, en base a la condición física e intereses de los
Evaluar las posibilidades de realización de la actividad en el lugar elegido y determinar el emplazamiento del lugar de pernoctación.
Preparar y trazar itinerarios sobre los mapas y recorrer el mismo itinerario sobre el terreno en distintas condiciones atmosféricas.
Programar la enseñanza y la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Evaluar la progresión del aprendizaje identificando los errores técnicos y tácticos de los deportistas y aplicando los medios para corregirlos, avanzando en su tecnificación deportiva.
Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a corto y medio plazo.
Dirigir las sesiones de entrenamiento en razón de los objetivos deportivos, garantizando las condiciones de seguridad.
Colaborar en la detección de individuos con características físicas y psíquicas susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo.
Acceder a las fuentes de información meteorológica e interpretar la información obtenida; predecir la evolución del tiempo por el análisis de un mapa meteorológico y prever la evolución del terreno en función de las condiciones atmosféricas.
Colaborar en la promoción del patrimonio cultural de las zonas de montaña y en la conservación de la naturaleza silvestre.
Detectar e interpretar la información técnica relacionada con su trabajo, incorporando nuevas técnicas y tendencias de su sector, así como los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en su actividad, teniendo una visión global del proceso.
Las actividades propias y específicas de cada una de las especialidades son:
Progresar con seguridad y eficacia en terrenos de baja montaña sobre terreno variado.
Concretar los itinerarios de senderismo en baja montaña y las actividades lúdicas y de tiempo, interpretando la información meteorológica y adecuándose al grupo y las condiciones existentes
Dinamizar las actividades de tiempo libre y de educación medioambiental.
Organizar la pernoctación en terreno acotados e instalaciones estables en el medio natural
Acondicionar y preparar el equipo individual y colectivo necesario
Colaborar e intervenir en la organización y gestión de actividades de senderismo y las realizadas en parque de aventura.
Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Valorar el desarrollo del guiado y de las actividades de tiempo libre y de educación medioambiental.
Progresar con seguridad y eficacia en terrenos de montaña estival, barrancos y vías ferratas equipadas de características acuáticas y verticales.
Guiar a deportistas en accesos y descensos utilizando las técnicas específicas de progresión propias de estas actividades.
Dirigir las actividades de iniciación y perfeccionamiento técnico.
Realizar la enseñanza de la técnica del descenso de barrancos, utilizando los equipos y materiales necesarios.
Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación deportiva y colaborar en la seguirdad de parques de aventura en árboles o estructuras artificiales.
Progresar con seguridad y eficacia en los diferentes tipos de terrenos específicos de la escalada.
Realizar la enseñanza de la escalada en distintos itinerarios y dificultades.
Realizar el planteamiento táctico y dirigir a los deportistas o al equipo en la competición deportiva de escalada, de ámbito local y regional, haciendo cumplir el reglamento y evaluando posteriormente su actuación.
Progresar con seguridad y eficacia por senderos, en terrenos de media montaña.
Evolucionar con raquetas en terreno nevado de tipo nórdico.
Guiar a individuos y grupos por terrenos de baja y media montaña.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627892218621{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Todos se ubican en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre y el turismo, Cada uno de estos profesionales ejercerá su actividad en los puestos de:
Guía de senderos balizados de baja montaña y espacios naturales acotados, parques de aventura en árboles o en estructuras artificiales.
Operador en parques de aventura en árboles o estructuras artificiales.
Guía de barrancos
Guía de media montaña estival
Control de seguridad en parques de aventura en árboles o en estructuras artificiales.
Entrenador de encalada
Director de escuela deportiva de escalada
Guía de media montaña estiva
Guía de escalada en vías equipadas y semi equipadas
Guía de media y baja montaña y terreno nevado tipo nórdico
Formador en la iniciación y perfeccionamiento deportivo del montañismo
Control de la seguridad en parques de aventura en árboles o en estructuras artificiales
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en las respectivas especialidades de los deportes de invierno.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Incluye los títulos de:
Técnico Deportivo Superior en Esquí Alpino
Técnico Deportivo Superior en Esquí de Fondo
Técnico Deportivo Superior en Snowboard
La obtención de cada uno de estos títulos capacita para programar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de esquí en la correspondiente especialidad (esquí alpino/ esquí de fondo/ snowboard), dirigir la participación de éstos en competiciones de alto y medio nivel, así como dirigir un departamento, sección o escuela de deportes de invierno.
Siendo las funciones propias de estos técnicos:
La planificación y dirección del entrenamiento técnico y táctico de esquiadores de medio y alto nivel.
La programación y dirección del acondicionamiento físico de esquiadores.
La valoración del rendimiento de los deportistas.
La dirección y seguridad de los técnicos que dependen de él.
La dirección técnica y/o la gestión económica y administrativa de un departamento, sección o escuela de deportes de invierno.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo de grado superior en salvamento y socorrismo son los que a continuación se relacionan:
Módulos del bloque común
Biomecánica deportiva (15 horas).
Entrenamiento de alto rendimiento deportivo (30 horas).
Fisiología del esfuerzo (20 horas).
Gestión del deporte (25 horas).
Psicología de alto rendimiento deportivo (10 horas).
Sociología del deporte de alto rendimiento (10 horas).
Módulos del bloque específico esquí alpino
Desarrollo profesional III (10 horas).
Material de esquí alpino (25 horas).
Metodología del entrenamiento del esquí alpino (75 horas).
Optimación de las técnicas y tácticas del esquí alpino (85 horas).
Seguridad deportiva III (15 horas).
Formación práctica (110 horas).
Formación complementaria (40 horas).
Proyecto final (40 horas).
Módulos del bloque específico esquí de fondo
Desarrollo profesional III (10 horas).
Material de esquí de fondo (25 horas).
Metodología del entrenamiento del esquí alpino (75 horas)
Optimación de las técnicas y tácticas del esquí de fondo (85 horas).
Seguridad deportiva III (15 horas).
Formación práctica (110 horas).
Formación complementaria (40 horas).
Proyecto final (40 horas).
Módulos del bloque específico snowboard
Desarrollo profesional III (10 horas).
Material de snowboard III (25 horas).
Metodología del entrenamiento del snowboard II (40 horas).
Optimación de las técnicas y tácticas del snowboard (65 horas).
Seguridad deportiva III (10 horas).
Formación práctica (110 horas).
Formación complementaria (40 horas).
Proyecto final (40 horas).
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
DIRECCIÓN
TIPO
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc (A, F y S)
Público
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport (A,F y S)
Público
Cantabria
Reinosa
SANJO 2.1 (A,S)
Privado
Granada
Granada
C.E.D Iundenia (A y F)
Privado
C.E.D de Invierno de Sierra Nevada (A,S)
Privado
Tandem ((A))
Privado
Sierra Nevada
TANDEN Sierra Nevada (A,S)
Privado
Huesca
Candanchú
Escuela Española Esquí (A, F, y S)
Privado
Jaca
I.E.S Domingo Miral (A, F y S)
Público
Técnico Deportivos Tándem (A,S)
Privado
Lérida
Lérida
E. Catalana de la Caparella (A, F,S)
Público
El Pont de Suert
CFTE ECEM (A y S)
Privado
La Seo d´ Urgell
CFTE Joviat (A, F y S)
Privado
Salardú
C. Tecnics Esportius dera Val d´Aran (A,F y S)
Público
León
Puebla de Lillo
Escuela Española de Esquï SAN ISIDRO (A)
Privado
Madrid
Las Rozas de Madrid
C. de Formación de Esquí Madrileño (A,F y S)
Privado
Aula de Enseñanzas Deportivas(A, F y S)
Privado
Madrid
C.F.T.D en Deportes Invierno (A,F y S)
Privado
Cesur Open Amoros((A,F,S))
Privado
Alcorcón
TANDEM (A y S)
Privado
Pinto
C. Técnicos Deportivos Mira Sur (Ay S)
Privado
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA C. de Enseñanzas deportivas (A)
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte (A, F,S)
Público
Orense
Orense
C. Ens. Deportivas Safe Formación (A, F y S)
Privado
Valencia
Paterna
Centro Deportivo MAS CAMARENA (A)
Privado
Vizcaya
Durango
C. Kirolene (A, F y S)
Público
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Aragones del Deporte (A.F.S)
Público
(A) Esquí Alpino (F) Esquí de Fondo (S) Snowboard[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a medio y largo plazo con vistas a la alta competición.
Dirigir el entrenamiento técnico y táctico con vistas a la alta competición.
Dirigir el acondicionamiento físico de esquiadores en función del rendimiento deportivo.
Realizar el planteamiento táctico para la competición, en función del alto rendimiento deportivo.
Dirigir al deportista o al equipo durante la competición y evaluar su actuación.
Valorar el rendimiento de los deportistas o equipos en colaboración con especialistas de las ciencias del deporte.
Programar la enseñanza de su correspondiente modalidad deportiva.
Programar la realización de actividades deportivas ligadas al desarrollo del esquí.
Planificar y coordinar la actividad de otros técnicos del deporte, garantizando su seguridad.
Realizar la gestión económica y administrativa de una pequeña o mediana empresa.
Colaborar en el diseño, planificación y dirección técnica de competiciones de deportes de invierno.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627884963334{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Este profesional Este profesional ejercerá su actividad en el campo de la enseñanza, del entrenamiento y la dirección de deportistas y equipos de alto nivel.
Su actuación profesional se realizará en pistas balizadas y fuera de pista en el dominio esquiable de una estación de esquí.
En el área de gestión deportiva ejercerá su actividad en la dirección de departamentos, secciones o escuelas de deportes de invierno.
Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en las respectivas especialidades de los deportes de invierno.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Incluye los títulos de:
Técnico Deportivo en Esquí Alpino
Técnico Deportivo en Esquí de Fondo
Técnico Deportivo en Snowboard
La obtención de cada uno de estos títulos capacita para programar y efectuar la enseñanza de los deportes de invierno en la especialidad correspondiente (esquí alpino, esquí de fondo o snowboard), con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista, así como efectuar el entrenamiento básico de deportistas y equipos de la respectiva modalidad deportiva.
Así pues, son funciones propias de estos técnicos
La enseñanza del esquí alpino/ esquí de fondo/ snowboard de cara a perfeccionar la técnica y táctica del deportista.
El entrenamiento de esquiadores y equipos.
El control y evaluación del proceso de instrucción deportiva.
El control a su nivel del rendimiento deportivo.
La dirección técnica de esquiadores y equipos durante la participación en competiciones deportivas.
Dentro de cada uno de estos títulos se recogen dos niveles
La realización del primer nivel otorga el Certificado de Primer Nivel de Técnico Deportivo, que acredita que su titular posee las competencias necesarias para realizar la iniciación del correspondiente deporte, así como su promoción.
La realización de los dos niveles otorga el Título de Técnico Deportivo que capacita para programar y efectuar la enseñanza de la modalidad deportiva correspondiente y dirigir el entrenamiento básico de deportistas y equipos.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del grado medio de las distintas modalidades de deportes de invierno son:
Módulos del bloque común
Bases anatómicas y fisiológicas del deporte (40 horas).
Bases psicopedagógicas de la enseñanza y del entrenamiento (25 horas).
Entrenamiento Deportivo (40 horas).
Fundamentos sociológicos del deporte (5 horas).
Organización y legislación del deporte (10 horas).
Primeros auxilios e higiene en el deporte (15 horas).
Teoría y Sociología del deporte (10 horas).
Módulos del bloque específico de esquí alpino
Desarrollo profesional (20 horas).
Formación técnica del esquí alpino (50 horas)
Material de esquí alpino (20 horas)
Medio ambiente de montaña (20 horas)
Metodología de la enseñanza de esquí alpino (50 horas)
Metodología del entrenamiento en esquí alpino (30 horas)
Seguridad deportiva (30 horas)
Formación práctica (190 horas).
Formación complementaria (40 horas)
Módulos del bloque específico de esquí de fondo
Desarrollo profesional (20 horas).
Formación técnica del esquí de fondo (35 horas)
Material de esquí de fondo (25 horas)
Medio ambiente de montaña (20 horas)
Metodología de la enseñanza de esquí de fondo
Metodología del entrenamiento en esquí de fondo
Seguridad deportiva (30 horas)
Formación práctica (190 horas).
Formación complementaria (40 horas)
Módulos del bloque específico snowboard
Desarrollo profesional (20 horas).
Formación técnica del snowboard (40 horas).
Material de snowboard (25 horas).
Medio ambiente de montaña (20 horas)
Metodología de la enseñanza de esquí alpino
Metodología del entrenamiento en esquí alpino
Seguridad deportiva (30 horas)
Formación práctica (190 horas).
Formación complementaria (40 horas)
Las horas indicadas son las mínimas establecidas para cada módulo[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PRUEBAS DE ACCESO A CICLO INICIAL DE GRADO MEDIO ESQUÍ ALPINO
PRIMERA PARTE.
Se valorará en el aspirante el nivel de las habilidades técnicas fundamentales y su nivel de disponibilidad variable.
Descender esquiando, con virajes de radio y arco variables, una pista de longitud de 200 – 400 metros, con un desnivel de 35 – 45 %, nieve compactada y en terreno liso con, al menos, un cambio de pendiente.
Descender esquiando, con virajes de arco y radio variables, una pista de las siguientes características: longitud de 200 – 400 metros, con un desnivel de 25 – 45 %, en terreno irregular y nieve preferentemente no pisada.
Evaluación.
Cada uno de los descensos será valorado de 1 a 5 puntos, debiendo obtener, al menos, 3 en cada una de las partes, valorándose los siguientes aspectos:
La posición del centro de gravedad con respecto al centro de equilibrio de los esquís.
La disposición correcta del cuerpo.
La continuidad, dosificación y ejecución gradual.
La coordinación y precisión de movimientos.
El control de la velocidad de traslación.
El control de la trayectoria de descenso.
La adaptación técnica a los condicionantes externos.
La adaptación del esquiador al ritmo y variaciones del ritmo.
SEGUNDA PARTE.
Se valorará en el aspirante el nivel de disponibilidad variable en un trazado de competición.
Descender en el tiempo establecido por el tribunal por un trazado de slalom gigante, una pista homologada según normas de la RFEDI, desnivel de 200 – 400 metros, nieve compactada dura preferiblemente, en terreno liso con, al menos, un cambio de pendiente, nº de puertas del 12 al 15 % desnivel de la pista.
Evaluación.
El aspirante deberá efectuar el descenso en el tiempo establecido por el tribunal, determinado por los puntos FIS y la media de los tiempos realizados por los aspirantes.
Esta prueba consta de dos mangas con diferente trazado. Quien haya superado la primera manga, no está obligado a realizar la segunda.
PRUEBAS DE ACCESO A CICLO INICIAL DE GRADO MEDIO ESQUÍ DE FONDO
PRIMERA PARTE.
Se valorará en el aspirante su condición física.
Empleando la técnica clásica, completar, en el tiempo establecido por el tribunal, un circuito de esquí de fondo con las siguientes características:
LONGITUD
HD
MM
MT
HOMBRES
10 Km.
100-150 m.
40-50 m.
200-250 m.
MUJERES
5 Km.
50-100 m.
20-30 m.
100-150 m.
Empleando la técnica del patinador, completar, en el tiempo establecido por el tribunal, un circuito de esquí de fondo con las siguientes características:
LONGITUD
HD
MM
MT
HOMBRES
15 Km.
150-200 m.
60-70 m.
300-350 m.
MUJERES
10Km.
100-150 m.
40-50 m.
200-250 m.
HD: Diferencia de altura entre los puntos de mayor y menor altitud del recorrido.
MM: Diferencia máxima de una sola subida. Puede ser interrumpida por una parte llana.
MT: Ascenso total realizado a lo largo del recorrido.
Evaluación.
El aspirante deberá realizar cada uno de los circuitos en dos días sucesivos, en el tiempo establecido por el tribunal, sin caídas, con seguridad y utilizando los gestos adecuados de la técnica solicitada.
SEGUNDA PARTE.
Se valorará en el aspirante el nivel de ejecución de las habilidades técnicas fundamentales y su nivel de disponibilidad variable.
Con técnica clásica, utilizando al menos paso alternativo, impulso con un paso e impulso simultáneo, completar un recorrido de características:
LONGITUD
DESNIVEL
NIEVE
LLANO
SUBIDA
BAJADA
400-600 m
10-20 m.
Con huella
33%
33%
33%
Evaluación.
Cada uno de los contenidos será calificado de 1 a 5 puntos. Para superar la prueba, se deben obtener al menos tres puntos en cada una de las partes.
Se valorarán los siguientes aspectos:
La posición del centro de gravedad respecto al centro de equilibrio de los esquís.
La disposición correcta del cuerpo.
La amplitud, continuidad y dosificación de los movimientos.
La coordinación del clavado de los bastones con los movimientos de los miembros inferiores.
La fase de cambio de peso.
La adaptación de la técnica al terreno, al tipo de nieve y la velocidad.
El control de la trayectoria del descenso.
PRUEBAS DE ACCESO A CICLO INICIAL DE GRADO MEDIO DE SNOWBOARD
PRIMERA PARTE.
Se valorará en el aspirante el nivel de ejecución de las habilidades técnicas fundamentales y su nivel de disponibilidad variable.
Realizar un descenso con virajes de radio y arco variables sobre nieve preferiblemente compactada, en terreno liso con al menos un cambio de pendiente, de longitud 100 – 200 m. y un desnivel de 15-25 %.
Realizar un descenso con virajes de arco y radio variables en pista con las mismas características que al anterior, pero en nieve preferiblemente no pisada y terreno irregular.
Evaluación.
Cada uno de los contenidos será calificado de 1 a 5 puntos. Para superar la prueba, se deben obtener al menos tres puntos en cada una de las partes.
Se valorarán los siguientes aspectos:
La posición del centro de gravedad con respecto al centro del equilibrio de la tabla de snowboard.
La disposición correcta del cuerpo.
La continuidad, dosificación y ejecución gradual.
Realización de virajes por extensión y/o por flexión.
La toma de canto.
Realización de conducciones mixtas.
La precisión en la conducción del viraje.
El control de la velocidad de traslación.
El control de la trayectoria del descenso.
Efectuar, al menos, un cambio de ritmo.
La adaptación de la técnica al tipo de nieve yel terreno.
El movimiento simultáneo de rotación del tren superior del cuerpo y transmisión al tren inferior.
La extensión y flexión de los miembros inferiores.
La rotación anticipada y los cambios de pesos.
La rotación acompañada y reparto de pesos.
SEGUNDA PARTE.
Valorar en el aspirante el nivel de disponibilidad variable.
Descender por un circuito cronometrado con las siguientes características
LONGITUD
DESNIVEL
OBSTÁCULOS
ALTURA OBS
Nº PUERTAS
DISTANCIA P
250-500 m
80 m.
3 max.
1, 2 m. Max.
20-35
10-15 m.
Evaluación.
El aspirante deberá efectuar el descenso en el tiempo establecido por el tribunal, determinado por los puntos FIS y la media de los tiempos realizados por los aspirantes.
Esta prueba consta de dos mangas con diferente trazado. Quien haya superado la primera manga, no está obligado a realizar la segunda.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba General de acceso a Grados Medios o Superiores como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas
Esquiar con seguridad y eficacia por el dominio esquiable de una estación de deportes de invierno.
Realizar la enseñanza de la correspondiente modalidad en función de la programación general de la actividad.
Instruir a los alumnos sobre las técnicas y las tácticas básicas del correspondiente deporte de invierno, utilizando los equipamientos y materiales apropiados, demostrando los movimientos y los gestos según los modelos de referencia.
Evaluar a su nivel la progresión del aprendizaje, identificar los errores de ejecución técnica y táctica de los deportistas, sus causas y aplicar los métodos y medios necesarios para su corrección, preparándoles para las fases posteriores de tecnificación deportiva.
Enseñar la utilización de los materiales específicos, así como su mantenimiento preventivo y su conservación.
Enseñar la utilización de las instalaciones específicas de las estaciones de deportes de invierno.
Informar sobre los materiales y vestimenta adecuados.
Seleccionar, preparar y supervisar el material de enseñanza.
Ejercer el control del grupo, cohesionando y dinamizando la actividad.
Enseñar y hacer cumplir las normas básicas del reglamento de las estaciones de deportes de invierno.
Transmitir a los deportistas las normas, valores y contenidos éticos de la práctica deportiva.
Prevenir las lesiones más frecuentes y los accidentes más comunes durante la práctica deportiva.
Aplicar en caso necesario la asistencia de emergencia siguiendo los protocolos y pautas establecidas.
Los técnicos deportivos son autónomos en las siguientes funciones o actividades generales
Programar la enseñanza del correspondiente deporte de invierno y la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Realizar la enseñanza con vistas al perfeccionamiento técnico y táctico del deportista.
Dirigir el entrenamiento básico de esquiadores.
Evaluar la progresión del aprendizaje, identificar los errores de ejecución técnica y táctica, aplicando los métodos y medios necesarios para su corrección
Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a corto y medio plazo.
Dirigir las sesiones de entrenamiento en razón de los objetivos deportivos, garantizando las condiciones de seguridad.
Dirigir equipos o deportistas en competiciones de esquí alpino de ámbito autonómico, haciendo cumplir el reglamento de las competiciones.
Dirigir, a su nivel, el acondicionamiento físico de esquiadores en función de su rendimiento deportivo.
Evaluar la actuación del deportista o el equipo después de la competición.
Colaborar en la detección de individuos con características físicas y psíquicas susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo
Acceder a las fuentes de información meteorológica e interpretar la información obtenida, pudiendo prever la evolución de la nieve en función de las condiciones atmosféricas.
Detectar e interpretar la información técnica relacionada con su trabajo, incorporando nuevas técnicas y tendencias de su sector.
Ejercerá su actividad en el ámbito de la iniciación deportiva, desarrollando sesiones de enseñanza de esquiadores o snowboarders, en las pistas balizadas de una estación de deportes de invierno
Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre
Como Técnico
Certifica la adquisición de los conocimientos y las competencias profesionales suficientes, para asumir sus responsabilidades de forma autónoma e en el seno de un organismo público o empresa privada. Ejercerá su actividad en el campo de la enseñanza y del entrenamiento del correspondiente deporte de invierno.
Su actuación profesional se realizará en pistas balizadas y fuera de pista en el dominio esquiable de una estación de esquí.
Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]La obtención de cada uno de estos títulos capacita para programar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de fútbol/ fútbol sala , dirigir la participación de éstos en competiciones de alto y medio nivel, así como dirigir escuelas de fútbol; siendo las funciones propias de este técnico:
La planificación y dirección del entrenamiento técnico y táctico de futbolistas y equipos de medio y alto nivel.
La programación y dirección del acondicionamiento físico de jugadores de futbolistas.
La valoración del rendimiento de los deportistas.
La dirección y seguridad de los técnicos que dependen de él y del equipo durante las actividades deportivas.
La dirección técnica y/o la gestión económica y administrativa de un departamento, sección o escuela de deportes de baloncesto.
Colaborar en los programas de detección de talentos deportivos.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Biomecánica deportiva (15 horas).
Entrenamiento de alto rendimiento deportivo (30 horas).
Fisiología del esfuerzo (20 horas).
Gestión del deporte (25 horas).
Psicología de alto rendimiento deportivo (10 horas)
Sociología del deporte de alto rendimiento (10 horas)
Módulos del bloque específico:
Desarrollo profesional (20 horas).
Dirección de equipos (15 horas).
Metodología de la enseñanza y entrenamiento del fútbol/fútbol sala (15 horas).
Preparación física (25 horas).
Reglas del juego (15 horas/10 horas)
Seguridad deportiva (5 horas).
Táctica y sistemas de juego (45 horas/35horas).
Técnica individual y colectiva (40 horas/30 horas).
Formación práctica (110)
Proyecto Final (75 horas)
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»REQUISITOS DE ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Para el acceso a las enseñanzas de Técnico Deportivo superior en Fútbol y Fútbol Sala, además de los requisitos generales y de la posesión del título de TÉCNICO DEPORTIVO en la especialidad, será necesario acreditar experiencia como entrenador titular en alguna de las siguientes condiciones:
REQUISITOS
Dos temporadas como mínimo en equipos participantes de competiciones de “Tercera División” o de “Categoría Regional Preferente”.
Tres temporadas como mínimo en equipos participantes en competiciones de “Categoría Regional Ordinaria” o de la “Liga Nacional Juvenil”.
Cuatro temporadas como mínimo en equipos participantes en competiciones en las categorías juvenil, cadete, infantil, alevín o benjamín.
ACREDITACIÓN
La experiencia deportiva se acreditará mediante certificado expedido por la Real Federación Española de Fútbol o por la Federación Autonómica de Fútbol correspondiente.
Las competiciones tendrán que haber sido promovidas por las Federaciones de Fútbol, anteriormente citadas.
Se considerará completada una temporada cuando el técnico deportivo haya realizado sus funciones durante un tiempo mínimo de 6 meses o en su caso 183 días.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Efectuar la programación específica y operativadel entrenamiento a medio y largo plazo con vistas a la alta competición.
Dirigir el entrenamiento técnico y táctico con vistas a la alta competición.
Dirigir el acondicionamiento físico de futbolistas en función del rendimiento deportivo.
Realizar el planteamiento táctico para la competición, en función del alto rendimiento deportivo.
Dirigir al deportista o al equipo durante la competición y evaluar su actuación.
Valorar el rendimiento de los deportistas o equipos en colaboración con especialistas de las ciencias del deporte.
Programar la enseñanza del fútbol/fútbol sala.
Programar la realización de actividades deportivas ligadas al desarrollo del fútbol.
Planificar y coordinar la actividad de otros técnicos del deporte, garantizando su seguridad.
Realizar la gestión económica y administrativa de una pequeña o mediana empresa.
Colaborar en el diseño, planificación y dirección técnica de competiciones de fútbol.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627640544281{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza, del entrenamiento de futbolistas y la dirección de deportistas y equipos de alto nivel.
En el área de gestión deportiva ejercerá su actividad en la dirección de departamentos, secciones o escuelas de fútbol/ fútbol sala.
Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son
Centros de alto rendimiento deportivo.
Centros de tecnificación deportiva.
Escuelas de fútbol/ fútbol sala.
Clubes o asociaciones deportivas.
Federaciones deportivas.
Sociedades anónimas deportivas
Patronatos y fundaciones municipales deportivas.
Empresas de servicios deportivos.
Centros de formación de técnicos deportivos de fútbol/fútbol sala.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Entrenador de fútbol de alto nivel
Director deportivo.
Director de escuelas deportivas.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» background_color=»#dd3333″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1746778720479{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]La obtención de cada uno de estos títulos capacita para programar y efectuar la enseñanza del fútbol en la especialidad correspondiente (fútbol/ fútbol sala), con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista, así como efectuar el entrenamiento básico de deportistas y equipos de la respectiva modalidad deportiva. Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
La enseñanza del fútbol/fútbol sala de cara a perfeccionar la técnica y táctica del deportista.
El entrenamiento de futbolistas y equipos de fútbol/fútbol sala.
El control y evaluación del proceso de instrucción deportiva.
El control a su nivel del rendimiento deportivo.
La dirección técnica de futbolistas y equipos durante la participación en competiciones deportivas.
Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:
Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación de los principios fundamentales del juego de fútbol/ fútbol sala, así como para promocionar la organización y participación de actividades de esta modalidad deportiva.
El título de Técnico Deportivo en Fútbol /Fútbol sala
Capacita para programar y efectuar la enseñanza del fútbol / fútbol sala con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista, así como efectuar el entrenamiento de deportistas y equipos de categorías intermedias de la modalidad deportiva correspondiente.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Módulos del bloque común en Fútbol y Fútbol Sala
Bases anatómicas y fisiológicas del deporte (40 horas).
Bases psicopedagógicas de la enseñanza y del entrenamiento (25 horas).
Entrenamiento deportivo (40 horas).
Fundamentos sociológicos del deporte (5 horas).
Organización y legislación del deporte (10 horas)
Primeros auxilios e higiene en el deporte (15 horas)
Teoría y Sociología del deporte (10 horas).
Módulos del bloque específico
Desarrollo profesional (10 horas).
Dirección de equipos (20 horas).
Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol/fútbol sala (25 horas).
Preparación física (20 horas).
Reglas del juego (25 horas/10 horas).
Seguridad deportiva (10 horas).
Táctica y sistemas de juego (40 horas/ 35 horas).
Técnica individual y colectiva (40 horas/ 30 horas).
Formación práctica (190 horas).
Formación complementaria (40 horas)
Para acceder al Ciclo Final de grado medio en Fútbol o Fútbol Sala es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio en la correspondiente modalidad.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.
Se valorará la condición física del aspirante, necesaria para seguir con aprovechamiento la formación elegida.
Ejercicio 1. Recorrer una distancia de 50 m. en terreno llano, de firme regular y trazado recto, en un tiempo inferior a 8 seg. los hombres y 8,5 seg. las mujeres.
Ejercicio 2. Recorrer una distancia de 2000 m. en terreno liso, llano, de firme regular en un tiempo inferior a 10 minutos los hombres y 12 las mujeres.
Ejercicio 3. Salto vertical; saltando al menos 45 cm. los hombres y 35 cm. las mujeres.
Ejercicio 4. Descalzo y con los pies situados sobre un flexómetro, flexionar el cuerpo sin impulso, llevar los brazos simultáneamente pasándolos por entre las piernas tan atrás como sea posible, realizando una flexión de al menos 30 cm. los hombres y 35 cm. las mujeres.
Ejercicio 5. Lanzamiento de un balón medicinal hacia delante a una distancia superior a 6 metros. El peso del balón será de 5 Kg. para los hombres y de 3 Kg. para las mujeres.
Evaluación.
Sólo se concederá la calificación de apto o no apto.
FÚTBOL: Se valorará en el aspirante el nivel de ejecución de las habilidades fundamentales del fútbol.
El aspirante tendrá que completar un circuito técnico en un campo de fútbol de medidas reglamentarias y con balones reglamentarios, que incluirá, siguiendo el mismo orden, los siguientes ejercicios:
Un pase largo.
“Conducción del balón” con el pie, en carrera en línea recta.
“Conducción del balón” con el pie, en zigzag, salvando 4 obstáculos separados 2 metros uno de otro.
Efectuar tiro a puerta desde fuera del área.
Recoger el balón del fondo de la portería y realizar una conducción elevada del balón hasta el vértice del área.
Realizar un tiro de precisión a una portería pequeña (2X1 m.), situada sobre la línea de banda.
Efectuar el “control del balón” que pasa un compañero, para realizar una “pared”, seguida de una “conducción del balón” con el pie, con cambio de dirección.
Pasar el balón por debajo de una valla de 50 cm. de altura y saltar sobre ella. Sin detenerse, impulsar con el pie el balón para pasarlo por encima de otra valla de 50 cm. distanciada 5 m. de la anterior y pasar por debajo de ella.
Tres lanzamientos a puerta desde fuera del área.
Evaluación.
El ejercicio se valorará de 1 a 10 puntos y se considerará superada cuando el promedio sea mayor o igual a 5 y el tiempo empleado no sea superior a 3 minutos.
FÚTBOL SALA: Se valorará en el aspirante el nivel de ejecución de las habilidades técnicas fundamentales del fútbol sala.
El aspirante tendrá que completar un circuito técnico en un campo de fútbol sala de medidas reglamentarias y con balones reglamentarios, que incluirá, siguiendo el mismo orden, los siguientes ejercicios:
Un pase.
“Conducción del balón” con el pie, en carrera en línea recta.
“Conducción del balón” con el pie, en zigzag, salvando 4 obstáculos separados 2 metros uno de otro.
Efectuar tiro a puerta desde fuera del área.
Recoger el balón del fondo de la portería y realizar una conducción elevada del balón hasta fuera del área.
Realizar un tiro de precisión a una portería pequeña (2X1 m.), situada sobre la línea de banda.
Efectuar el “control del balón” que pasa un compañero, para realizar una “pared”, seguida de una “conducción del balón” con el pie, con cambio de dirección.
Pasar el balón por debajo de una valla de 50 cm. de altura y saltar sobre ella. Sin detenerse, impulsar con el pie el balón para pasarlo por encima de otra valla de 50 cm. distanciada 5 m. de la anterior y pasar por debajo de ella.
Tres lanzamientos a puerta desde fuera del área.
Evaluación.
El ejercicio se valorará de 1 a 10 puntos y se considerará superada cuando el promedio sea mayor o igual a 5 y el tiempo empleado no sea superior a 3 minutos.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Programar la enseñanza del fútbol o fútbol sala y la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Realizar la enseñanza del fútbol/fútbol sala con vistas al perfeccionamiento técnico y táctico del deportista.
Identificar los errores técnicos y tácticos de los jugadores y aplicar los medios para corregirlos, avanzando en su técnica deportiva.
Dirigir las sesiones de entrenamiento en razón de los objetivos deportivos, garantizando las condiciones de seguridad.
Dirigir equipos o deportistas en su actuación técnica y táctica en competiciones de fútbol/ fútbol sala, haciendo cumplir el reglamento de las competiciones.
Dirigir, a su nivel, el acondicionamiento físico de futbolistas en función de su rendimiento deportivo.
Evaluar la actuación del deportista o el equipo después de la competición.
Colaborar en la detección de individuos con características físicas y psíquicas susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo.
Detectar e interpretar la información técnica relacionada con su trabajo, incorporando nuevas técnicas y tendencias de su sector, así como los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en su actividad, teniendo una visión global del proceso
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627636915624{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Este título acredita la adquisición de los conocimientos y de las competencias profesionales suficientes, para asumir sus responsabilidades de forma autónoma o en el seno de un organismo público o empresa privada.
Estos profesionales ejercerán su actividad
En el campo de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol/fútbol sala, en distintos tipos de empresas como son:
Escuelas deportivas.
Clubes de fútbol o asociaciones deportivas.
Federaciones territoriales de fútbol/ fútbol sala.
Patronatos deportivos.
Empresas de servicios deportivos.
Centros escolares. (Actividades extraescolares)
Con el certificado de nivel 1, las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Monitor de escuelas de fútbol / fútbol sala.
Con el título de Técnico Deportivo en Fútbol/ Fútbol Sala podrá ocupar los siguientes puestos
Entrenador de categorías intermedias
Director técnico de club de base
Coordinador de escuelas de fútbol/ fútbol sala.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» background_color=»#dd1313″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1746707280508{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]La denominación aguas tranquilas hace referenciaa las especialidades de aguas tranquilas, ascensos, descensos y travesías, y maratón, reconocidas por el Consejo Superior de Deportes.
Estos profesionales se en cargan de:
programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento deportivo en aguas tranquilas;
organizar, tutelar y dirigir la participación de deportistas y equipos en competiciones de alto nivel;
coordinar la intervención de técnicos especialistas;
programar las tareas y coordinar los técnicos a su cargo;
planificar y gestionar la distribución de recursos humanos y materiales dentro de una programación a corto y largo plazo;
dinamizar las relaciones entre deportistas, técnicos y entre ellos; organizar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva; y todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos
NOTA: Para acceder a esta titulación de Grado Superior, es necesario estar en posesión del título de Grado Medio de TÉCNICO DEPORTIVO en la misma especialidad.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo de grado superior en piragüismo de Aguas Tranquilas son los que a continuación se relacionan:
Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 horas).
Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
Formación de formadores deportivos (30 horas).
Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).
Módulos del bloque específico:
Planificación y programación del alto rendimiento (45 horas).
Perfeccionamiento técnico en slalom.
Preparación física en seco y en agua en slalom de alto nivel.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]<table»>
PROVINCIALOCALIDADCENTROTIPOBarcelonaBarcelonaCatalana de MontjuïcPúblicoEsplugues de LlobregatEscola Catalana de l¿EsportPúblicoLleidaLleidaCatalana de la CaparrellaPúblicoZaragozaZaragozaESCUELA ARAGONESA DEL DEPORTEPúblico
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos) propios de la modalidad deportiva para la planificación del entrenamiento
Analizar y valorar el entorno académico y/o profesional del deportista para adecuar y orientar su planificación vital a las exigencias del alto nivel.
Identificar, analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos y psicológicos) propios de la especialidad
Programar a corto plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones, adecuándolas al grupo y al palista y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
Determinar, valorar y gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de un programa de trabajo individual o de grupo, adaptándose a las posibilidades económicas y recursos humanos disponibles.
Programar a medio y largo plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones, adecuándolas al grupo y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
Dirigir la sesión de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.
Preparar, adaptar, optimizar y transportar los medios necesarios para la práctica del piragüismo en aguas tranquilas, garantizando su adecuación a las exigencias del alto rendimiento y su disponibilidad
Controlar la seguridad en las prácticas práctica del slalom y el descenso, supervisando las instalaciones, los espacios y los medios a utilizar en entrenamientos, competiciones y eventos interviniendo como responsable en la organización y concretando las medidas de seguridad de los mismos
Coordinar y dirigir equipos de rescate en instalaciones y espacios acuáticos naturales, supervisando los recursos humanos y materiales para vigilar e intervenir ante accidentes.
Seleccionar, acompañar y dirigir a los participantes y equipos, realizando las orientaciones, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición y conforme a los objetivos previstos, todo ello dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio y al respeto a los demás y al propio cuerpo..
Determinar la formación de equipos de trabajo de carácter multidisciplinar y coordinar sus acciones dentro de la programación.
Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formación de los técnicos deportivos y organizar los recursos materiales en una Escuela de salvamento y socorrismo estableciendo las programaciones de referencia.
Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva, así como colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
Organizar el desplazamiento, y gestionar la participación de un equipo en una competición internacional utilizando la lengua inglesa
Evaluar el proceso de preparación y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido hacia el alto rendimiento deportivo.
Este profesional desarrolla su actividad profesional
Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones Autonómicas o Locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, centros de alto rendimiento y Clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios, instalaciones acuáticas y espacios acuáticos naturales, que ofrezcan actividades que ofrezcan actividades deportivo-recreativas, y alto rendimiento en piragüismo.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Entrenador de piragüismo en aguas tranquilas de alto nivel
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]La denominación aguas bravas hace referencia a la especialidad de slalom reconocida por el Consejo Superior de Deportes.
Estos profesionales se encargan de:
programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento deportivo en slalom
organizar, tutelar y dirigir la participación de deportistas y equipos en competiciones de alto nivel
coordinar la intervención de técnicos especialistas
programar las tareas y coordinar los técnicos a su cargo
planificar y gestionar la distribución de recursos humanos y materiales dentro de una programación a corto y largo plazo
dinamizar las relaciones entre deportistas, técnicos y entre ellos
organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva; y todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.
NOTA: Para acceder a esta titulación de Grado Superior, es necesario estar en posesión del título de Grado Medio de TÉCNICO DEPORTIVO en la misma especialidad.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo de grado superior en salvamento y socorrismo son los que a continuación se relacionan:
Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 horas).
Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
Formación de formadores deportivos (30 horas).
Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).
Módulos del bloque específico:
Planificación y programación del alto rendimiento
Perfeccionamiento técnico en slalom.
Preparación física en seco y en agua en slalom de alto nivel.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Barcelona
Barcelona
Catalana de Montjuïc
Público
Esplugues de Llobregat
Escola Catalana de l¿Esport
Público
Lleida
Lleida
Catalana de la Caparrella
Público
Zaragoza
Zaragoza
ESCUELA ARAGONESA DEL DEPORTE
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las características de la competición y el entorno del socorrista o del equipo, para la planificación del entrenamiento hacia el alto rendimiento.
Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos) propios de la modalidad deportiva para la planificación del entrenamiento
Analizar y valorar el entorno académico y/o profesional del deportista para adecuar y orientar su planificación vital a las exigencias del alto nivel.
Programar a corto plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones, adecuándolas al grupo y al palista y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
Determinar, valorar y gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de un programa de trabajo individual o de grupo, adaptándose a las posibilidades económicas y recursos humanos disponibles.
Programar a medio y largo plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones, adecuándolas al grupo y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
Dirigir la sesión de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.
Preparar, adaptar, optimizar y transportar los medios necesarios para la práctica slalom y el descenso en aguas bravas garantizando su adecuación a las exigencias del alto rendimiento y su disponibilidad
Controlar la seguridad en las prácticas práctica del slalom y el descenso, supervisando las instalaciones, los espacios y los medios a utilizar en entrenamientos, competiciones y eventos interviniendo como responsable en la organización y concretando las medidas de seguridad de los mismos
Coordinar y dirigir equipos de rescate en instalaciones y espacios acuáticos naturales, supervisando los recursos humanos y materiales para vigilar e intervenir ante accidentes.
Seleccionar, acompañar y dirigir a los participantes y equipos, realizando las orientaciones, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición y conforme a los objetivos previstos, todo ello dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio y al respeto a los demás y al propio cuerpo..
Determinar la formación de equipos de trabajo de carácter multidisciplinar y coordinar sus acciones dentro de la programación.
Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formación de los técnicos deportivos y organizar los recursos materiales en una Escuela de salvamento y socorrismo estableciendo las programaciones de referencia.
Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva, así como colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
Organizar el desplazamiento, y gestionar la participación de un equipo en una competición internacional utilizando la lengua inglesa
Colaborar en el diseño de los campos de slalom, diseñar recorridos y trazados adecuados al entrenamiento y la competición en slalom de alto rendimiento
Evaluar el proceso de preparación y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido hacia el alto rendimiento deportivo.
Este profesional desarrolla su actividad profesional
Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones Autonómicas o Locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, centros de alto rendimiento y Clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios, instalaciones acuáticas y espacios acuáticos naturales, que ofrezcan actividades que ofrezcan actividades deportivo-recreativas, y alto rendimiento en piragüismo.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Entrenador de piragüismo en aguas bravas de alto nivel.
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]El piragüismo es un deporte náutico en el que existen diferentes modalidades, dependiendo del tipo de embarcación, del número de personas que monten sobre ella o de la superficie acuática sobre la que se desarrolle (mar, río, lago o pista artificial). Las modalidades de piragüismo de aguas tranquilas y de slalom son las que actualmente se mantienen como deporte olímpico.
Este técnico es competente para:
conducir y dinamizar a personas o grupos por itinerarios en aguas bravas de hasta grado IV utilizando embarcaciones propulsadas por palas o aletas;
programar, dirigir y dinamizar el perfeccionamiento técnico en piragüismo recreativo en aguas bravas;
diseñar itinerarios de navegación en aguas bravas; organizar la seguridad e intervenir en accidentes o situaciones de riesgo o emergencia en aguas bravas;
gestionar los recursos necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo.
organizar actividades, competiciones y eventos de iniciación en aguas bravas.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo inicial de grado medio de salvamento y socorrismo son:
Módulos del bloque común
Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (5 horas).
Módulos del bloque específico
Técnica de aguas bravas.
Técnica de aguas tranquilas.
Técnica de kayak de mar.
Técnica de kayak polo.
Organización de eventos de iniciación en piragüismo.
Formación práctica.
Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio de salvamento y socorrismo son:
Módulos del bloque común
Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
Bases del entrenamiento deportivo (35 horas).
Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
Organización y legislación deportiva (10 horas).
Género y Deporte (5 horas)
Módulos del bloque específico
Escuela de piragüismo.(20 h)
Piragüismo adaptado. (10 h)
Perfeccionamiento técnico en kayak. (10 h)
Perfeccionamiento técnico en balsa e hidrotrineo.(55 h)
Expedición, logística y materiales (20 h)
Seguridad en itinerarios guiados. (35 h)
Formación práctica.(110h)
Las horas indicadas son las mínimas establecidas para cada módulo.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ESPECIALIZACIONES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
Piragüismo escolar.
Estilo libre.
Piragüismo recreativo de aguas bravas adaptado.
Balsas neumáticas en alta dificultad.
Kayak extremo
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
DIRECCIÓN
TIPO
Barcelona
Barcelona
Catalana de Montjuic
Público
Esplugues de Llobregat
Escola Catala del Esport
Público
Cantabria
Santander
BRENES Escuela Deportiva de Régimen Especial -Cantabria
Privada
Huesca
Aínsa
AGUAS BLANCAS
Privado
Huesca
IES Piramide *(sede Escuela Aragonesa del Deporte)
Público**
Lérida
La Pobla de Segur
Centre d'Esports de Muntanya del Pallar
Público
La Pobla de Segur
La Pobla de Segur
Público
Lérida
Catalana de la Caparrella
Público
Pontevedra
A Abelleira
C. Enseñanzas Jesús Morlán Fariña
Privado
Vizcaya
Durango
C.Enseñanzas Deportivas Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
UR PIRINEOS
Privado
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
*pendiente de inicio
** parte teórica realizada en centro público, pendiente de establecer conciertos educativos para la parte práctica[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PRUEBA DE ACCESO A CICLO INICIAL DE GRADO MEDIO
1. Embarque y desembarque por ambas bandas
Realiza el embarque y desembarque desde un pantalán, en un kayak polivalente, aplicando las técnicas correctas y ejecutándolas con destreza por ambas bandas.
Descripción
Con el kayak polivalente en tierra cerca del agua, realizar las siguientes acciones:
Colocar el kayak en el agua junto al pantalán o bordillo.
Subirse al kayak, adoptar la posición básica y comenzar a navegar.
Desplazarse 10 m, girar 180º y volver al pantalán o bordillo.
Desembarcar por la otra banda del kayak.
Criterios de evaluación:
Se ha colocado el kayak en el agua flotando, paralelo al pantalán o bordillo y sin golpearlo.
Se han efectuado las acciones de embarque sin desequilibrios ni separaciones del pantalán o bordillo utilizando los brazos y la pala como triangulo de fijación y estabilización.
Se ha demostrado el embarque, la puesta en marcha, el frenado y el desembarque sin vuelco ni entrada de agua al kayak.
Se ha realizado el desplazamiento de la piragua desde la posición básica de paleo.
2. Autorrescate tras vuelco en kayak polivalente
Realiza el vuelco, salida y reembarque desde el agua en un kayak polivalente sin apoyo en el fondo volviendo a una situación estable sobre el kayak polivalente.
Descripción
Con el kayak polivalente flotando en aguas profundas:
Volcar y salirse del kayak completamente.
Reembarcar desde el agua recuperando todo el material
Criterios de evaluación:
Se ha volcado el kayak en el agua, saliendo del mismo completamente.
Se ha dado la vuelta a la piragua minimizando la entrada de agua a la misma (el agua que ha entrado debe permitir mantener el kayak a flote con el palista reembarcado).
Se ha reembarcado en el kayak, sin apoyarse en el suelo, recuperado la pala y adoptado la una posición básica de paleo estable sobre el mismo.
Se ha recuperado todo el material.
3. Navegación y dominio de paleo
Maniobra con un kayak polivalente, navegando en todas las direcciones y realizando giros mediante el empleo de técnicas adecuadas.
Desde la posición de salida en el centro del rombo realizará de forma continua y respetando el orden establecido las siguientes acciones:
Paleo adelante, freno y toque de boya «a» con proa.
Paleo atrás, freno y toque de boya «b» con popa.
Paleo diagonal, toque de boya «d» con banda derecha.
Paleo lateral izquierda, toque de boya «c» con banda izquierda.
Paleo lateral derecha, toque de boya «d» con banda derecha.
Paleo diagonal adelante y giro derecha alrededor de boya «a».
Paleo diagonal adelante y giro izquierda alrededor de boya «b».
Paleo adelante hasta meta.
Criterios de evaluación:
Se han efectuado las acciones de paleo adelante, atrás y frenado con precisión.
Se han efectuado las acciones de aproximación lateral por ambas bandas manteniendo un avance continuo y la orientación de la piragua.
Se han realizado las maniobras de giro en ambos sentidos con eficacia.
Se han demostrado los movimientos y acciones exigidos dentro del tiempo límite establecido de 90 segundos.
4. Dominio básico de la natación
Equipado con ropa de paleo y chaleco, nadar 50 metros en menos de dos minutos sin ayuda externa ni reposo significativo.
Criterios de evaluación:
Nada con ropa de paleo y chaleco aplicando técnicas de nado con eficacia.
Se ha recorrido la distancia sin ayuda externa y de forma continuada.
El recorrido se ha realizado en menos de dos minutos.
Equipamiento por participante:
Kayaks polivalentes de 3-4 metros de eslora, cubierta cerrada, volumen de 230 a 320 litros, bañera reducida tipo aguas bravas de 80 a 95 cm de largo. y reservas de flotabilidad adelante y detrás.
Palas y chalecos.
En función de la temperatura del agua, será preceptivo el uso de traje de neopreno.
Será obligatorio el uso de calzado apropiado.
PRUEBA ESPECÍFICAS DE ACCESO A CICLO FINAL DE GRADO MEDIO DE PIRAGÜISMO RECREATIVO GUIA AGUAS BRAVAS
1. Navegación en aguas bravas de grado III
Navegar con piragua en aguas bravas de grado III, aplicando técnicas y maniobras de porteo, control de la embarcación, slalom/navegación y esquimotaje adecuadas a las exigencias del circuito establecido.
Criterios de evaluación
Se ha realizado el recorrido completo en un tiempo inferior al establecido por el demostrador en incrementado en un 20%, que se añadirá al tiempo final.
Se ha realizado toda la prueba sin ningún tipo de ayuda externa y sin perder el material
Se ha realizado el paso por las puertas, de la zona de control de embarcación de forma reglamentaria, en el orden establecido y de acuerdo con las trayectorias establecidas en el croquis del circuito, y con máximo de tres toques.
Se ha controlado la trayectoria curvilínea de la embarcación en cada paso de puerta de la zona de «control de embarcación» con acción de propulsión en el interior de la curva y sin maniobras de frenado.
Se ha mantenido el cubrebañeras colocado y el palista dentro de la piragua desde la zona de entrada al cauce hasta la zona de desembarque.
Se han realizado 4 remontes, dos a cada lado, un decalé de 3 puertas y el paso de dos puertas en la corriente principal, pasando por las puertas de forma reglamentaria, sin repetición, sin considerar los toques, y de acuerdo con el orden y las trayectorias establecidas en el croquis del circuito de la zona de slalom grado III
Se han ejecutado las acciones motrices necesarias con similar destreza por ambos lados.
Se ha realizado un doble esquimotaje entre las puertas 9 y 10 (dos esquimotajes con vuelta completa, entrando por un lado y saliendo por el otro) en el tramo enmarcado por los palos de las puertas.
2. Navegación en hidrotrineo y natación en aguas bravas de grado III
Navegar con hidrotrineo y nadar en aguas bravas de grado III, aplicando técnicas y maniobras de natación en aguas bravas, aleteo y slalom/navegación por los dos lados, adecuadas a las exigencias del circuito establecido.
Descripción:
A partir de la zona de salida el palista comenzará la prueba y descenderá dos veces un circuito formado por:
Cinco puertas en aguas bravas de grado III con 2 remontes, uno a cada lado, una puerta de paso en mitad de corriente más las puertas 1 y 5 de salida y llegada, respectivamente. Se recomienda las puertas 1, 2, 5, 7 y 9, del recorrido de la zona de slalom en grado III de la prueba de navegación.
El primer descenso se realizará utilizando técnicas de natación en aguas bravas, volverá corriendo a la zona previa a la salida, donde se pondrá las aletas y cogerá el hidrotrineo, para realizar el segundo descenso de navegación en hidrotrineo.
El cronómetro se pondrá en marcha al primer paso del deportista nadando por la puerta 1.
Tras el descenso en hidrotrineo el palista volverá hasta la zona de control con todo el material (hidrotrineo y aletas).
El tribunal determinará las características del cazado utilizado durante la fase de retorno a pie.
El cronómetro se parará cuando el palista vuelva a la zona de control.
Esta prueba se podrá realizar dos veces, y se utilizará el mejor tiempo realizado.
Criterios de evaluación
Se ha realizado el recorrido completo (descenso de natación en aguas bravas, retorno a pie, y descenso en hidrotrineo), sin considerar los toques de puerta, en un tiempo inferior al establecido por el demostrador e incrementado en un 20%.
Se han realizado dos remontes y el paso de tres puertas en mitad de la corriente, siguiendo el orden establecido y utilizando la natación en aguas bravas.
Se han realizado dos remontes y el paso de tres puertas en mitad de la corriente, siguiendo el orden establecido y utilizando la navegación en aguas hidrotrineo
Se ha mantenido la posición básica sobre el hidrotrineo durante toda la prueba, sin pérdida de estabilidad ni suelta del mismo.
Se ha aplicado la técnica de aleteo para la propulsión del hidrotrineo.
Se ha realizado la fase de retorno a pie provisto del calzado adecuado, establecido previamente por el tribunal.
Para acceder desde el Ciclo Inicial al Ciclo final de Técnico Deportivo de Aguas Bravas y Recreativo de Aguas Bravas será necesaria la superación de una prueba.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios o Superiores como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Estos profesionales están preparados para:
Dominar las técnicas específicas del piragüismo de slalom de aguas bravas de grado III, para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva.
Dominar las técnicas específicas de navegación en piragua individual, hidrotrineo y natación en aguas bravas de grado III, para el desarrollo de las tareas propias de la conducción.
Valorar el nivel técnico del deportista y sus características con el fin de asignarlo u orientarlo al grupo, actividad y al tipo de nivel adecuados de navegación en aguas bravas.
Adaptar y concretar la actividad de conducción en balsa, hidrotrineo y kayak en recorridos de aguas bravas de hasta grado IV, de acuerdo con la programación del centro
Dirigir y dinamizar la actividad de conducción en balsa, hidrotrineo y kayak por itinerarios de aguas bravas de hasta grado IV,
Gestionar el riesgo durante la práctica en aguas bravas de hasta grado IV, concretando las medidas preventivas y protocolos de actuación, supervisando las instalaciones, tramos de navegación y medios utilizados, e interviniendo desde la embarcación o desde la orilla en las situaciones de riesgo detectadas, y asistiendo como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia
Acondicionar, preparar, transportar, mantener y almacenar los medios necesarios para la realización de actividades de conducción por itinerarios de aguas bravas
Concretar los recursos y servicios de alimentación, higiene y pernocta complementarios a la práctica del piragüismo recreativo en aguas bravas, garantizando su idoneidad y disponibilidad.
Diseñar recorridos y trazados de navegación en actividades de conducción de piragüismo recreativo de aguas bravas en hasta grado IV, con los medios necesarios y respetando los protocolos de seguridad y la normativa medioambiental.
Adaptar y concretar programas específicos de perfeccionamiento técnico, autoentrenamiento y seguridad en kayak, hidrotrineo y balsa de aguas bravas de hasta grado IV
Adaptar y concretar los programas de referencia de iniciación al piragüismo para personas con discapacidad
Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación y el perfeccionamiento técnico en piragüismo recreativo guía en aguas bravas, revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos
Evaluar el proceso de conducción y de perfeccionamiento técnico en piragüismo recreativo en aguas bravas
Organizar eventos propios de la iniciación deportiva y colaborar e intervenir en la gestión de actividades de iniciación, perfeccionamiento técnico, conducción, competiciones y eventos propios del piragüismo recreativo en aguas bravas.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627630527089{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]El piragüismo es un deporte náutico en el que existen diferentes modalidades, dependiendo del tipo de embarcación, del número de personas que monten sobre ella o de la superficie acuática sobre la que se desarrolle (mar, río, lago o pista artificial). Las modalidades de piragüismo de aguas tranquilas y de slalom son las que actualmente se mantienen como deporte olímpico.
Este técnico es competente para:
adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva de piragüismo de aguas tranquilas; gobernar embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y potencia máxima inferior a 40 KW;
organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propias de este nivel
gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo; organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva; todo ello conforme a las directrices establecidas en la programación de referencia, en condiciones de seguridad y con el nivel óptimo de calidad que permita la satisfacción de los deportistas participantes en la actividad.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo inicial de grado medio de salvamento y socorrismo son:
Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (5 horas).
Módulos del bloque específico:
Técnica de aguas bravas.
Técnica de aguas tranquilas.
Técnica de kayak de mar.
Técnica de kayak polo.
Organización de eventos de iniciación en piragüismo.
Formación práctica.
Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio de piragüismo en aguas tranquilas son:
Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
Bases del entrenamiento deportivo (35 horas).
Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
Organización y legislación deportiva (10 horas).
Género y Deporte (5 horas)
Módulos del bloque específico:
Escuela de piragüismo.
Piragüismo adaptado.
Organización de eventos en piragüismo.
Perfeccionamiento técnico en piragüismo de aguas tranquilas.
Entrenamiento en aguas tranquilas.
Manejo de embarcaciones de recreo
Formación práctica.
*Las horas indicadas son las mínimas establecidas para cada módulo.
Se podrán establecer convalidaciones dentro de los módulos del bloque común por estar en posesión de:
Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Diplomado en Educación Física y Licenciado en Educación Física
Maestro Especialista en Educación Física,
Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas
Técnico en Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural
Graduado regulado en la ordenación de la enseñanza universitaria oficial
Además la posesión del título de Técnico Deportivo en Piragüismo de Aguas Tranquilas, habilitará para el gobierno de embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y una potencia máxima de motor adecuada a las mismas y en todo caso, inferior a 40 kW, válidas para la navegación realizada en período diurno en zonas delimitadas por la capitanía marítima correspondiente.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
DIRECCIÓN
TIPO
Barcelona
Barcelona
Catalana de Montjuic
Público
Esplugues de Llobregat
Escola Catala del Esport
Público
Cantabria
Rada
Ens. Deportivas El Mazo
Privada
Castro Urdiales
Escuela Cántabra de Técnicos de Piragüismo
Privada
Santander
BRENES Escuela Deportiva de Régimen Especial -Cantabria
Privada
Córdoba
Benamejí
C. Formación Alúa
Privado
Gerona
Roses
Illa de Rodes
Público
Granada
Granada
C. Ens. Deportivas Iundemia
Privado
Huesca
Aínsa
AGUAS BLANCAS
Privado
Huesca
IES Piramide *(sede Escuela Aragonesa del Deporte)
Público**
Lérida
La Pobla de Segur
Centre d'Esports de Muntanya del Pallar
Público
La Pobla de Segur
La Pobla de Segur
Público
Lérida
Catalana de la Caparrella
Público
Madrid
Madrid
Centro Autor. Real Federación Española de Piragüismo
Privado
Pontevedra
A Abelleira
C. Enseñanzas Jesús Morlán Fariña
Privado
Zaragoza
Zaragoza
UR PIRINEOS
Privado
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
*pendiente de inicio
** parte teórica realizada en centro público, pendiente de establecer conciertos educativos para la parte práctica[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PRUEBA DE ACCESO A CICLO INICIAL DE GRADO MEDIO
1. Embarque y desembarque por ambas bandas
Realiza el embarque y desembarque desde un pantalán, en un kayak polivalente, aplicando las técnicas correctas y ejecutándolas con destreza por ambas bandas.
Descripción
Con el kayak polivalente en tierra cerca del agua, realizar las siguientes acciones:
Colocar el kayak en el agua junto al pantalán o bordillo.
Subirse al kayak, adoptar la posición básica y comenzar a navegar.
Desplazarse 10 m, girar 180º y volver al pantalán o bordillo.
Desembarcar por la otra banda del kayak.
Criterios de evaluación:
Se ha colocado el kayak en el agua flotando, paralelo al pantalán o bordillo y sin golpearlo.
Se han efectuado las acciones de embarque sin desequilibrios ni separaciones del pantalán o bordillo utilizando los brazos y la pala como triangulo de fijación y estabilización.
Se ha demostrado el embarque, la puesta en marcha, el frenado y el desembarque sin vuelco ni entrada de agua al kayak.
Se ha realizado el desplazamiento de la piragua desde la posición básica de paleo.
2. Autorrescate tras vuelco en kayak polivalente
Realiza el vuelco, salida y reembarque desde el agua en un kayak polivalente sin apoyo en el fondo volviendo a una situación estable sobre el kayak polivalente.
Descripción
Con el kayak polivalente flotando en aguas profundas:
Volcar y salirse del kayak completamente.
Reembarcar desde el agua recuperando todo el material
Criterios de evaluación:
Se ha volcado el kayak en el agua, saliendo del mismo completamente.
Se ha dado la vuelta a la piragua minimizando la entrada de agua a la misma (el agua que ha entrado debe permitir mantener el kayak a flote con el palista reembarcado).
Se ha reembarcado en el kayak, sin apoyarse en el suelo, recuperado la pala y adoptado la una posición básica de paleo estable sobre el mismo.
Se ha recuperado todo el material.
3. Navegación y dominio de paleo
Maniobra con un kayak polivalente, navegando en todas las direcciones y realizando giros mediante el empleo de técnicas adecuadas.
Desde la posición de salida en el centro del rombo realizará de forma continua y respetando el orden establecido las siguientes acciones:
Paleo adelante, freno y toque de boya «a» con proa.
Paleo atrás, freno y toque de boya «b» con popa.
Paleo diagonal, toque de boya «d» con banda derecha.
Paleo lateral izquierda, toque de boya «c» con banda izquierda.
Paleo lateral derecha, toque de boya «d» con banda derecha.
Paleo diagonal adelante y giro derecha alrededor de boya «a».
Paleo diagonal adelante y giro izquierda alrededor de boya «b».
Paleo adelante hasta meta.
Criterios de evaluación:
Se han efectuado las acciones de paleo adelante, atrás y frenado con precisión.
Se han efectuado las acciones de aproximación lateral por ambas bandas manteniendo un avance continuo y la orientación de la piragua.
Se han realizado las maniobras de giro en ambos sentidos con eficacia.
Se han demostrado los movimientos y acciones exigidos dentro del tiempo límite establecido de 90 segundos.
4. Dominio básico de la natación
Equipado con ropa de paleo y chaleco, nadar 50 metros en menos de dos minutos sin ayuda externa ni reposo significativo.
Criterios de evaluación:
Nada con ropa de paleo y chaleco aplicando técnicas de nado con eficacia.
Se ha recorrido la distancia sin ayuda externa y de forma continuada.
El recorrido se ha realizado en menos de dos minutos.
Equipamiento por participante:
Kayaks polivalentes de 3-4 metros de eslora, cubierta cerrada, volumen de 230 a 320 litros, bañera reducida tipo aguas bravas de 80 a 95 cm de largo. y reservas de flotabilidad adelante y detrás.
Palas y chalecos.
En función de la temperatura del agua, será preceptivo el uso de traje de neopreno.
Será obligatorio el uso de calzado apropiado.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios o Superiores como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Estos profesionales están preparados para:
Valorar y seleccionar al deportista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de perfeccionamiento técnico en piragüismo aguas tranquilas.
Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico
Adaptar y concretar los programas específicos de perfeccionamiento técnico y táctico para la etapa de tecnificación deportiva
Diseñar programas de iniciación deportiva al piragüismo
Dirigir la sesión de entrenamiento básico en la etapa de tecnificación deportiva en piragüismo de aguas tranquilas, manejando una embarcación a motor de hasta 6 metros de eslora y potencia máxima inferior a 40 KW
Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación en piragüismo de aguas tranquilas, supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Acondicionar, preparar y transportar los medios necesarios para la práctica en el nivel de tecnificación
Acompañar y dirigir a los deportistas en competiciones
Organizar eventos propios de la iniciación deportiva y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos
Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación deportiva en piragüismo
Evaluar el proceso de tecnificación deportiva.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627626882180{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]El piragüismo es un deporte náutico en el que existen diferentes modalidades, dependiendo del tipo de embarcación, del número de personas que monten sobre ella o de la superficie acuática sobre la que se desarrolle (mar, río, lago o pista artificial). Las modalidades de piragüismo de aguas tranquilas y de slalom son las que actualmente se mantienen como deporte olímpico.
El técnico en Piragüismo de Aguas Bravas es competente para:
adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva de slalom y descenso en aguas bravas;
organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel
gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo
organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva; todo ello conforme a las directrices establecidas, en condiciones de seguridad y con el nivel óptimo de calidad que permita la satisfacción de los deportistas participantes en la actividad y el aprendizaje y progresión adecuados
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo inicial de grado medio de piragüismo son:
Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (5 horas).
Módulos del bloque específico
Técnica de aguas bravas. (15 h)
Técnica de aguas tranquilas. (15 h)
Técnica de kayak de mar.(10 h)
Técnica de kayak polo.(10h)
Organización de eventos de iniciación en piragüismo.(20 h)
Formación práctica. (75 h)
Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio en piragüismo en aguas bravas son:
Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
Bases del entrenamiento deportivo (35 horas).
Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
Organización y legislación deportiva (10 horas).
Género y Deporte (5 horas)
Módulos del bloque específico
Escuela de piragüismo. (20 h)
Piragüismo adaptado. (10 h)
Organización de eventos en piragüismo.(10 h )
Perfeccionamiento técnico en piragüismo de aguas bravas.(45 h)
Seguridad, lectura y material técnico de piragüismo de aguas bravas. (35 h)
Preparación física del piragüismo en aguas bravas.(20 h)
Formación práctica. (110 horas).
Las horas indicadas son las mínimas establecidas para cada módulo.
Se podrán establecer convalidaciones dentro de los módulos del bloque común por estar en posesión de:
Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Diplomado en Educación Física y Licenciado en Educación Física
Maestro Especialista en Educación Física,
Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas
Técnico en Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural
Graduado regulado en la ordenación de la enseñanza universitaria oficial
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Dada la reciente creación de estos títulos, la oferta de este tipo de enseñanzas es aún muy pequeña. La mayoría de la formación continua vinculada a los cursos dados por las distintas federaciones de piragüismo.
Se imparte en los siguientes centros:
PROVINCIA
LOCALIDAD
DIRECCIÓN
TIPO
Barcelona
Barcelona
Catalana de Montjuic
Público
Esplugues de Llobregat
Escola Catala del Esport
Público
Granada
Granada
c. Ens. Deportivas Iundemia
Privado
Huesca
Aínsa
AGUAS BLANCAS
Privado
Huesca
IES Piramide *(sede Escuela Aragonesa del Deporte)
Público**
Lérida
La Pobla de Segur
Centre d'Esports de Muntanya del Pallar
Público
La Pobla de Segur
Centre d'Esports de Muntanya del Pallar
Público
Lérida
Catalana de la Caparrella
Publico
Pontevedra
A Abelleira
C. Enseñanzas Jesús Morlán Fariña
Privado
Vizcaya
Durango
C. Enseñanzas Deportivas Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
UR PIRINEOS
Privado
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
*pendiente de inicio
** parte teórica realizada en centro público, pendiente de establecer conciertos educativos para la parte práctica[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PRUEBA DE ACCESO A CICLO INICIAL DE GRADO MEDIO
1. Embarque y desembarque por ambas bandas
Realiza el embarque y desembarque desde un pantalán, en un kayak polivalente, aplicando las técnicas correctas y ejecutándolas con destreza por ambas bandas.
Descripción
Con el kayak polivalente en tierra cerca del agua, realizar las siguientes acciones:
Colocar el kayak en el agua junto al pantalán o bordillo.
Subirse al kayak, adoptar la posición básica y comenzar a navegar.
Desplazarse 10 m, girar 180º y volver al pantalán o bordillo.
Desembarcar por la otra banda del kayak.
Criterios de evaluación:
Se ha colocado el kayak en el agua flotando, paralelo al pantalán o bordillo y sin golpearlo.
Se han efectuado las acciones de embarque sin desequilibrios ni separaciones del pantalán o bordillo utilizando los brazos y la pala como triangulo de fijación y estabilización.
Se ha demostrado el embarque, la puesta en marcha, el frenado y el desembarque sin vuelco ni entrada de agua al kayak.
Se ha realizado el desplazamiento de la piragua desde la posición básica de paleo.
2. Autorrescate tras vuelco en kayak polivalente
Realiza el vuelco, salida y reembarque desde el agua en un kayak polivalente sin apoyo en el fondo volviendo a una situación estable sobre el kayak polivalente.
Descripción
Con el kayak polivalente flotando en aguas profundas:
Volcar y salirse del kayak completamente.
Reembarcar desde el agua recuperando todo el material
Criterios de evaluación:
Se ha volcado el kayak en el agua, saliendo del mismo completamente.
Se ha dado la vuelta a la piragua minimizando la entrada de agua a la misma (el agua que ha entrado debe permitir mantener el kayak a flote con el palista reembarcado).
Se ha reembarcado en el kayak, sin apoyarse en el suelo, recuperado la pala y adoptado la una posición básica de paleo estable sobre el mismo.
Se ha recuperado todo el material.
3. Navegación y dominio de paleo
Maniobra con un kayak polivalente, navegando en todas las direcciones y realizando giros mediante el empleo de técnicas adecuadas.
Desde la posición de salida en el centro del rombo realizará de forma continua y respetando el orden establecido las siguientes acciones:
Paleo adelante, freno y toque de boya «a» con proa.
Paleo atrás, freno y toque de boya «b» con popa.
Paleo diagonal, toque de boya «d» con banda derecha.
Paleo lateral izquierda, toque de boya «c» con banda izquierda.
Paleo lateral derecha, toque de boya «d» con banda derecha.
Paleo diagonal adelante y giro derecha alrededor de boya «a».
Paleo diagonal adelante y giro izquierda alrededor de boya «b».
Paleo adelante hasta meta.
Criterios de evaluación:
Se han efectuado las acciones de paleo adelante, atrás y frenado con precisión.
Se han efectuado las acciones de aproximación lateral por ambas bandas manteniendo un avance continuo y la orientación de la piragua.
Se han realizado las maniobras de giro en ambos sentidos con eficacia.
Se han demostrado los movimientos y acciones exigidos dentro del tiempo límite establecido de 90 segundos.
4. Dominio básico de la natación
Equipado con ropa de paleo y chaleco, nadar 50 metros en menos de dos minutos sin ayuda externa ni reposo significativo.
Criterios de evaluación:
Nada con ropa de paleo y chaleco aplicando técnicas de nado con eficacia.
Se ha recorrido la distancia sin ayuda externa y de forma continuada.
El recorrido se ha realizado en menos de dos minutos.
Equipamiento por participante:
Kayaks polivalentes de 3-4 metros de eslora, cubierta cerrada, volumen de 230 a 320 litros, bañera reducida tipo aguas bravas de 80 a 95 cm de largo. y reservas de flotabilidad adelante y detrás.
Palas y chalecos.
En función de la temperatura del agua, será preceptivo el uso de traje de neopreno.
Será obligatorio el uso de calzado apropiado.
PRUEBA ESPECÍFICAS DE ACCESO A CICLO FINAL DE GRADO MEDIO PIRAGÜISMO DE AGUAS BRAVAS
1. Circuito de slalom
Realizar un recorrido de slalom de nueve puertas en una zona de aguas bravas de grado III, en una embarcación tipo slalom y aplicando las técnicas y maniobras de navegación por los dos lados.
Descripción:
El circuito tiene nueve puertas, con 4 remontes, dos a cada lado, más decalé de 3 puertas y las puertas 1 y 9 de salida y llegada, respectivamente.
El circuito se realizará en un campo de slalom de aguas bravas de dificultad III.
La embarcación con el cubre bañeras colocado, estará situada por encima de la línea de salida que determina la puerta 1.
El cronómetro se pondrá en marcha al paso del palista por la puerta 1.
El cronómetro se parará al paso de la puerta 9.
El demostrador será uno de los miembros del tribunal de la prueba de carácter específico.
En esta prueba se permitirá una segunda oportunidad
Criterios de evaluación:
Se ha realizado el paso por las nueve puertas de forma reglamentaria, en el orden establecido (de la 1 a la 9.ª), sin repetición y sin considerar los toques.
Se ha realizado el circuito en un tiempo inferior al establecido por el demostrador e incrementado en un 20 %.
2. Esquimotaje
Descripción
La zona de esquimotaje es de aguas bravas con dificultad Grado II, está delimitada por dos puertas de cuatro metros, situadas dentro de la vena principal de la corriente y a la distancia aproximadamente de 20 m.
El palista se situará en la vena principal y cuando haya superado la primera puerta realizara el doble esquimotaje.
Finalizado el doble esquimotaje deberá pasar por la puerta de final de recorrido.
El cronómetro se pondrá en marcha al paso del palista por la puerta 1 y se parará al paso de la puerta.
La prueba se realizará en kayak o canoa de slalom.
Criterios de evaluación
Se ha realizado, dentro de la vena principal de la corriente, un doble esquimotaje con la pala.
Se ha realizado el doble esquimotaje sin perder el material o salir de la embarcación.
Se ha realizado el doble esquimotaje dentro de la zona de grado II delimitada por las dos puertas.
Se ha realizado el doble esquimotaje en menos de 20 segundos.
3. Test técnico del triple ocho
Controlar la trayectoria, la velocidad y el derrapaje en un campo en aguas tranquilas, aplicando las técnicas del apoyo dinámico y la tracción orientada, y demostrando la destreza por ambos lados.
Descripción:
El circuito está formado por dos puertas alineadas y separadas entre sí 8 metros (distancia medida desde sus palos interiores), en una zona de prácticas de aguas tranquilas.
Desde el punto de salida propulsamos la embarcación para llegar a la puerta número 1 con velocidad. Al paso de la puerta 1 activamos el cronómetro, realizamos el paso por la puerta 2 y regresamos a la puerta 1, describiendo una trayectoria en forma de ocho.
El recorrido se realiza tres veces, terminando al superar la puerta 1 al final del tercer recorrido. El cronometro se parará cuando torso y cabeza del palista pasan entre los palos por el plano de puerta.
La prueba se realizará en kayak o canoa de slalom.
Criterios de evaluación:
Se ha conseguido el paso por ambas puertas contabilizando las penalizaciones según reglamento de la RFEP.
Se ha realizado el circuito 3 veces consecutivas sin ninguna maniobra de freno.
Se ha realizado el circuito 3 veces consecutivas en un tiempo inferior a 60 segundos.
Para acceder desde el Ciclo Inicial al Ciclo final de Técnico Deportivo de Aguas Bravas y Recreativo de Aguas Bravas será necesaria la superación de una prueba.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios o Superiores como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Estos profesionales están preparados para:
Dominar las técnicas específicas del piragüismo de slalom de aguas bravas de grado III, para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva.
Valorar y seleccionar al deportista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento técnico en las especialidades de slalom y/o descenso de aguas bravas.
Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico en slalom y descenso de aguas bravas
Adaptar y concretar los programas específicos de perfeccionamiento técnico para la etapa de tecnificación deportiva en slalom y descenso de aguas bravas de acuerdo con la programación general.
Diseñar programas de iniciación deportiva al piragüismo acordes con los procesos de tecnificación deportiva
Dirigir la sesión de entrenamiento básico en la etapa de tecnificación deportiva en las especialidades de slalom y descenso de aguas bravas, y solucionando las contingencias existentes.
Controlar la seguridad de la actividad.
Orientar a los deportistas en función de su nivel y características, informando de las exigencias de las competiciones.
Acompañar a los deportistas en las competiciones y otras actividades
Colaborar en la organización y gestión de competiciones
Valorar el desarrollo de la sesión, recogiendo y procesando la información necesaria para la elaboración de juicios que permitan el ajuste y la mejora.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627563287319{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son las siguientes:
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]El Ciclo Formativo de Grado Superior en Hípica integra los contenidos científicos, técnicos, prácticos, tecnológicos y organizativos de estas enseñanzas, y una visión global de las exigencias de los modelos deportivos en los que deberás intervenir.
La labor de estos profesionales consiste en:
programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en el jinete, el binomio, el caballo y los equipos
organizar, tutelar y dirigir la participación de estos en competiciones de alto nivel
coordinar la intervención de técnicos especialistas
programar las tareas y coordinar los técnicos a su cargo
organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva; y todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Almería
Pulpí
C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí
Privado
Ávila
Ávila
ALL SPORTS HIPICA
Privado
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Mérida
C. Ecuestre Francisco González
Privado
Barcelona
Barcelona
EFTE Escola Catalana de Montjuït
Público
Esplugues de Llobregat
EFTE Escola Catalana de l` Esport
Público
Manresa
Escola Joviat
Privado
Cádiz
Trebujena
C.F Ecuestre Llanos de Vico
Privado
Córdoba
Córdoba
Escuela de Equitación Club Hípico
Privado
Cantabria
Mioño
Club deportivo C.A.F.C.A
Privado
Gerona
Sant Marti Veell
C. F Ecuestre C.A.V.A
Privado
Lérida
Mollerussa
IES Mollerussa
Público
Lérida
EFTE Escola Catalana de la Caparrella
Público
La Coruña
A Rocha Vella
Santa Apolonia de Santiago de Compostela
Privado
Granada
Sierra Nevada
C. Lundenia
Privado
C. Estudios de Deporte de Sierra Nevad
Privado
Madrid
Alcorcón
C. Ens. Deportivas TAMDEM
Privado
Carmarma de Esteruelas
C. Formación Las Cadenas
Privado
Fuente del Salz- Jarama
C. Ens. Dep Club Aires de Jarama
Privado
Guadarrama
Escuela Nacional de Equitación
Privado
Madrid
Sección de Enseñanza Ecuestre- Ministerio de Defensa
Público
CESED @
Privada
San Sebastián de Reyes
Hípica Club Deportivo del Jarama
Privado
Soto del Real
C. Ens. Deportivas Salesianos Soto del Real
Privado
Torrejón de Ardoz
T.D. JUMP UP
Privado
Villaviciosa de Odón
Hípica Villaviciosa
Privado
Villanueva de la Cañada
C. Ens. Deportivas de U. Camillo José Cela
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Ronda
E. de Equitación de Real Maestranza
Privado
Murcia
Molina de Segura
Complejo Aros
Privado
Pontevedra
Mondariz
C.A de E.Deportiva Cemar
Privado
Segovia
Segovia
C. Enseñanza Ecuestre Castilla-León
Privado
C. Ens Deportivas Hípica Eresma
Privado
Sevilla
Bormujos
C. Autorizado Idea Lineros
Privado
Tarragona
Torredembarra
Centro d´Estudis Eqüestres Torredembarra
Privado
Valencia
Betera
C. Ens. Ecuestres de la Federación Hípica
Privado
L´Eliana
Centro Deportivo Preuniversitario IALE
Privado
Valladolid
Valladolid
C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport
Privado
Valladolid
CPR. Depatamento de Educación y cualificación Profesional
1. PRUEBA DE VALORACIÓN DEL RECORRIDO DE SALTOS ANTES DE LA MONTA
Consiste en:
Inspeccionar pie a tierra un recorrido de saltos del nivel de una prueba de 1,35 m. GP, identificando el trazado y analizando las características del mismo y de cada obstáculo determinando las decisiones técnicas a emplear durante la monta.
Tras la revisión y el análisis pie a tierra del recorrido de saltos, expondrá su opinión técnica sobre el mismo y responderá a las preguntas del tribunal sobre: diseño del trazado, y las posibles decisiones técnico-tácticas relacionadas con el mismo y el perfil de los caballos propuestos por el tribunal.
Criterios de valoración:
Se han identificado las características y dificultades técnicas de cada obstáculo de manera aislada.
Se ha analizado el diseño del recorrido en relación con las dificultades técnicas de los obstáculos y del trazado en general y de las características de los caballos propuestos.
Se han relacionado las decisiones técnicas en la monta con las dificultades producidas por el obstáculo en particular y su relación con los demás.
Se han identificado las distancias que separan los obstáculos que forman combinación y las calles condicionadas.
Se ha relacionado la distancia entre obstáculos y las características de diferentes caballos, justificando el número de trancos elegido en cada caso.
Consiste en:
Analiza una reprise de nivel relativamente avanzado (Intermedia I), según el reglamento de doma clásica en vigor, identificando las dificultades técnicas de la prueba y determinando las tácticas y comportamientos técnicos necesarios.
Criterios de valoración:
Se ha identificado la reprise que tiene el nivel técnico de Intermedia I, de entre las propuestas por el tribunal.
Se han analizado las dificultades técnicas de cada una de las figuras componentes de la reprise de nivel relativamente avanzado.
Se han relacionado las técnicas de monta aplicables con la dificultad técnica de cada una de las figuras de la reprise y su relación con las demás.
Se ha relacionado el comportamiento técnico-táctico del jinete con las dificultades técnicas de la reprise, las características de diferentes caballos y las posibles contingencias que pudieran presentarse.
Consiste en:
Inspeccionar pie a tierra un recorrido de campo a través (cross) del nivel de una prueba de CCE 2*, identificando el trazado y analizando las características del mismo y de cada obstáculo determinando las decisiones técnicas a emplear durante la monta.
Criterios de valoración
Se han identificado las características y las dificultades técnicas de cada obstáculo de manera aislada y de sus alternativas.
Se ha relacionado el punto de batida, el aire y la velocidad de llegada con las características de cada obstáculo del recorrido.
Se ha analizado el diseño del recorrido en relación con las dificultades técnicas de los obstáculos y del trazado en general y de las características de los caballos propuestos.
Se han relacionado las decisiones técnicas en la monta con las dificultades producidas por cada obstáculo, su relación con los demás, y las características de los caballos propuestos.
Se han identificado los obstáculos que forman combinación y la distancia entre ellos, así como las alternativas que se ofrecen en cada caso
PARTE PRÁCTICA (elegir una de las 3 opciones)
1. PRUEBA PRÁCTICA DE SALTO, MONTADO
Consiste en:
Realizar, a caballo, un recorrido de saltos correspondiente a una prueba de 1,35 m. GP, con el equipo y vestimenta adecuados, ejecutando los ejercicios de salto al aire de galope con una velocidad aproximada de 350 m.p.m., de 10 obstáculos de diferentes tipos, con una combinación doble y una triple y una calle.
Criterios de valoración:
Se ha elegido el equipo y la vestimenta de acuerdo con el reglamento de saltos.
Se ha montado al caballo con seguridad por el trazado correcto, con ritmo, cadencia, a la mano de galope adecuada, con impulsión, equilibrio y rectitud, superando todos los obstáculos.
Se ha realizado la acometida de los obstáculos en el punto correcto de batida, en perfecto equilibrio y acompañando al caballo adecuadamente y mostrando corrección en la técnica aplicada.
Se ha ejecutado la recepción del obstáculo, equilibrando al caballo correctamente y retomando el ritmo de galope e impulsión adecuada a la mano correspondiente.
2. PRUEBA PRÁCTICA DE DOMA CLÁSICA, MONTADO
Consiste en: Montar a caballo en pista, con el equipo y vestimenta adecuado, ejecutando los ejercicios de doma clásica de nivel relativamente avanzado. Para ello:
El binomio se presenta equipado y con indumentaria específica
Ejecuta una prueba de nivel relativamente avanzado (Intermedia I), en una pista de 60 × 20 m, y muestra la técnica suficiente durante la presentación de los ejercicios característicos del nivel avanzado (Intermedia II), todo ello según el reglamento en vigor de doma clásica.
Criterios de valoración:
Se ha elegido el equipo y la vestimenta de acuerdo con el reglamento de doma clásica.
Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para superar la totalidad y cada una de las figuras de la reprise del nivel “relativamente avanzado” (Intermedia I).
Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para presentar los ejercicios característicos del nivel avanzado (Intermedia II).
3. PRUEBA PRÁCTICA DE CAMPO A TRAVÉS (CROSS), MONTADO
Consiste en: Realizar, a caballo, un recorrido de campo a través (cross) del nivel de una prueba de CCE 2*, con el equipo y vestimenta adecuados. Para ello:
El binomio se presenta equipado y con indumentaria específica
Ejecuta una prueba de fondo de CCE de categoría dos estrellas con una distancia de 3.000 m., con 10 obstáculos, según reglamento en vigor de la disciplina de CCE.
Criterios de valoración:
Se ha elegido el equipo y la vestimenta de acuerdo con el reglamento de CCE.
Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente manteniendo el aire de galope de campo a la velocidad de 550 m.p.m. con seguridad, superando todos los obstáculos.
Se ha realizado la acometida del obstáculo por el lugar y punto correcto de batida, en perfecto equilibrio, acompañando al caballo adecuadamente y mostrando corrección en la técnica aplicada.
Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente en la recepción del obstáculo, equilibrando al caballo correctamente y retomando el ritmo e impulsión adecuada.
NOTA: Para acceder a esta titulación de Grado Superior, además es necesario estar en posesión del título de Grado Medio de TÉCNICO DEPORTIVO en la misma especialidad, y una prueba específica.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Dominar las técnicas específicas de las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias del alto rendimiento deportivo.
Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las características de la competición, y el entorno del jinete o de la amazona, y del caballo, para la planificación del entrenamiento hacia el alto rendimiento.
Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos) del binomio propio de las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo para la planificación del entrenamiento.
Programar a medio y largo plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, a partir de las valoraciones y análisis realizados en los jinetes o en las amazonas, en los caballos y en las condiciones iniciales del entorno deportivo.
Programar a corto plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, adecuándolas al jinete o a la amazona, al caballo, al binomio y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
Dirigir la sesión de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento del jinete o de la amazona, del caballo y del binomio, solucionando las contingencias existentes para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.
Gestionar y optimizar las instalaciones, los equipos y los medios necesarios para la práctica en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo garantizando su adecuación a las exigencias del alto rendimiento, su disponibilidad, respetando la normativa medioambiental y los protocolos de seguridad establecidos.
Controlar la seguridad en la práctica de las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, supervisando las instalaciones y medios a utilizar.
Seleccionar, acompañar y dirigir a los binomios y a los equipos en competiciones de alto rendimiento en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición y conforme a los objetivos previstos, todo ello dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, y el buen trato al caballo.
Preparar, mantener y transportar al caballo atendiendo a sus necesidades y características y a las demandas de entrenamiento y las competiciones propias del alto rendimiento.
Aplicar modelos de selección e identificación de caballos, teniendo en cuenta la información sobre los mercados, los orígenes más relevantes, para la detección de talentos en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo.
Determinar la composición de los equipos de trabajo de carácter multidisciplinar propios en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, y coordinar sus acciones dentro de la programación.
Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formación de los técnicos deportivos y organizar los recursos materiales, en un centro ecuestre, estableciendo las programaciones de referencia.
Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, y dirigir el desarrollo técnico de eventos propios de la alta competición en estas disciplinas.
Evaluar los procesos, y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis, todo ello para conseguir la mejora permanente del entrenamiento en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627553512069{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones Autonómicas o Locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones y clubes deportivos y sociales, centros turísticos, centros de cría y adiestramiento del caballo, escuelas de equitación, centros educativos, empresas de servicios de actividades ecuestres en el ámbito extraescolar, de recreo y de ocio, que ofrezcan programas de perfeccionamiento en las disciplinas hípicas y de adiestramiento del caballo para el alto rendimiento.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en especialidad de hípica de resistencia, orientación y turismo ecuestre.
Comprender las características y la organización de esta modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Se organizan en dos niveles:
Dinamizar, instruir y concretar la iniciación deportiva de la equitación;
Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel.
Guiar a usuarios a caballo por terrenos variados.
Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico de los jinetes y caballos en la etapa de tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de raid y trec;
Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propias de este nivel;
Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo;
Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva;
Determinar y diseñar itinerarios y conducir deportistas y usuarios por rutas ecuestres en el medio natural
Concretar, dirigir y adaptar las actividades de equitación para los jinetes con discapacidad.
Colaborar en el proceso de detección y selección de talentos deportivos (binomios jinete-caballo).
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos mínimos y obligatorios de estos estudios son los siguientes.
Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo inicial de grado medio de hípica son:
Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (5 horas).
Módulos del bloque específico
Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra (10 horas).
Hipología (15 horas).
Metodología de la enseñanza de la hípica (40 horas).
Acompañamiento por itinerarios a caballo (15 horas).
Eventos hípicos (15 horas).
Formación práctica (79 horas).
Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio de hípica son:
Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
Bases del entrenamiento deportivo (35 horas).
Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
Organización y legislación deportiva (10 horas).
Género y deporte (5 horas).
Módulos del bloque específico
Enseñanza y tecnificación hípica (10 horas).
Bases del entrenamiento deportivo del caballo (20 horas).
Preparación física del jinete (10 horas).
Para-ecuestre (15 horas).
La duración de horas puede verse incrementada en las distintas Comunidades Autónomas, así como también tienen posibilidad de incluir algún otro módulo que consideren de interés.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ESPECIALIZACIONES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
Doma de trabajo.
Enganches
Actividades hípicas adaptadas.
Horsebal.
Carreras de caballos.
Carreras de trotones
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTROS
TIPO
Almería
Pulpí
C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí
Privado
Alicante
Benidorm
C.Ens. Deportivas Lope de Vega
privado
Badajoz
Mérida
C. Ecuestre Francisco González
Privado
Barcelona
Barcelona
EFTE Escola Catalana de Montjuït
Público
Casa-Urbá-Santa Susana
Profesional de Turisme Eqüestre del Maresme
Público
Esplugues de Llobregat
EFTE Escola Catalana de l` Esport
Público
Linars del Vallés
Ginebro
Privado
Manresa
Escola Joviat
Privado
Cádiz
Chiclana
C. Ens. Deportivas Royal Center Hípica
Privado
Jerez de la Frontera
C. Ens. Deportivas Tándem
Privado
Trebujena
C.F Ecuestre Llanos de Vico
Privado
Córdoba
Córdoba
Escuela de Equitación Club Hípico
Privado
Palma del Rio
Centro Hípico La Herradura
Privado
Cantabria
Mioño
Club deportivo C.A.F.C.A
Privado
Gerona
Sant Marti Veell
C. F Ecuestre C.A.V.A
Privado
Lérida
Lérida
EFTE Escola Catalana de la Caparrella
Público
Mollerussa
IES Mollerussa
Público
La Coruña
Outeiro do Castiñeiriño
C. Ens. Deportivas Manuel Peleteiro
Privado
Granada
Sierra Nevada
C. Lundenia
Privado
C. Estudios de Deporte de Sierra Nevad
Privado
Madrid
Alcorcón
C. Ens. Deportivas TAMDEM
Privado
Buitrago
C. Ens. Deportivas GSD
Privado
Carmarma de Esteruelas
C. Formación Las Cadenas
Privado
Fuente del Salz- Jarama
C. Ens. Dep Club Aires de Jarama
Privado
Guadarrama
Escuela Nacional de Equitación
Privado
Madrid
Sección de Enseñanza Ecuestre- Ministerio de Defensa
Público
C. Ens. Deportivas Avanza
Privada
San Sebastián de Reyes
Hípica Club Deportivo del Jarama
Privado
Soto del Real
C. Ens. Deportivas Salesianos Soto del Real
Torrejón de Ardoz
TD JUMP UP
Privado
Villafranca del Castillo
SEK INTERNACIONAL SPORTS ACADEMY
Privado
Villaviciosa de Odón
Hípica Villaviciosa
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Ronda
E. de Equitación de Real Maestranza
Privado
Murcia
Molina de Segura
Complejo Aros
Privado
Pontevedra
Vilagarcía
Fermín Bauza Brey
Público
Salamanca
Salamanca
C. Ens. Deportivas Tándem
Privado
Segovia
Segovia
C. Enseñanza Ecuestre Castilla-León
Privado
C. Ens Deportivas Hípica Eresma
Privado
Sevilla
Bormujos
C. Autorizado Idea Lineros
Privado
Dos Hermanas
C. Ens. Deportivas Carlos Espigares
Privado
Utrera
C. Hipico La Corbera
Privado
Tarragona
Torredembarra
Centro d´Estudis Eqüestres Torredembarra
Privado
Valencia
Betera
C. Ens. Ecuestres de la Federación Hípica
Privado
L´Eliana
Centro Deportivo Preuniversitario IALE
Privado
Liria
C. Enseñanzas Deportivas Esplai Gai
Privado
Valladolid
Valladolid
C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport
privado
Vizcaya
Durango
C. Ens. Deportivas Kirolene
Privado
Mendiondo
Escuela Técnicos Equitación
Privado
Zaragoza
Zaragoza
C. Apache Innovación
Privado
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]ORGANIZACIÓN DE LA PRUEBA PARA ACREDITAR LOS REQUISITOS DE CARÁCTER ESPECÍFICO:
prueba práctica:
prueba práctica de manejo del caballo.
prueba práctica de limpieza y acondicionamiento del caballo y el box.
prueba práctica de montaje, colocación y limpieza del equipo.
prueba práctica de monta.
prueba oral:
prueba de valoración del caballo antes de la monta.
prueba de valoración del caballo durante la monta.
prueba escrita:
prueba teórica sobre técnica de equitación.
prueba asociada: prueba teórica de preparación del caballo y materiales e instalaciones para la monta.
1. PRUEBA PRÁCTICA DE MANEJO DEL CABALLO
Consiste en: Describir y realizar el manejo del ganado equino en tiempo y modo, según su edad, uso y condición, aplicando los métodos de restricción con seguridad y de forma que se alcanzan los objetivos establecidos. Para ello tendrá que:
– Acercarse al caballo en el box o paddock:
– Revisión de su estado físico, anímico y de su carácter.
– Colocación de la cabezada de cuadra.
– Conducción del caballo del diestro desde la zona de box a la zona de examen, atándolo con nudo de seguridad para su limpieza y colocación del equipo de monta.
Criterios de Valoración:
Se ha aproximado al caballo en el box o paddock, con seguridad y siguiendo los protocolos establecidos.
Se ha colocado adecuadamente la cabezada de cuadra y efectúa un paseo del diestro, todo ello con seguridad y siguiendo el protocolo establecido.
Se han detectado los signos de buena y mala condición física y el estado de bienestar del caballo.
2. PRUEBA PRÁCTICA DE LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DEL CABALLO Y EL BOX
Consiste en: Realizar la limpieza e higiene del caballo, aplicando las técnicas de limpieza, aseo y arreglo de crines y cola del caballo. Para ello tendrá que:
– Efectúa la limpieza completa del caballo.
– Arreglo de crin, cola y trenzado.
– Realiza la limpieza de la cama y el box.
Criterios de valoración
Se ha efectuado la limpieza y aseo del caballo con corrección, utilizando los utensilios adecuados y según los principios básicos de higiene del caballo.
Se han ejecutado las técnicas de arreglos capilares de crines y cola de acuerdo a las características capilares del caballo.
Se efectúa la limpieza de un box (cama, comedero y bebedero) siguiendo los protocolos establecidos y utilizando los materiales y las herramientas de la cuadra con seguridad.
Consiste en: Seleccionar, colocar y mantener los equipos para la monta, identificando las características de los equipos de monta, analizando las técnicas de colocación y aplicando las técnicas de limpieza de los mismos. Para ello:
– Se le presentan equipos (monturas, cabezadas, protecciones y martingalas) de al menos tres tipos, todas desmontadas.
– Realiza la limpieza del material utilizado.
– Realiza el montaje del equipo.
– Realiza la colocación del equipo de montar sobre el caballo.
– Presenta el caballo al diestro en la pista con equipo de montar.
– Realiza la retirada y desmontaje del equipo.
Criterios de valoración
Se han identificado cada una de las partes de los diferentes equipos de monta y trabajo del caballo.
Se han elegido los equipos más adecuados con arreglo a las características morfológicas y a la disciplina a realizar.
Se han ejecutado las secuencias de tareas para proceder a la adaptación, colocación, retirada y almacenaje del equipo en el caballo.
Se han identificado y solucionado las contingencias que pueden surgir en la colocación del equipo en el caballo
Se ha presentado el caballo al diestro con el equipo de montar en condiciones de seguridad.
Se han identificado las zonas del caballo propensas a rozaduras y heridas provocadas por el roce de un equipo inadecuado o mal colocado, y se han aplicado las medidas necesarias.
Se ha efectuado la limpieza del equipo completo de un caballo con los materiales y productos de limpieza del equipo adecuados.
Consiste en: Valorar el comportamiento del caballo antes de la monta, identificando y analizando las características físicas, el carácter y aptitudes del caballo, e identificando las anomalías físicas más importantes que limitan o impiden la monta. Para ello:
– Tras las pruebas prácticas de: manejo del caballo; limpieza y acondicionamiento del caballo y el box; montaje, colocación y limpieza del equipo, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador sobre: el carácter, estado físico y comportamiento del caballo utilizado en el box, durante la conducción, la limpieza y colocación del equipo; así como durante los trabajos pie a tierra.
Criterios de valoración:
Se ha descrito el carácter del caballo utilizado y las consecuencias para su manejo y monta.
Se han descrito procedimientos prácticos de trabajo pie a tierra, que pueden profundizar en la valoración del comportamiento del caballo durante su monta.
Se han identificado los sistemas de trabajo previos a la monta, acordes al carácter y temperamento del caballo.
Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.
Se han identificado las diferentes reacciones que puede presentar el caballo durante el momento de montar y desmontar.
Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.
Se han descrito las respuestas del caballo durante su monta que determinan actuaciones compensatorias en montas posteriores.
Se han descrito los factores medio ambientales y externos que han tenido incidencia en el carácter del caballo durante su monta.
5. PRUEBA PRÁCTICA DE MONTA Y VALORACION DEL CABALLO DURANTE LA MONTA
Consiste en: Monta a caballo tanto en pista como fuera de ella, describiendo las técnicas básicas de equitación y ejecutando los distintos aires con eficacia y aplicando la técnica adecuada/correcta. Para ello:
– Presenta el caballo del diestro en la pista con equipo de montar.
– Se sube al caballo, utilizando al menos dos procedimientos.
– Realiza un calentamiento individual a los tres aires, con y sin estribos.
– Realiza una prueba individual con evoluciones en pista a los tres aires, realizando paradas, transiciones y figuras de picadero.
– Ejecuta una prueba de salto (tipo hunter) de 8 obstáculos de diferentes tipos y con una altura de 0,80 m., a los aires de trote y galope intercalados.
– Ejecuta un recorrido de cross de al menos 1000 metros de longitud y 8 obstáculos con una altura máxima en su parte fija de hasta 0,80 metros con dificultades técnicas del nivel de promoción.
– Durante la realización de la prueba práctica de monta, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador, sobre los factores que influyen en el comportamiento del caballo durante su monta.
Criterios de valoración
Se han seleccionado las técnicas más adecuadas, en cada caso, para montar y desmontar del caballo.
Se han realizado los protocolos de seguridad y la técnica correcta de montar y desmontar al caballo.
Se ha ejecutado la correcta posición y asiento del aspirante en el caballo.
Se ha ejecutado, durante el calentamiento, el desplazamiento a los tres aires, con y sin la ayuda de los estribos, con una posición y asiento correctos, con dominio técnico y seguridad.
Se han ejecutado en la prueba de doma las técnicas correctas para desplazarse y evolucionar a caballo a los tres aires, realizar paradas, transiciones y figuras de picadero con soltura, corrección y eficacia, valorando posición y asiento del jinete, empleo de las ayudas a los tres aires, en paradas y transiciones; actitud del caballo sobre impulsión, cadencia, equilibrio, rectitud y corrección en la ejecución.
Se han descrito las distintas ayudas y su finalidad empleadas por el aspirante durante la monta en los diferentes ejercicios.
Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para superar la prueba de saltos de obstáculos, al aire de trote y galope, valorando la posición, asiento y equilibrio del jinete, el empleo de las ayudas, la actitud del caballo sobre la impulsión, la cadencia, el equilibrio, la rectitud, el punto de batida en el salto y la corrección en la ejecución.
Se ha demostrado el dominio y la técnica suficiente para superar el recorrido de cross al aire de trote y galope
Se han ejecutado durante la prueba práctica las respuestas adecuadas para responder a las conductas inadecuadas del caballo montado.
Consiste en:
Responde mediante prueba escrita sobre la técnica de equitación:
Asiento y posición.
Ayudas. Acuerdos de ayudas y aplicación.
Los aires del caballo. Definición y secuencias.
Errores más frecuentes en la aplicación de las ayudas.
Criterio de valoración
Se han descrito las técnicas que existen para montar y desmontar del caballo más adecuadas a cada caso.
Se han descrito las ayudas del jinete, su empleo, combinación y coordinación para obtener las respuestas requeridas en el caballo.
Se han descrito los errores de aplicación de las ayudas más frecuentes en cada caso.
Consiste en:
Responde mediante prueba escrita sobre manejo y cuidados del caballo:
Limpieza de cuadras, tipo de camas.
Limpieza del caballo.
Útiles de limpieza del caballo y cuadras.
Trenzados y esquilados.
Equipos de montar, tipos. Embocaduras. Protectores. Riendas auxiliares.
Instalaciones deportivas, materiales y equipos de equitación.
Responde mediante prueba escrita sobre instalaciones. deportivas, materiales, equipos y técnicas de equitación.
Criterios de valoración
Se definen los requisitos básicos de diseño de las instalaciones fundamentales de una cuadra, identificándolas y matizando los materiales óptimos para la seguridad y comodidad de los caballos.
Se enumeran los distintos materiales para camas.
Se han identificado los procedimientos de conducción del caballo del diestro y control del mismo.
Se describen las diferentes técnicas de esquilado y mantenimiento de los útiles.
Se han descrito la secuencia de tareas que componen el manejo específico con el caballo previas a la colocación del equipo.
Se han enumerado las instalaciones que se emplean para la monta del caballo.
Se han relacionado las diferentes instalaciones con el trabajo específico a realizar.
Se han descrito, identificado y seleccionado los materiales de apoyo para el trabajo montado.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos
Dominar las técnicas específicas de la equitación con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas disciplinas hípicas de raid y trec
Adaptar , dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico del jinete o la amazona y caballos en la etapa de tecnificación deportiva de la equitación en las disciplinas hípicas de raid y trec.
Determinar, diseñar y organizar itinerarios a caballo y actividades de conducción de personas en el entorno natural con los medios necesarios, realizando el análisis diagnóstico del contexto, respetando los protocolos de seguridad y la normativa medioambiental.
Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación en las disciplinas hípicas de raid, trec y marchas y turismo ecuestre, , supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Gestionar los medios y recursos necesarios para la realización del servicio de marchas ecuestre con el nivel de calidad demandado, los limites de costes y los objetivos previstos.
Adaptar y ejecutar el adiestramiento y entrenamiento del caballo en la etapa de tecnificación deportiva.
Adaptar y dirigir la sesión de iniciación a la equitación de acuerdo a las necesidades de los jinetes con discapacidad y la programación de referencia, para conseguir la participación conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad permitidos.
Acompañar y tutela a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel, realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición, con el fin de garantizar la participación del jinete y del caballo, en las mejores condiciones dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás, al caballo y al propio cuerpo.
Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo.
Organizar actividades, competiciones y eventos propios de la iniciación a la hípica.
Diseñar recorridos y circuitos de competición para la práctica de las disciplinas hípicas de raid y trec.
Realizar el manejo, alimentación y cuidados específicos del caballo, manteniendo las condiciones adecuadas para la realización de las actividades de tecnificación de las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo.
Adaptar y ejecutar el adiestramiento y entrenamiento del caballo en la etapa de tecnificación en las disciplinas de salto, doma y concurso completo de acuerdo con la programación de referencia teniendo en cuenta los valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del animal.
Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación a la equitación revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos, todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos y el rendimiento de la actividad.
Evaluar el proceso de tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de raid y trec, y el desarrollo de las marchas de turismo ecuestre, recogiendo la información necesaria para la elaboración de juicios y ajustando programas.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627545903505{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones y clubes deportivos y sociales, escuelas de equitación y centros ecuestres, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, casa de colonias, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de descubrimiento e iniciación de la hípica.
Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre y el turismo.
Monitor de iniciación a la equitación.
Entrenador de tecnificación en raid, trec y turismo ecuestre.
Instructor-guía de turismo ecuestre.
Coordinador de otros técnicos de iniciación a la hípica.
Gestor y organizador de eventos de hípica de promoción e iniciación.
Diseñador de recorridos de carreras de resistencia de tecnificación.
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios permiten adquirir los conocimientos necesarios para trabajar en el ámbito ecuestre, concretamente en la parte de doma y equitación deportiva. Comprende dos niveles:
El ciclo inicial, Una vez superado será capaz de:
Dinamizar, instruir y concretar la iniciación deportiva de la equitación;
Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel,
Guiar a usuarios a caballo por terrenos variados;
El ciclo final permitirá:
Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico de los jinetes y caballos en la etapa de tecnificación deportiva de la equitación en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo.
Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel.
Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo;
Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva;
Diseñar recorrido y circuitos de su nivel;
Concretar, dirigir y adaptar las actividades de equitación para los jinetes con discapacidad.
Colaborar en el proceso de detección y selección de talentos deportivos (binomios jinete-caballo).
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Se muestran a continuación los contenidos mínimos establecidos para este título y que son comunes para todas las Comunidades Autónomas
Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo inicial de grado medio de hípica son:
Módulos del bloque común
Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (5 horas).
Módulos del bloque específico
Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra (10 horas).
Hipología (15 horas).
Metodología de la enseñanza de la hípica (40 horas).
Acompañamiento por itinerarios a caballo (15 horas).
Eventos hípicos (15 horas).
Formación práctica (79 horas).
Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio de hípica son:
Módulos del bloque común
Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
Bases del entrenamiento deportivo (35 horas).
Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
Organización y legislación deportiva (10 horas).
Género y deporte (5 horas).
Módulos del bloque específico
Enseñanza y tecnificación hípica (10 horas).
Bases del entrenamiento deportivo del caballo (20 horas).
Preparación física del jinete (10 horas).
Para-ecuestre (15 horas).
Organización de eventos hípicos (5 horas).
Perfeccionamiento técnico en salto (35 horas).
Perfeccionamiento técnico en doma (35 horas).
Perfeccionamiento técnico en concurso completo (34 horas).
Formación práctica (110 horas).
La duración de horas puede verse incrementada en las distintas Comunidades Autónomas, así como también tienen posibilidad de incluir algún otro módulo que consideren de interés.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ESPECIALIZACIONES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
Doma de trabajo.
Enganches
Entrenamiento para-ecuestre.
Horseball.
Carreras de caballos.
Carreras de trotones
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Almería
Pulpí
C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí
Privado
Ávila
Ávila
ALL SPORTS HIPICA
Privado
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Mérida
C. Ecuestre Francisco González
Privado
Barcelona
Barcelona
EFTE Escola Catalana de Montjuït
Público
Esplugues de Llobregat
EFTE Escola Catalana de l` Esport
Público
Manresa
Escola Joviat
Privado
Cádiz
Chiclana
C. Ens. Deportivas Royal Center Hípica
Privado
Jerez de la Frontera
C. Ens. Deportivas Tándem
Privado
Trebujena
C.F Ecuestre Llanos de Vico
Privado
Córdoba
Córdoba
Escuela de Equitación Club Hípico
Privado
Palma del Rio
Centro Hípico La Herradura
Privado
Cantabria
Castro Urdiales
C. Ecuestre La Gerencia
Privado
Mioño
Club deportivo C.A.F.C.A
Privado
Gerona
Sant Marti Veell
C. F Ecuestre C.A.V.A
Privado
Las Palmas
Telde
C. Ens. Deportivas Hipovet
Privado
Lérida
Lérida
EFTE Escola Catalana de la Caparrella
Público
Mollerussa
IES Mollerussa
Público
La Coruña
Outeiro do Castiñeiriño
C. Ens. Deportivas Manuel Peleteiro
Privado
Granada
Sierra Nevada
C. Lundenia
Privado
C. Estudios de Deporte de Sierra Nevad
Privado
Huelva
Trigueros
Escuela Hípica de Huelva
Privado
Madrid
Alcorcón
C. Ens. Deportivas TAMDEM
Privado
Buitrago
C. Ens. Deportivas GSD
Privado
Carmarma de Esteruelas
C. Formación Las Cadenas
Privado
Fuente del Salz- Jarama
C. Ens. Dep Club Aires de Jarama
Privado
Guadarrama
Escuela Nacional de Equitación
Privado
Madrid
Sección de Enseñanza Ecuestre- Ministerio de Defensa
Público
C. Ens. Deportivas Avanza
Privada
San Sebastián de Reyes
Hípica Club Deportivo del Jarama
Privado
Soto del Real
C. Ens. Deportivas Salesianos Soto del Real
Torrejón de Ardoz
T.D. JUMP UP
Privado
Villafranca del Castillo
SEK INTERNACIONAL SPORTS ACADEMY
Privado
Villaviciosa de Odón
Hípica Villaviciosa
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Ronda
E. de Equitación de Real Maestranza
Privado
Murcia
Molina de Segura
Complejo Aros
Privado
Pontevedra
Vilagarcía
Fermín Bauza Brey
Público
Salamanca
Salamanca
C. Ens. Deportivas Tándem
Privado
Segovia
Segovia
C. Enseñanza Ecuestre Castilla-León
Privado
C. Ens Deportivas Hípica Eresma
Privado
Sevilla
Bormujos
C. Autorizado Idea Lineros
Privado
Dos Hermanas
C. Ens. Deportivas Carlos Espigares
Privado
Utrera
C. Hipico La Corbera
Privado
Tarragona
Torredembarra
Centro d´Estudis Eqüestres Torredembarra
Privado
Valencia
Betera
C. Ens. Ecuestres de la Federación Hípica
Privado
L´Eliana
Centro Deportivo Preuniversitario IALE
Privado
Liria
C. Enseñanzas Deportivas Esplai Gai
Privado
Valladolid
Valladolid
C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport
Privado
Educación y Cualificación Profesional
Privado
Vizcaya
Durango
C. Ens. Deportivas Kirolene
Privado
Mendiondo
Escuela Técnicos Equitación
Privado
Zaragoza
Zaragoza
C. Apache Innovación
Privado
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]ORGANIZACIÓN DE LA PRUEBA PARA ACREDITAR LOS REQUISITOS DE CARÁCTER ESPECÍFICO:
prueba práctica:
prueba práctica de manejo del caballo.
prueba práctica de limpieza y acondicionamiento del caballo y el box.
prueba práctica de montaje, colocación y limpieza del equipo.
prueba práctica de monta.
prueba oral:
prueba de valoración del caballo antes de la monta.
prueba de valoración del caballo durante la monta.
prueba escrita:
prueba teórica sobre técnica de equitación.
prueba asociada: prueba teórica de preparación del caballo y materiales e instalaciones para la monta.
1. PRUEBA PRÁCTICA DE MANEJO DEL CABALLO
Consiste en: Describir y realizar el manejo del ganado equino en tiempo y modo, según su edad, uso y condición, aplicando los métodos de restricción con seguridad y de forma que se alcanzan los objetivos establecidos. Para ello tendrá que:
– Acercarse al caballo en el box o paddock:
– Revisión de su estado físico, anímico y de su carácter.
– Colocación de la cabezada de cuadra.
– Conducción del caballo del diestro desde la zona de box a la zona de examen, atándolo con nudo de seguridad para su limpieza y colocación del equipo de monta.
Criterios de Valoración:
Se ha aproximado al caballo en el box o paddock, con seguridad y siguiendo los protocolos establecidos.
Se ha colocado adecuadamente la cabezada de cuadra y efectúa un paseo del diestro, todo ello con seguridad y siguiendo el protocolo establecido.
Se han detectado los signos de buena y mala condición física y el estado de bienestar del caballo.
2. PRUEBA PRÁCTICA DE LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DEL CABALLO Y EL BOX
Consiste en: Realizar la limpieza e higiene del caballo, aplicando las técnicas de limpieza, aseo y arreglo de crines y cola del caballo. Para ello tendrá que:
– Efectúa la limpieza completa del caballo.
– Arreglo de crin, cola y trenzado.
– Realiza la limpieza de la cama y el box.
Criterios de valoración
Se ha efectuado la limpieza y aseo del caballo con corrección, utilizando los utensilios adecuados y según los principios básicos de higiene del caballo.
Se han ejecutado las técnicas de arreglos capilares de crines y cola de acuerdo a las características capilares del caballo.
Se efectúa la limpieza de un box (cama, comedero y bebedero) siguiendo los protocolos establecidos y utilizando los materiales y las herramientas de la cuadra con seguridad.
Consiste en: Seleccionar, colocar y mantener los equipos para la monta, identificando las características de los equipos de monta, analizando las técnicas de colocación y aplicando las técnicas de limpieza de los mismos. Para ello:
– Se le presentan equipos (monturas, cabezadas, protecciones y martingalas) de al menos tres tipos, todas desmontadas.
– Realiza la limpieza del material utilizado.
– Realiza el montaje del equipo.
– Realiza la colocación del equipo de montar sobre el caballo.
– Presenta el caballo al diestro en la pista con equipo de montar.
– Realiza la retirada y desmontaje del equipo.
Criterios de valoración
Se han identificado cada una de las partes de los diferentes equipos de monta y trabajo del caballo.
Se han elegido los equipos más adecuados con arreglo a las características morfológicas y a la disciplina a realizar.
Se han ejecutado las secuencias de tareas para proceder a la adaptación, colocación, retirada y almacenaje del equipo en el caballo.
Se han identificado y solucionado las contingencias que pueden surgir en la colocación del equipo en el caballo
Se ha presentado el caballo al diestro con el equipo de montar en condiciones de seguridad.
Se han identificado las zonas del caballo propensas a rozaduras y heridas provocadas por el roce de un equipo inadecuado o mal colocado, y se han aplicado las medidas necesarias.
Se ha efectuado la limpieza del equipo completo de un caballo con los materiales y productos de limpieza del equipo adecuados.
Consiste en: Valorar el comportamiento del caballo antes de la monta, identificando y analizando las características físicas, el carácter y aptitudes del caballo, e identificando las anomalías físicas más importantes que limitan o impiden la monta. Para ello:
– Tras las pruebas prácticas de: manejo del caballo; limpieza y acondicionamiento del caballo y el box; montaje, colocación y limpieza del equipo, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador sobre: el carácter, estado físico y comportamiento del caballo utilizado en el box, durante la conducción, la limpieza y colocación del equipo; así como durante los trabajos pie a tierra.
Criterios de valoración:
Se ha descrito el carácter del caballo utilizado y las consecuencias para su manejo y monta.
Se han descrito procedimientos prácticos de trabajo pie a tierra, que pueden profundizar en la valoración del comportamiento del caballo durante su monta.
Se han identificado los sistemas de trabajo previos a la monta, acordes al carácter y temperamento del caballo.
Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.
Se han identificado las diferentes reacciones que puede presentar el caballo durante el momento de montar y desmontar.
Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.
Se han descrito las respuestas del caballo durante su monta que determinan actuaciones compensatorias en montas posteriores.
Se han descrito los factores medio ambientales y externos que han tenido incidencia en el carácter del caballo durante su monta.
5. PRUEBA PRÁCTICA DE MONTA Y VALORACION DEL CABALLO DURANTE LA MONTA
Consiste en: Monta a caballo tanto en pista como fuera de ella, describiendo las técnicas básicas de equitación y ejecutando los distintos aires con eficacia y aplicando la técnica adecuada/correcta. Para ello:
– Presenta el caballo del diestro en la pista con equipo de montar.
– Se sube al caballo, utilizando al menos dos procedimientos.
– Realiza un calentamiento individual a los tres aires, con y sin estribos.
– Realiza una prueba individual con evoluciones en pista a los tres aires, realizando paradas, transiciones y figuras de picadero.
– Ejecuta una prueba de salto (tipo hunter) de 8 obstáculos de diferentes tipos y con una altura de 0,80 m., a los aires de trote y galope intercalados.
– Ejecuta un recorrido de cross de al menos 1000 metros de longitud y 8 obstáculos con una altura máxima en su parte fija de hasta 0,80 metros con dificultades técnicas del nivel de promoción.
– Durante la realización de la prueba práctica de monta, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador, sobre los factores que influyen en el comportamiento del caballo durante su monta.
Criterios de valoración
Se han seleccionado las técnicas más adecuadas, en cada caso, para montar y desmontar del caballo.
Se han realizado los protocolos de seguridad y la técnica correcta de montar y desmontar al caballo.
Se ha ejecutado la correcta posición y asiento del aspirante en el caballo.
Se ha ejecutado, durante el calentamiento, el desplazamiento a los tres aires, con y sin la ayuda de los estribos, con una posición y asiento correctos, con dominio técnico y seguridad.
Se han ejecutado en la prueba de doma las técnicas correctas para desplazarse y evolucionar a caballo a los tres aires, realizar paradas, transiciones y figuras de picadero con soltura, corrección y eficacia, valorando posición y asiento del jinete, empleo de las ayudas a los tres aires, en paradas y transiciones; actitud del caballo sobre impulsión, cadencia, equilibrio, rectitud y corrección en la ejecución.
Se han descrito las distintas ayudas y su finalidad empleadas por el aspirante durante la monta en los diferentes ejercicios.
Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para superar la prueba de saltos de obstáculos, al aire de trote y galope, valorando la posición, asiento y equilibrio del jinete, el empleo de las ayudas, la actitud del caballo sobre la impulsión, la cadencia, el equilibrio, la rectitud, el punto de batida en el salto y la corrección en la ejecución.
Se ha demostrado el dominio y la técnica suficiente para superar el recorrido de cross al aire de trote y galope
Se han ejecutado durante la prueba práctica las respuestas adecuadas para responder a las conductas inadecuadas del caballo montado.
Consiste en:
Responde mediante prueba escrita sobre la técnica de equitación:
Asiento y posición.
Ayudas. Acuerdos de ayudas y aplicación.
Los aires del caballo. Definición y secuencias.
Errores más frecuentes en la aplicación de las ayudas.
Criterio de valoración
Se han descrito las técnicas que existen para montar y desmontar del caballo más adecuadas a cada caso.
Se han descrito las ayudas del jinete, su empleo, combinación y coordinación para obtener las respuestas requeridas en el caballo.
Se han descrito los errores de aplicación de las ayudas más frecuentes en cada caso.
Consiste en:
Responde mediante prueba escrita sobre manejo y cuidados del caballo:
Limpieza de cuadras, tipo de camas.
Limpieza del caballo.
Útiles de limpieza del caballo y cuadras.
Trenzados y esquilados.
Equipos de montar, tipos. Embocaduras. Protectores. Riendas auxiliares.
Instalaciones deportivas, materiales y equipos de equitación.
Responde mediante prueba escrita sobre instalaciones. deportivas, materiales, equipos y técnicas de equitación.
Criterios de valoración
Se definen los requisitos básicos de diseño de las instalaciones fundamentales de una cuadra, identificándolas y matizando los materiales óptimos para la seguridad y comodidad de los caballos.
Se enumeran los distintos materiales para camas.
Se han identificado los procedimientos de conducción del caballo del diestro y control del mismo.
Se describen las diferentes técnicas de esquilado y mantenimiento de los útiles.
Se han descrito la secuencia de tareas que componen el manejo específico con el caballo previas a la colocación del equipo.
Se han enumerado las instalaciones que se emplean para la monta del caballo.
Se han relacionado las diferentes instalaciones con el trabajo específico a realizar.
Se han descrito, identificado y seleccionado los materiales de apoyo para el trabajo montado.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos
Dominar las técnicas específicas de la equitación con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo.
Valorar y seleccionar al deportista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento técnico.
Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico del jinete o la amazona en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo de acuerdo con la programación de referencia, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado al caballo y a sí mismo.
Diseñar programas de enseñanza de la equitación e iniciación deportiva acordes con los procesos de tecnificación deportiva.
Colaborar en el proceso de detección y selección de talentos deportivos (binomio jinete-caballo) en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo, conforme a las directrices de referencia, para favorecer y facilitar la identificación de posibles valores deportivos.
Dirigir la sesión de entrenamiento básico del binomio jinete o amazona/caballo en la etapa de tecnificación deportiva, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participación y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.
Controlar la seguridad de la práctica supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Adaptar y dirigir la sesión de iniciación a la equitación de acuerdo a las necesidades de los jinetes con discapacidad y la programación de referencia, para conseguir la participación conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad permitidos.
Acompañar y dirigir a los deportistas en competiciones de salto, doma y concurso completo realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición, con el fin de garantizar la participación del jinete y del caballo, en las mejores condiciones dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás, al caballo y al propio cuerpo.
Organizar eventos propios de la iniciación a la hípica y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la tecnificación a las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista a la práctica de la modalidad deportiva.
Realizar el manejo, alimentación y cuidados específicos del caballo, manteniendo las condiciones adecuadas para la realización de las actividades de tecnificación.
Adaptar y ejecutar el adiestramiento y entrenamiento del caballo en la etapa de tecnificación en las disciplinas de salto, doma y concurso completo de acuerdo con la programación de referencia.
Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación a la equitación revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos, todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos y el rendimiento de la actividad.
Evaluar el proceso de tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo, recogiendo la información necesaria para la elaboración de juicios y ajustando programas que permitan la mejora permanente del entrenamiento básico y perfeccionamiento.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627474423698{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones y clubes deportivos y sociales, escuelas de equitación y centros ecuestres, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, casa de colonias, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de descubrimiento e iniciación de la hípica.
Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre y el turismo.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:
Monitor de iniciación a la equitación.
Entrenador de iniciación a la competición hípica.
Conductor por itinerarios a caballo por terrenos variados.
Entrenador de tecnificación en salto de obstáculos, doma y concurso completo.
Coordinador de otros técnicos de iniciación a la hípica.
Gestor y organizador de eventos de hípica de promoción e iniciación.
Diseñador de recorridos y reprises de tecnificación.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios preparan a profesionales capaces de:
programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en esgrima
organizar, tutelar y dirigir la participación de estos en competiciones de alto nivel
coordinar la intervención de técnicos especialistas
programar y coordinar las tareas de los técnicos a su cargo
en organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva en judo y defensa personal
Todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.
Para acceder a esta titulación de Grado Superior, es necesario estar en posesión del título de Grado Medio de TÉCNICO DEPORTIVO en la misma especialidad+ estar en posesión del cinturón negro tercer Dan de Judo.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Factores fisiológicos del alto rendimiento (25 horas).
Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
Formación de formadores deportivos (30 horas).
Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).
Módulos del bloque específico:
Planificación y programación del alto rendimiento en judo (40 horas).
Entrenamiento en judo y defensa personal de alto rendimiento (50 horas).
La competición en judo (15 horas).
Organización y gestión del club de judo (30 horas).
Dirección y gestión de eventos de Judo y Defensa Personal.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTROS
TIPO
Almería
Pulpí
C.lundemia Pupi
Privado
Almería
Estudios Almerienses
Privado
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Mérida
C.A.E.D Formdepor
Privado
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Manresa
Joviat
Privado
Granada
Chauchina
C.A.E.D El Soto
Privado
Granada
C.A.E.D lundemia
Privado
C.E.D.I del Judo y D.A Andaluz
Privado
Huelva
Almonte
C.A.E. D Al-Ándalus
Privado
C. A.E. D Costa de la Luz
Privado
Lérida
Lérida
E. Catalana de la Caparella
Público
Madrid
Madrid
C.A.E.D TANDEM (Semipresencial)
Privado
Villaviciosa
UFEDEMA-C.E.Deportivas
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Valencia
Valencia
C.F.de Judo y Disciplinas Asociadas
Privado
Vizcaya
Durango
C. Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Dominar las técnicas de cinturón negro tercer Dan con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias del alto rendimiento en judo y defensa personal.
Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las características de la competición, y el entorno del judoka y del equipo, identificando los futuros talentos deportivos, para la planificación a largo plazo del entrenamiento hacia el alto rendimiento.
Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos) del judo y defensa personal para la planificación a largo y medio plazo del entrenamiento.
Programar a medio y largo plazo el entrenamiento, objetivos y medios necesarios, a partir de las valoraciones y análisis realizados en el judoka y en las condiciones iniciales del entorno deportivo.
Programar a corto plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones, adecuándolas al judoka y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
Dirigir la sesión de entrenamiento del judoka en la etapa de alto rendimiento, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y los márgenes de seguridad requeridos.
Preparar, adaptar, optimizar y organizar el transporte de los medios necesarios para la práctica del judo y defensa personal garantizando su adecuación a las exigencias del alto rendimiento, su disponibilidad, respetando la normativa medioambiental y los protocolos de seguridad establecidos.
Controlar la seguridad en la práctica del judo y defensa personal supervisando las instalaciones y medios a utilizar, y asistiendo como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Seleccionar, acompañar y dirigir a los judokas y equipos en competiciones de alto rendimiento, realizando las orientaciones, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición y conforme a los objetivos previstos, todo ello dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás y al propio cuerpo.
Determinar la formación de equipos de trabajo de carácter multidisciplinar de apoyo al técnico deportivo superior en judo y defensa personal, y coordinar sus acciones dentro de la programación.
Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formación de los técnicos deportivos en judo y defensa personal, y organizar los recursos materiales en una escuela de judo estableciendo las programaciones de referencia.
Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva en judo y defensa personal, y colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
Evaluar el proceso de preparación del judoka y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido al alto rendimiento deportivo.
Certificar hasta el grado de cinturón marrón de judo y defensa personal, valorando el nivel técnico de la ejecución de los judokas, y aplicando criterios internacionalmente establecidos.
Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:
En patronatos deportivos
Entidades deportivas municipales,
Federaciones y clubes deportivos y sociales
Centros de tecnificación y de alto rendimiento
Centros educativos
Empresas de servicios que ofrezcan actividades deportivo-recreativas
Alto rendimiento en judo
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Entrenador de judo de alto nivel.
Director Técnico de judo y defensa personal
Director de escuelas deportivas.
Director de centros deportivos de judo y defensa personal.
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de judo y defensa personal y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:
Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas del judo y la defensa personal, así como para promocionar esta modalidad deportiva. Es por tanto el encargado de:
Dinamizar, instruir , dirigir y concretar la iniciación deportiva en judo y defensa personal;
Organizar y tutelar a los judokas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel.
El título de Técnico Deportivo en Judo y Defensa Personal
Capacita para programar y efectuar la enseñanza de la esgrima con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica. Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva en Judo y Defensa Personal
Organizar, acompañar y tutelar a los judokas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propias de este nivel;
Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo.
Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva.
El acceso a estos estudios, para quienes no tienen el requisito académico se podrá realizar tanto por la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas.
Para acceder al ciclo final de grado medio en judo y defensa personal, es necesario acreditar tener superado el ciclo inicial de grado medio y estar en posesión del cinturón negro segundo Dan de judo.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Ciclo Inicial:
Módulos del bloque común
Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (10 horas).
Módulos del bloque específico
Enseñanza del judo y la defensa personal.
Organización de actividades y eventos de judo y defensa personal
Formación práctica (80 h).
Ciclo Final:
Módulos del bloque común
Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
Organización y legislación deportiva.(10 h)
Género y Deporte (5 h)
Módulos del bloque específico
Formación y tecnificación en judo y defensa personal (40 h)
Judo adaptado (20 horas).
Entrenamiento en judo y defensa personal (60 horas).
Organización y gestión de las actividades de judo y defensa personal (15 horas).
Defensa personal (15 horas).
Formación práctica (110 h).
Para acceder al Ciclo Final de grado medio en Judo y Defensa Personal es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio + estar en posesión del cinturón negro segundo Dan de judo.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTROS
TIPO
Almería
Almería
C.lundemia Pupi
Privado
E.D.Alianza KSV
Privado
Estudios Almerienses
Privado
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Mérida
C.A.E.D Formdepor
Privado
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Manresa
Joviat
Privado
Cáceres
Cáceres
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Cantabria
Santander
F.C.J. y Deportes Asociados
Privado
Granda
Chauchina
C.A.E.D El Soto
Privado
Granada
C.A.E.D lundemia
Privado
C.E.D.I del Judo y D.A Andaluz
Privado
Huelva
Almonte
C.A.E. D Al-Ándalus
Privado
Huelva
C. A.E. D Costa de la Luz
Privado
C.F.D. Grupo Japón
Privado
La Coruña
La Coruña
Federación Galega de Judo
Privado
Lérida
Lérida
E. Catalana de la Caparella
Público
Joan Oró
Público
Madrid
Madrid
C.A.E.D TANDEM (Semipresencial)
Privado
Villaviciosa
UFEDEMA-C.E.Deportivas
Privado
Sevilla
Sevilla
C.E.D Al-Ándalus
Privado
Valencia
Valencia
C.F.de Judo y Disciplinas Asociadas
Privado
Vizcaya
Durango
C. Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Dominar las técnicas de cinturón negro segundo Dan con nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación en judo y defensa personal
Valorar y seleccionar al judoka y al practicante de defensa personal en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento técnico y certificar los grados correspondientes a la tecnificación deportiva en judo y defensa personal de acuerdo con los programas de la RFEJyDA.
Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico en judo de acuerdo con la programación de referencia, teniendo en cuenta la transmisión de valores propios del judo y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
Adaptar y concretar los programas específicos de perfeccionamiento técnico-táctico para la etapa de tecnificación en judo y defensa personal de acuerdo con la programación general.
Diseñar programas de iniciación en judo y defensa personal acordes con los procesos de tecnificación en judo, teniendo en cuenta la transmisión de valores propios del judo y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
Dirigir la sesión de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación en judo, solucionando las contingencias existentes para conseguir la participación y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma y dentro de los márgenes de seguridad requeridos.
Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación en judo y defensa personal, supervisando las instalaciones y medios utilizados y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Acondicionar y preparar los medios necesarios para la práctica en el nivel de tecnificación en judo garantizando su disponibilidad y seguridad.
Acompañar y dirigir a los judokas en competiciones de nivel de tecnificación en judo realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición, con el fin de garantizar su participación en las mejores condiciones dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás y al propio cuerpo.
Organizar eventos propios de la iniciación en judo y defensa personal y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la tecnificación en judo, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al judoka.
Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación en judo y defensa personal revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos.
Evaluar el proceso de tecnificación en judo y defensa personal, recogiendo la información necesaria para la elaboración de juicios y ajustando programas que permitan la mejora permanente del entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico de las actividades propias de la tecnificación en judo y defensa personal.
Colaborar en el proceso de detección y selección de talentos deportivos en judo, conforme a las directrices del programa de referencia, para la identificación de posibles valores deportivos.
Dominar la aplicación a la defensa personal de las técnicas de judo de cinturón negro segundo Dan para la tecnificación a la defensa personal.
Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:
En patronatos deportivos
Entidades deportivas municipales,
Federaciones y clubes deportivos y sociales
Centros de tecnificación
Empresas de servicios de actividades extraescolares
Casa de colonias que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de iniciación y tecnificación de esta modalidad.
Centros escolares. (Actividades extraescolares).
Con el certificado de nivel 1
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:
Monitor de judo y defensa personal.
Con el título de Técnico Deportivo en Judo y Defensa personal podrá ocupar los siguientes puestos:
Profesor de judo y defensa personal.
Entrenador de judo y defensa personal.
Director Técnico de Escuela deportiva de judo.
Director Técnico en centros de formación de defensa personal
Se ubica en los sectores del deporte, el ocio, el tiempo libre y el turismo.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][/vc_accordion][/vc_column][/vc_row]
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Comprende los títulos de:
T.D. Superior en Vela con Aparejo libre.
T.D. Superior en Vela con Aparejo fijo.
La labor de estos profesionales consiste en:
Programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en regatistas en embarcaciones con aparejo libre o fijo
Organizar, tutelar y dirigir la participación de estos en competiciones de alto nivel
Coordinar la intervención de técnicos especialistas
Programar y coordinar las tareas de los técnicos a su cargo
Diseñar y establecer las áreas de navegación de embarcaciones con aparejo libre o fijo
Colaborar en el diseño y construcción de embarcaciones y material de navegación con aparejo libre o fijo
Organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva de la navegación a vela con aparejo libre o fijo y todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, las condiciones de seguridad y el respeto al medio natural.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo de grado superior en vela son:
Los módulos comunes de enseñanza deportiva de los Ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre son:
Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 horas).
Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
Formación de formadores deportivos (30 horas).
Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).
Los módulos específicos del grado superior en vela con aparejo fijo son:
Organización de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL(10 horas).
Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL(10 horas).
Organización y gestión del centro deportivo de vela con AF y AL (10 horas).
Análisis de situaciones tácticas en la competición de alto rendimiento con AF y AL (25 horas).
Medios audiovisuales y electrónicos a utilizar durante el entrenamiento y la competición de alto rendimiento con AF y AL (10 horas).
Preparación física del regatista (15 horas).
Dirección técnica durante el entrenamiento y la competición de alto rendimiento en vela con AF (20 horas).
Planificación y programación del alto rendimiento en vela con AF (20 horas).
Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento (30 horas).
Formación práctica (40 horas).
Proyecto final (110 horas).
Los módulos específicos del grado superior en vela con aparejo libre son:
Organización de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL (10 horas).
Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL (10 horas).
Organización y gestión del centro deportivo de vela con AF y AL (10 horas).
Análisis de situaciones tácticas en la competición de alto rendimiento con AF y AL (25 horas)
Medios audiovisuales y electrónicos a utilizar durante el entrenamiento y la competición de alto rendimiento con AF y AL (10 horas).
Preparación física del regatista (15 horas).
Dirección técnica durante el entrenamiento y la competición de alto rendimiento en vela con AL (20 horas).
Planificación y programación del alto rendimiento en vela con AL (20 horas).
Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento (30 horas).
Formación Práctica (40 horas).
Proyecto final (110 horas).
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ESPECIALIZACIONES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]El título de Técnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo tendrá como especializaciones:
Vela Adaptada con aparejo fijo.
Crucero Oceánico.
El título de Técnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre tendrá como especializaciones:
Kiteboarding.
Vela Adaptada con aparejo libre.
Vela Fórmula Windsurfing y Funboard.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTROS
TIPO
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Barcelona
Barcelona
EFTE Escola Catalana de Montjuït
Público
Escuela Náutica de Barcelona
Público
Esplugues de Llobregat
EFTE Escola Catalana de l` Esport
Público
Cádiz
Puerto de Santa María
C. de Formación de Vela Bahía de Cádiz
Privado
Gerona
Blanes
Serrallarga
Público
Roses
Ulla de Rodes
Público
Las Palmas
Teide
HIPOVET
Privado
Lérida
Lérida
EFTE Escola Catalana de la Caparrella
Público
Madrid
Madrid
C. Federación Madrileña de Vela
Privado
CESED @
Público
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Murcia
Guadalupe de Maciascoque
Instituto Superior de FP San Antonio
Privado
Murcia
C. Cualificación Deportiva Siglo XXI
Privado
Santa Cruz de Tenerife
Las Chumberas
C. Ens. Deportivas IDECO
Privado
Valencia
L´Eliana
Centro Deportivo Preuniversitario IALE
Privado
Valencia
CENETED
Privado
C. Ens. Deportivas FVCV
Privado
Vizcaya
Durango
C. Ens. Deportivas Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las características de la competición, del medio y el entorno de los regatistas, las modificaciones reglamentarias, e identificando los futuros talentos deportivos, para la planificación a largo plazo del entrenamiento hacia el alto rendimiento y la organización del entorno del deportista.
Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos, características de las clases) propios de la navegación deportiva a vela con aparejo fijo, manejando los instrumentos y metodologías específicas, para la planificación a largo y medio plazo del entrenamiento.
Programar a corto, medio y largo plazo el entrenamiento específico,
Dirigir la sesión de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento en la navegación con embarcaciones con aparejo fijo/o libre, solucionando las contingencias existentes, aportando información relevante sobre el desempeño realizado, y modificando su desarrollo, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos.
Poner a punto, transportar y reparar los materiales náuticos y embarcaciones necesarios en la práctica de la navegación a vela con aparejo fijo, de acuerdo con las características de la tripulación y de las clases, de las condiciones ambientales.
Controlar la seguridad en la práctica de la navegación deportiva a vela, en el nivel de alto rendimiento, supervisando las instalaciones, áreas de navegación, medios y embarcaciones a utilizar e interviniendo, mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas, y asistiendo como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Seleccionar, acompañar y dirigir a los regatistas en competiciones de alto rendimiento con embarcaciones de aparejo fijo/o libre, realizando las orientaciones necesarias, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición.
Gestionar la logística de los equipos durante las competiciones de alto rendimiento en vela con aparejo fijo/o libre, realizando la planificación del transporte, del alojamiento y la manutención de los regatistas, y realizando el control de las posibles contingencias, para cumplir los objetivos propuestos dentro de las limitaciones presupuestarias establecidas.
Diseñar y establecer las áreas de navegación de alto nivel, teniendo en cuenta las previsiones meteorológicas de la zona y las normas y protocolos de seguridad.
Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formación de los técnicos deportivos y organizar los recursos materiales, en una escuela de vela estableciendo las programaciones de referencia.
Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva a vela, y colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
Evaluar el proceso de preparación y los resultados obtenidos en la navegación de alto rendimiento con embarcaciones de aparejo fijo o libre, programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido al alto rendimiento deportivo.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627381715208{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, centros de alto rendimiento y clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas, alto rendimiento de la vela.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en la correspondiente especialidad de vela.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Comprende los títulos de:
T.D. en Vela con Aparejo libre
T.D. en Vela con Aparejo fijo
La labor de los Técnicos Deportivos de vela consiste en:
Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva de la vela con embarcaciones de aparejo libre o fijo
Organizar, acompañar y tutelar a los regatistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel
Establecer las áreas de navegación propias del nivel de iniciación y tecnificación
Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo
Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de tecnificación deportiva
Todo ello conforme a las directrices establecidas en la programación de referencia, respetando el medio natural, en condiciones de seguridad y con el nivel óptimo de calidad que permita la satisfacción de los regatistas participantes en la navegación deportiva a Vela con aparejo libre/o fijo.
Además de todo lo anterior el técnico de vela con aparejo libre puede gobernar embarcaciones de recreo de hasta 12 metros.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del Ciclo Inicial de grado medio de vela con aparejo fijo y aparejo libre son:
Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (5 horas).
Módulos del bloque específico
Formación Técnica (10 horas).
Seguridad de la navegación y conservación de los materiales (15 horas).
Metodología de la vela e iniciación a la competición (15 horas).
Formación práctica (80 horas).
Los módulos comunes de enseñanza deportiva de los Ciclos Finalesde grado medio de vela con aparejo fijo y grado medio de vela con aparejo libre son:
Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
Bases del entrenamiento deportivo(35 horas).
Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
Organización y legislación deportiva (10 horas).
Género y Deporte (5 horas).
Módulos del bloque específico
Escuela de vela (15 horas).
Competiciones y eventos a vela (10 horas).
Seguridad en la navegación a vela (30 horas).
Preparación física del regatista (15 horas).
Vela adaptada (10 horas).
Perfeccionamiento técnico-táctico de la vela con aparejo fijo (25 horas).
Puesta a punto del material de aparejo fijo (30 horas).
Formación práctica (110 horas).
Los módulos específicos de enseñanza deportiva del Ciclo Final de Grado Medio de Vela con Aparejo Libre son los que a continuación se relacionan:
Módulos del bloque específico
Escuela de vela (15 horas).
Competiciones y eventos a vela (10 horas).
Seguridad en la navegación a vela (30 horas).
Preparación física del regatista (15 horas).
Vela adaptada (10 horas).
Perfeccionamiento técnico-táctico de la vela con aparejo libre (25 horas).
Puesta a punto del material de aparejo libre (30 horas).
Formación práctica (110 horas).
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ESPECIALIZACIONES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]El título de Técnico Deportivo en Vela con aparejo fijo tendrá como única especialización:
Vela adaptada con aparejo fijo.
El título de Técnico Deportivo en Vela con aparejo libre tendrá como especializaciones:
Kiteboarding.
Vela adaptada con aparejo libre.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Alicante
Benidorm
C.Ens. Deportivas Lope de Vega
privado
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Orellana la Vieja
IES Pedro Alonso de Orellana
Público
Barcelona
Barcelona
EFTE Escola Catalana de Montjuït
Público
Esplugues de Llobregat
EFTE Escola Catalana de l` Esport
Público
Baleares
Andratx
IES Baltasar Porcel
Público
Cádiz
Puerto de Santa María
C. de Formación de Vela Bahía de Cádiz
Privado
Cantabria
Santander
IES Villajunco
Público
C. de Alto Rendimiento Principe Felipe
Público
Las Palmas
Gran Tarajal
IES Gran Tarajal
Público
Tafira
IES Felo Monzón Grau Bassas
Público
Lérida
Lérida
EFTE Escola Catalana de la Caparrella
Público
Madrid
Madrid
C. Federación Madrileña de Vela
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Murcia
Águilas
CLUB NÁUTICO DE ÁGUILAS
Privado
Guadalupe de Maciascoque
Instituto Superior de FP San Antonio
Privado
Los Narejos
CUALIFACIÓN DEPORTIVA SIGLO XXI
Privado
Murcia
C. Cualificación Deportiva Siglo XXI
Privado
Pontevedra
Villagarcía
IES Fermín Bouza Brey
Público
Santa Cruz de Tenerife
El Médano
EL MÉDANO
Público
Las Chumberas
C. Ens. Deportivas IDECO
Privado
Santa Cruz de la Palma
IES Virgen de las Nieves
Público
Santa Cruz de Tenerife
IES Virgen de Candelaria
Público
Valencia
L´Eliana
Centro Deportivo Preuniversitario IALE
Privado
Valencia
CENETED
Privado
C. Ens. Deportivas FVCV
Privado
Vizcaya
Durango
C. Ens. Deportivas Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS DE GRADO MEDIO.
Consiste en:
Se presenta al aspirante el material necesario para realizar la prueba, y debe realizar las siguientes acciones:
En tierra:
Elegir la vestimenta teniendo en cuenta las condiciones ambientales: Neopreno, escarpines, chaleco salvavidas y anti-impacto, casco, gafas, gorra, guantes y medios de protección solar.
Elegir el tipo de tabla, tamaño de la vela, mástil y pie de mástil, botavara, cabos, driza, orzas, alerones, sables, adecuados para la prueba.
Comprobar el estado y funcionamiento del material, incluidos los elementos de seguridad y reemplazar en caso de deterioro o defecto.
Coger un cabo y realizar los siguientes nudos: As de guía, ballestrinque, ocho o lasca, llano, cote, presilla de alondra.
Para tabla:
Coger el mástil e introducirlo en la vela.
Colocar el pie de mástil y sujetar con un cabo el puño de amura de la vela al pie.
Colocar la botavara sujetándola al mástil y a la altura adecuada.
Sujetar el puño de escota de la vela a la parte trasera de la botavara, utilizando el cabo adecuado y tensando la vela, dependiendo de la intensidad del viento.
Poner los sables en la vela con la tensión adecuada
Volver a tensar el cabo de pie de mástil, así como el puño de escota, para darle la forma adecuada a la vela y que no tenga arrugas.
Sujetar un extremo de la driza a la botavara y el otro extremo al pie del mástil.
Colocar el alerón si no lo tuviera puesto.
Trasportar la tabla y la vela a las proximidades del agua.
Criterios de evaluación:
Se han seleccionado los elementos de que consta la vestimenta, elementos de seguridad personal (chaleco salvavidas, casco) y de ayuda a la navegación (arnés) para el gobierno de las tablas.
Se ha seleccionado y preparado las tablas, orzas, alerones, aparejos, cabos, mástiles, pie de mástil, botavaras necesarios para realizar la actividad de iniciación con aparejo libre.
Se han realizado rápida y eficazmente seis nudos: As de guía, ballestrinque, ocho o lasca, llano, cote, presilla de alondra.
Se han colocado y asegurado correctamente la tabla y aparejos con respecto al viento.
Se ha insertado correctamente la vela en el palo y tensado el aparejo de la tabla.
Se ha montado correctamente la botavara, puño de escota y se ha efectuado correctamente el anclaje al mástil en la tabla.
Se ha desmontado correctamente la tabla, plegado las velas y los cabos en la tabla.
2. ENTRADA Y SALIDA DE PLAYA CON EMBARCACIONES DE APAREJO LIBRE
Consiste en:
Realizar la entrada y salida desde la playa y desde el agua, con embarcaciones de aparejo libre, en condiciones de viento de hasta 10 nudos. Con la tabla cerca del agua, realizar las siguientes acciones:
a. Poner la tabla en el agua e introducir el pie de mástil en la carlinga.
b. Situar la tabla en el agua teniendo en cuenta la dirección del viento.
c. Subirse a la tabla, levantar la vela y comenzar a navegar.
d. Acercarse a la orilla, para varar, teniendo en cuenta la dirección del viento.
Criterios de evaluación:
a. Se ha botado correctamente la tabla en las condiciones de viento de hasta 10 nudos.
b. Se han efectuado las acciones correctas para subirse a la tabla e izar la vela.
c. Se ha demostrado la salida y aproximación a playa, rampa, con el viento en contra y con el viento a favor en condiciones de viento de hasta 10 nudos.
d. Se ha realizado correctamente la preparación de la salida desde el agua con una tabla.
e. Se ha realizado correctamente una simulación de la maniobra de salida desde el agua con una tabla.
3. NAVEGACIÓN CON APAREJO LIBRE
Consiste en:
Navegar con embarcaciones de aparejo libre, realizando maniobras a voluntad y manteniendo el rumbo determinado en condiciones de viento de hasta 10 nudos. Con la tabla en el agua, realizar las siguientes acciones:
– Partiendo desde la posición de aproado, arrancar a navegar y volver a parar la tabla.
– Navegar en ceñida hacia una baliza situada a barlovento, realizando 5 viradas por avante.
– Virar la baliza.
– Realizar maniobras de caída al agua, subida a la tabla, izado de vela.
– Navegar en popa hacia una baliza, realizando 5 viradas por redondo.
– Virar la baliza y dirigirse a la playa, rampa o pantalán.
– Recoger la tabla y demás pertrechos.
– Quitar los sables de la vela.
– Plegar la vela.
– Adujar la driza.
Criterios de evaluación:
Se han efectuado las acciones de parada y arrancada de la tabla con el suficiente control.
Se han realizado las maniobras básicas con la tabla para virar por avante y trasluchar.
Se han tomado con destreza las balizas por babor y por estribor.
Se han efectuado las maniobras con la tabla, de cambio de rumbo desde ceñida, través, largo o popa, manteniendo el rumbo adecuado.
Se han demostrado los movimientos y acciones del tripulante en la tabla, así como el uso del arnés, según las condiciones de viento y el rumbo elegido.
Se han aplicado los protocolos de actuación ante situaciones de desequilibrio, caída al agua, recuperación de la tabla.
Se ha desaparejado la vela o cometa plegándola adecuadamente, desmontando los mástiles botavaras o barras y adujando los cabos y/o líneas correctamente.
4. PREPARACIÓN DE LA EMBARCACIÓN CON APAREJO FIJO
Consiste en:
Seleccionar, preparar y recogerlos materiales náuticos y embarcaciones de aparejo fijo, en condiciones de viento no superiores a 10 nudos. Para ello se presenta al aspirante el material necesario para realizar la prueba, las embarcaciones serán de vela ligera adecuadas a la iniciación y debe realizar las siguientes acciones:
En tierra:
Elije la vestimenta teniendo en cuenta las condiciones ambientales: neopreno, traje de aguas, escarpines, botas, chaleco salvavidas, arnés, guantes, gafas, gorra y medios de protección solar.
Coger un cabo y realizar los siguientes nudos: as de guía, ballestrinque, ocho o lasca, llano, cote, presilla de alondra.
Coge el mástil y lo introduce en la fogonadura o carlinga, fijando los obenques y estay a los cadenotes (si fuera procedente).
Colocar el barco proa al viento.
Coger el foque y fijar con un grillete el puño de amura al cadenote de proa del barco.
Con otro grillete fijar el extremo de la driza al puño de driza.
Tirar del otro extremo de la driza hasta que el foque se haya izado, darle la tensión necesaria y fijarla en una cornamusa o mordaza, adujando el resto.
Coger la escota de foque fijarla al puño de escota y pasar los extremos por los escoteros, realizando un nudo de ocho en cada extremo.
Coger la mayor y asegurarse de que tiene los sables colocados correctamente y si no hacerlo.
Coger la mayor y la embargamos en la botavara introduciendo la relinga del pujamen por la canal de la botavara.
Fijar el puño de amura de la mayor en el herraje de la botavara.
Pasar el cabo del pujamen (pajarín) por el ollado del puño de escota y fijarlo en su mordaza templándolo.
Coger la driza de mayor y fijarla al puño de driza de la vela, mediante un grillete o as de guía.
Introducir la relinga del gratil por el canal del mástil e izar tirando de la driza.
Cuando esta izada la vela, damos tensión a la driza y la hacemos firme a la cornamusa, adujando el resto de la driza.
Colocar la escota de la mayor.
Colocar la trapa.
Criterios de evaluación:
Se han seleccionado los elementos de que consta la vestimenta, elementos de seguridad personal (chaleco salvavidas) y de ayuda a la navegación (arnés) para el gobierno de las embarcaciones.
Se ha seleccionado y preparado los cascos, orzas, timón, cabos, escotas así como las velas, mástiles y botavaras necesarios para realizar la actividad de Iniciación, con aparejo fijo.
Se han realizado rápida y eficazmente 6 nudos: As de guía, ballestrinque, ocho o lasca, llano, cote, presilla de alondra.
Se ha aproado correctamente la embarcación con respecto al viento.
Se ha arbolado correctamente las velas de proa.
Se ha arbolado correctamente la mayor.
Se han efectuado las acciones técnicas necesarias para el correcto reglado de las velas.
Se ha realizado correctamente el adrizamiento del barco.
5. ATRAQUE Y DESATRAQUE CON EMBARCACIÓN DE APAREJO FIJO
Consiste en:
Realizar el atraque y desatraque de la embarcación de aparejo fijo, con destreza en condiciones de viento de hasta 10 nudos. Para ello, con la embarcación de aparejo libre (de vela ligera adecuada a la iniciación) en el agua, realizar las siguientes acciones:
Botar el barco teniendo en cuenta la dirección del viento, introduciendo el carro en el agua hasta que el barco flote.
Subir al barco poner el timón y bajar la orza.
Realizar la salida, teniendo en cuenta la dirección del viento.
Acercarse a la playa, rampa o pantalán teniendo en cuenta la dirección del viento.
Llegar a la playa, rampa o pantalán parado.
Saltar del barco y sujetarlo para evitar que toque con el fondo a con el pantalán.
Criterios de evaluación:
Se ha botado la embarcación desde playa, muelle, rampa o varadero en condiciones de viento de hasta diez nudos.
Se ha demostrado la maniobra de salida o aproximación a puerto, playa, muelle, pantalán, rampa o fondeadero: con el viento en contra y con el viento a favor, en condiciones de viento de hasta diez nudos.
6. PRUEBA DE NAVEGACIÓN CON EMBARCACIONES CON APAREJO FIJO
Consiste en:
Navegar con embarcaciones de aparejo fijo, realizando maniobras a voluntad y manteniendo el rumbo determinado en condiciones de viento de hasta 10 nudos. Partiendo desde la posición de aproado, realizar las siguientes acciones:
En el agua:
Arrancar el barco y volverlo a parar.
Acuartelar el foque y mantener el barco parado.
Ciar acuartelando la mayor.
Empezar a navegar en ceñida hacia una baliza situada a barlovento, realizando 5 viradas por avante.
Contornear la baliza dando dos vueltas a la misma.
Volcar y adrizar el barco.
Navegar en popa hacia una baliza, realizando 5 viradas por redondo.
Tomar la boya y dirigirse a la playa, rampa o pantalán.
Introducir el carro de varada en el agua, colocar el barco sobre el, amarrar la proa al carro de varada y sacarlo del agua comprobando que este queda sobre los soportes.
Quitar la orza y el timón.
Recoger el barco, arriando la mayor y foque.
Quitar los sables.
Plegar la mayor y el foque.
Adujar las escotas y las drizas.
Criterios de evaluación
Se han efectuado las acciones de parada y arrancada de la embarcación con el suficiente control en condiciones de viento de hasta diez nudos.
Se han realizado las maniobras de viraje por avante y en redondo en condiciones de viento de hasta diez nudos.
Se han tomado con destreza las balizas por babor y por estribor.
Se han demostrado las maniobras de cambios de rumbo desde ceñida, través, largo o popa, manteniendo el rumbo y con viento de hasta diez nudos.
Se han efectuado las acciones necesarias para el correcto posicionamiento de la orza.
Se han demostrado los movimientos y acciones de la tripulación, así como el uso del trapecio, según las condiciones de viento y el rumbo elegido, manteniendo el correcto equilibrio de la embarcación.
Se han aplicado los protocolos de actuación ante situaciones de desequilibrio o vuelco de la embarcación.
Se ha realizado las tareas de patrón y proel a lo largo del recorrido.
Se ha realizado el izado y arriado del spinnaker.
Se ha desarbolado la embarcación, plegando las velas y adujando las escotas y drizas.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Valorar y seleccionar al regatista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento técnico en la práctica de la navegación deportiva a vela con aparejo fijo o libre.
Adaptar y concretar la sesión de preparación física para la práctica de la navegación deportiva a vela de acuerdo con la programación de referencia, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
Adaptar y concretar los programas específicos de perfeccionamiento técnico-táctico para la etapa de tecnificación deportiva de la navegación a vela con aparejo fijo
Diseñar programas de iniciación deportiva
Dirigir la sesión de entrenamiento básico en la etapa de tecnificación deportiva de la navegación a vela.
Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación de la navegación deportiva a vela, supervisando las instalaciones, áreas de navegación y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Preparar, transportar, poner a punto, almacenar y reparar los materiales náuticos y embarcaciones necesarias para la práctica en el nivel de tecnificación de la navegación deportiva a vela.
Diseñar y establecer las áreas de navegación de nivel de iniciación y tecnificación, teniendo en cuenta las previsiones meteorológicas de la zona y las normas y protocolos de seguridad.
Acompañar y dirigir a los regatistas en competiciones
Organizar eventos propios de la iniciación y de la tecnificación de la navegación deportiva a vela y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la vela, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista a la práctica de la vela.
Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación deportiva revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos
Evaluar el proceso de tecnificación deportiva.
Gobernar embarcaciones de recreo a motor y vela, de hasta 12 mts. de eslora y potencia de motor adecuada, para navegaciones realizadas entre la costa y la línea de 12 millas paralela a la misma.
Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, clubes deportivos y sociales, escuelas de vela y escuelas náuticas, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas y tecnificación de la Vela.
Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:
Entrenador de tecnificación en vela con aparejo fijo.
Coordinador de otros técnicos de iniciación a la vela
Gestor y organizador de eventos de vela de promoción e iniciación.
Acompañamiento y dirección al regatista en competiciones
Responsable de la seguridad de la navegación y de las instalaciones deportivas utilizadas en la tecnificación.
Técnico en vela con aparejo libre
Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, clubes deportivos y sociales, escuelas de vela y escuelas náuticas, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas y tecnificación de la Vela.
Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:
Entrenador de tecnificación en vela con aparejo libre.
Coordinador de otros técnicos de iniciación a la vela.
Gestor y organizador de eventos de vela de promoción e iniciación.
Acompañamiento y dirección al regatista en competiciones.
Responsable de la seguridad de la navegación y de las instalaciones deportivas utilizadas en la tecnificación.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios preparan a profesionales cuya labor consiste en:
Programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en esgrima
Organizar, tutelar y dirigir la participación de estos en competiciones de alto nivel
Coordinar la intervención de técnicos especialistas
Programar y coordinar las tareas de los técnicos a su cargo
En organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva
Todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Factores fisiológicos del alto rendimiento (25 horas).
Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
Formación de formadores deportivos (30 horas).
Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).
Módulos del bloque específico:
Planificación del alto rendimiento en esgrima.(10 horas)
Preparación complementaria en esgrima.(25 horas)
Dirección técnica y organización de eventos.(15 horas)
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Almería
Almería
C. Estudios Almerienses
Privado
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Lérida
Lérida
E. Catalana de la Caparella
Público
Madrid
Madrid
Escuela Nacional de Entrenadores de Esgrima
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Tarragona
Amposta
De Tecnificacó
Público
Valencia
Cheste
Complejo educativo de Cheste
Público
Vizcaya
Durango
C. Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d» title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las características de la competición y el entorno del esgrimista, para la planificación del entrenamiento hacia el alto rendimiento.
Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos) propios de la esgrima para la planificación del entrenamiento.
Programar a corto, medio y largo plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, a partir de las valoraciones y análisis realizados del esgrimista o del equipo y de las condiciones iniciales del entorno deportivo.
Dirigir la sesión de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento solucionando las contingencias existentes, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de los márgenes de seguridad requeridos.
Dirigir la lección de esgrima, dominando las técnicas específicas de asistencia en situación de colaboración-oposición y aplicando los conceptos técnico-tácticos asociados al alto rendimiento en esgrima.
Controlar la seguridad en la práctica de la esgrima, supervisando las instalaciones, medios a utilizar e interviniendo mediante la ayuda en las situaciones de riesgo detectadas.
Seleccionar y dirigir a los esgrimistas en competiciones de alto rendimiento, realizando las orientaciones, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición.
Acompañar a los equipos en competiciones de alto rendimiento, planificando los desplazamientos, realizando gestiones en francés, idioma oficial de la esgrima, con los organizadores y la dirección técnica del mismo.
Determinar la formación de equipos de trabajo de carácter multidisciplinar, y coordinar sus acciones dentro de la programación.
Dirigir y coordinar recursos humanos, materiales y económicos en una escuela de esgrima estableciendo las programaciones de referencia y realizando campañas de promoción, publicidad y marketing de la esgrima.
Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva en la esgrima así como colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
Participar en la formación de técnicos deportivos, siguiendo las normativas vigentes que regulan las enseñanzas deportivas en esgrima.
Evaluar el proceso de preparación y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido al alto rendimiento deportivo.
Transmitir a través del comportamiento ético personal valores vinculados con el juego limpio, el respeto a los demás, y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:
En patronatos deportivos
Entidades deportivas municipales,
Federaciones y clubes deportivos y sociales
Centros educativos
Empresas de servicios que ofrezcan actividades deportivo-recreativas
Alto rendimiento en esgrima.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de esgrima y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:
Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas de la esgrima, así como para promocionar esta modalidad deportiva. Es por tanto el encargado de:
Dinamizar, instruir , dirigir y concretar la iniciación deportiva en Esgrima;
Organizar y tutelar a los esgrimistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel.
El título de Técnico Deportivo en Esgrima
Capacita para programar y efectuar la enseñanza de la esgrima con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica. Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva en Esgrima.
Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propias de este nivel;
Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo.
Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Ciclo Inicial:
Módulos del bloque común
Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (10 horas).
Módulos del bloque específico
Técnica de Espada.
Técnica de Florete. (15 horas)
Técnica de Sable. (15 horas)
Didáctica en la iniciación en la esgrima. (10 horas)
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
C. Estudios Almerienses
Privado
Almería
Almería
Enseñanzas Deportivas Alianza KSV
Privado
Lundenia Pulpí
Privado
Badajoz
Badajoz
CDS FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTIVA
Privado
Mérida
CENTRO AUTORIZADO FORMDEPOR
Privado
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Manresa
Joviat
Privado
Cantabria
Santander
FEDERACION CANTABRA DE JUDO Y DEPORTES ASOCIADOS
Privado
Chauchina
El Soto
Privado
Granada
Granada
Centro de Estudios, Desarrollo e Investigación del Judo y D.A. Andaluz
Privado
Iundenia
Privado
Almonte
Al-Ándalus
Privado
Huelva
Costa de la Luz
Privado
Huelva
Centro de Formación Deportiva Grupo
Japón
Privado
La Coruña
La Coruña
Federación Galega de Judo
Privado
Lérida
Lérida
Joan Oró
Público
E. Catalana de la Caparella
Público
Alcorcón
TANDEM
Privado
Madrid
Madrid
Escuela Nacional de Entrenadores de Esgrima
Privado
Villaviciosa
UFEMA-CTRO. ENSEÑANZAS DEPORTIVAS
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Valencia
Cheste
Complejo educativo de Cheste
Público
Vizcaya
Durango
C. Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Estarán exentos de cumplir los requisitos de carácter específico para tener acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en esgrima, quienes acrediten la condición de deportista de alto nivel en la modalidad de esgrima.
La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.
PRUEBAS DE ACCESO AL CICLO INICIAL DE TÉCNICO EN ESGRIMA:
Prueba 1: “LA SALA DE ESGRIMA”
Identifica las características básicas de la sala de esgrima, describiendo las diferentes partes de la misma, así como los diversos materiales que la componen.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los componentes específicos, que forman la sala de esgrima.
Se han enumerado, las distintas partes y líneas de una pista de esgrima.
Se han identificado, los diferentes medios auxiliares que encontramos en la sala de esgrima.
Descripción:
El alumno situado en una sala de esgrima con al menos el siguiente material y equipamiento:
Pista de esgrima, rulos o aéreos montados, materiales auxiliares (espejo, plastrón, pelotita, brazo), y repetidor, responderá a las preguntas del tribunal.
Identifica el material básico utilizado en la práctica de la esgrima, distinguiendo entre el utilizado por el esgrimista y el entrenador.
Prueba 2: “EL MATERIAL DE ESGRIMA
Se le presentan los materiales e indumentarias básicos utilizados por el esgrimista y el entrenador, así como armas de distintos tipos, respondiendo a las preguntas del tribunal.
Criterios de evaluación
Se han identificado el diferente material utilizado por el esgrimista. La careta, traje, guante, armas, pasante.
Se ha identificado el diferente material utilizado por el entrenador. La careta, peto, guante, armas, manga y pierna.
Se han identificado las diferentes armas y las partes que las componen.
Prueba 3: “EL ASALTO DE ESGRIMA”
Ejecuta el saludo de esgrima e identifica las reglas básicas de un asalto, enunciando las diferentes frases de armas utilizadas al inicio y finalización del asalto, los blancos validos según el arma utilizada y la forma de tocar en cada blanco según el reglamento.
Criterios de evaluación:
Se ha enunciado la frase de armas de inicio, parada y finalización de un asalto de esgrima.
Se ha identificado la zona de colocación del esgrimista en la pista al inicio y finalización de un asalto de esgrima.
Se ha ejecutado el saludo inicial y final de un asalto de esgrima.
Se ha descrito el tanteo de un asalto de esgrima tanto en las eliminatorias como en la eliminación directa.
Se ha identificado las formas de tocado y blancos validos en relación a las tres armas.
Descripción:
Situado en la pista de esgrima responderá a las peguntas referentes a las frases de armas, colocación del esgrimista, tanteos, zonas y formas de tocado según las armas, así como la realización del saludo de esgrima.
Prueba 4: LOS DESPLAZAMIENTOS BÁSICOS DE ESGRIMA
Ejecuta los desplazamientos básicos a las tres armas, aplicando las técnicas básicas de los desplazamientos y la guardia.
Criterios de evaluación
Se ha ejecutado la guardia básica en función del arma utilizada.
Se ha ejecutado el paso adelante y atrás.
Se ha ejecutado el fondo.
Se ha demostrado combinaciones de los desplazamientos básicos
Descripción:
Situado en la pista de esgrima, a petición del tribunal el aspirante ejecutara la guardia, los desplazamientos básicos y combinaciones de estos.
Prueba 5: “LA TOMA DEL ARMA
Ejecuta la toma de las tres armas, aplicando el modelo establecido y las posiciones de la mano armada.
Criterios de evaluación
Se ha ejecutado la toma del sable según el modelo establecido.
Se ha ejecutado la toma del florete, con un puño ortopédico.
Se ha ejecutado la toma de la espada, con un puño ortopédico.
Se han ejecutado las posiciones de 3ª, 4ª, 5ª al sable.
Se han ejecutado las posiciones de 6ª, 4ª, 8ª al florete.
Se han ejecutado las posiciones de 6ª, 4ª, 8ª a la espada.
Descripción:
En una pista de esgrima, a petición del tribunal el aspirante realizara la toma de las diferentes armas y las posiciones de la mano armada.
Prueba 6: EL ATAQUE SIMPLE
Ejecuta el ataque simple a las tres armas sobre un compañero, en diferentes distancias aplicando las técnicas específicas.
Criterios de evaluación
Se ha ejecutado el ataque simple a la cabeza, flanco, travesón y punta con el sable, realizándolo a pie firme y con fondo.
Se ha ejecutado el ataque simple al brazo, pecho, muslo y píe con la espada. Realizándolo a pie firme y con fondo.
Se ha ejecutado el ataque simple al pecho, al flanco al florete. Realizándolo a pie firme y con fondo.
Descripción:
En la pista de esgrima, con un compañero situado en guardia, el aspirante realizara los ataques simples a los diferentes blancos en las tres armas, desde las distancias de pie firme y fondo.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Valorar y seleccionar al esgrimista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de perfeccionamiento técnico en esgrima.
Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico en esgrima de acuerdo con la programación, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
Adaptar y concretar los programas específicos de perfeccionamiento técnico-táctico.
Diseñar programas de iniciación deportiva acordes con los procesos de tecnificación deportiva.
Dirigir la sesión de entrenamiento básico en la etapa de tecnificación deportiva en esgrima, dentro de los márgenes de seguridad requeridos.
Dirigir la lección de esgrima, dominando las técnicas específicas de asistencia en situación de colaboración-oposición y conociendo los conceptos técnico-tácticos asociados a la tecnificación en esgrima.
Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación en la esgrima, supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Acompañar y dirigir a los esgrimistas en competiciones de nivel de tecnificación realizando las orientaciones técnico-tácticas y tomando las decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición.
Organizar eventos propios de la iniciación deportiva y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la tecnificación de esgrima, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al esgrimista en la práctica de la esgrima.
Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:
En patronatos deportivos
Entidades deportivas municipales,
Federaciones y clubes deportivos y sociales
Centros educativos
Empresas de servicios de actividades extraescolares
Casa de colonias
Con el certificado de nivel 1
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:
Monitor de esgrima.
Auxiliar de control de competiciones.
Con el título de Técnico Deportivo en Esgrima
Podrá ocupar los siguientes puestos:
Entrenador de esgrima
Director de escuela deportiva de esgrima.
Se ubica en los sectores del deporte, el ocio, el tiempo libre y el turismo.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][/vc_accordion][/vc_column][/vc_row]
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios forman a profesionales encargados de:
programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en socorristas y equipos
organizar, tutelar y dirigir la participación de éstos en competiciones de alto nivel en salvamento y socorrismo
coordinar los recursos humanos y materiales de los espacios acuáticos, dirigiendo su actividad en materia de salvamento y socorrismo, vigilancia de las zonas de baño e intervención en caso necesario
coordinar la intervención de técnicos especialistas
programar las tareas y coordinar los técnicos a su cargo
organizar competiciones y eventos propios del alto rendimiento
Todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo de grado superior en salvamento y socorrismo son los que a continuación se relacionan:
Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 horas).
Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
Formación de formadores deportivos (30 horas).
Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).
Módulos del bloque específico:
Planificación y programación del alto rendimiento en salvamento y socorrismo (45 horas).
Entrenamiento en salvamento y socorrismo (55 horas).
Gestión del centro de salvamento y socorrismo (55 horas).
Organización de eventos de salvamento y socorrismo (40 horas).
Seguridad deportiva en espacios acuáticos naturales.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Almería
Pulpí
C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí
Privado
Alicante
Alcoy
C. Ens. Deportivas Altorendimiento
Privado
Benidorm
C. Ens. Deportivas Lope de Vega
Privado
Badajoz
Don Benito
C. Fp Global Formación Profesional
Privado
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
IES Naútica
Público
C. LLeò XIII
Privado
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Manresa
Jovial
Privado
Mollet del Vallés
Sant Gervasi
privado
Burgos
La Aguilera
C. FP San Gabriel
Privado
Cáceres
Cáceres
C. Formación de Ens. Deportivas AOSSA
Privado
Córdoba
Benamejí
C. Formación Alúa
Privado
Granada
Granada
C.E.D Iundenia
Privado
Gerona
Banyolas
IES Pere Alsius i Torrent
Público
Huelva
Almonte
C. Técnicos Deportivos Al-Ándalus
Privado
Nerva
CGD Formación
Privado
Islas Baleares
Palma de Mallorca
C. de Tecnificación Islas Baleares
Público
Andratx
IES Baltasar Porcel
Público
La Coruña
La Coruña
C. Ens. Deportivas Top Rescue
Privado
Lérida
Lérida
E. Catalana de la Caparella
Público
Lugo
Viveiro
C. Ens Deportivas TÁNDEM
Privado
Madrid
Madrid
CSED @
Público
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA C. de Enseñanzas deportivas )
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Tenerife
Los Cristianos
IES Los Cristianos
Público
Tarragona
Salou
IES Jaume I
Público
Zaragoza
Zaragoza
C. Apache innovación
Privado
Valladolid
Vallladolid
C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport
Privado
Vizcaya
Bilbao
HARROBIA
Privado
Durango
C. KIROLENE
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Analizar las condiciones de entrenamiento
Disponibles, las características de la competición y el entorno del socorrista o del equipo, para la planificación del entrenamiento hacia el alto rendimiento en salvamento y socorrismo.
Analizar y valorar los factores de rendimiento
Funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos propios de la modalidad deportiva para la planificación del entrenamiento Programar a medio y largo plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, a partir de las valoraciones y análisis realizados del socorrista o del equipo y de las condiciones iniciales del entorno deportivo.
Programar a corto plazo el entrenamiento
Los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones, adecuándolas al grupo y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
Dirigir la sesión de entrenamiento
En la etapa de alto rendimiento en salvamento y socorrismo, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.
Preparar, adaptar, optimizar y transportar los medios necesarios
Para la práctica en salvamento y socorrismo garantizando su adecuación a las exigencias del alto rendimiento, su disponibilidad, respetando la normativa medioambiental y los protocolos de seguridad establecidos.
Controlar la seguridad
En las prácticas del salvamento y socorrismo de alto rendimiento, supervisando las instalaciones, medios a utilizar y el entorno en el que se realiza, respetando la normativa y los protocolos establecidos.
Coordinar y dirigir equipos de rescate
En instalaciones y espacios acuáticos naturales, supervisando los recursos humanos y materiales para vigilar e intervenir ante accidentes.
Seleccionar, acompañar y dirigir a los socorristas
O equipos en competiciones de alto rendimiento en salvamento y socorrismo, realizando las orientaciones, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición y conforme a los objetivos previstos, todo ello dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio y al respeto a los demás y al propio cuerpo.
Diseñar y establecer las áreas de competición y entrenamiento
De alto rendimiento en salvamento y socorrismo en aguas abiertas, teniendo en cuenta las características y previsiones meteorológicas de la zona y las normas y protocolos de seguridad.
Determinar la formación de equipos de trabajo
De carácter multidisciplinar y coordinar sus acciones dentro de la programación.
Dirigir y coordinar recursos humanos
Participar en la formación de los técnicos deportivos y organizar los recursos materiales en una Escuela de salvamento y socorrismo estableciendo las programaciones de referencia.
Organizar y gestionar competiciones y eventos propios
De la tecnificación deportiva en salvamento y socorrismo, así como colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
Evaluar el proceso de preparación y los resultados obtenidos
Programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido hacia el alto rendimiento deportivo.
Este profesional desarrolla su actividad profesional
Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones Autonómicas o Locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, centros de alto rendimiento y Clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios, instalaciones acuáticas y espacios acuáticos naturales, que ofrezcan actividades acuáticas, y deportivas en salvamento y socorrismo, y todo ello en el sector del deporte, ocio y tiempo libre, y turismo.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Entrenador de máximo nivel en salvamento y socorrismo.
Director Técnico.
Director de competiciones.
Director de Escuelas Deportivas.
Coordinador de equipos de rescate y socorrismo.
Coordinador de unidades de intervención acuática.
Coordinador de socorrismo en eventos y competiciones deportivas en el medio acuático.