[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios forman a profesionales encargados de:
programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en socorristas y equipos
organizar, tutelar y dirigir la participación de éstos en competiciones de alto nivel en salvamento y socorrismo
coordinar los recursos humanos y materiales de los espacios acuáticos, dirigiendo su actividad en materia de salvamento y socorrismo, vigilancia de las zonas de baño e intervención en caso necesario
coordinar la intervención de técnicos especialistas
programar las tareas y coordinar los técnicos a su cargo
organizar competiciones y eventos propios del alto rendimiento
Todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo de grado superior en salvamento y socorrismo son los que a continuación se relacionan:
Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 horas).
Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
Formación de formadores deportivos (30 horas).
Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).
Módulos del bloque específico:
Planificación y programación del alto rendimiento en salvamento y socorrismo (45 horas).
Entrenamiento en salvamento y socorrismo (55 horas).
Gestión del centro de salvamento y socorrismo (55 horas).
Organización de eventos de salvamento y socorrismo (40 horas).
Seguridad deportiva en espacios acuáticos naturales.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Almería
Pulpí
C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí
Privado
Alicante
Alcoy
C. Ens. Deportivas Altorendimiento
Privado
Benidorm
C. Ens. Deportivas Lope de Vega
Privado
Badajoz
Don Benito
C. Fp Global Formación Profesional
Privado
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
IES Naútica
Público
C. LLeò XIII
Privado
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Manresa
Jovial
Privado
Mollet del Vallés
Sant Gervasi
privado
Burgos
La Aguilera
C. FP San Gabriel
Privado
Cáceres
Cáceres
C. Formación de Ens. Deportivas AOSSA
Privado
Córdoba
Benamejí
C. Formación Alúa
Privado
Granada
Granada
C.E.D Iundenia
Privado
Gerona
Banyolas
IES Pere Alsius i Torrent
Público
Huelva
Almonte
C. Técnicos Deportivos Al-Ándalus
Privado
Nerva
CGD Formación
Privado
Islas Baleares
Palma de Mallorca
C. de Tecnificación Islas Baleares
Público
Andratx
IES Baltasar Porcel
Público
La Coruña
La Coruña
C. Ens. Deportivas Top Rescue
Privado
Lérida
Lérida
E. Catalana de la Caparella
Público
Lugo
Viveiro
C. Ens Deportivas TÁNDEM
Privado
Madrid
Madrid
CSED @
Público
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA C. de Enseñanzas deportivas )
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Tenerife
Los Cristianos
IES Los Cristianos
Público
Tarragona
Salou
IES Jaume I
Público
Zaragoza
Zaragoza
C. Apache innovación
Privado
Valladolid
Vallladolid
C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport
Privado
Vizcaya
Bilbao
HARROBIA
Privado
Durango
C. KIROLENE
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Analizar las condiciones de entrenamiento
Disponibles, las características de la competición y el entorno del socorrista o del equipo, para la planificación del entrenamiento hacia el alto rendimiento en salvamento y socorrismo.
Analizar y valorar los factores de rendimiento
Funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos propios de la modalidad deportiva para la planificación del entrenamiento Programar a medio y largo plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, a partir de las valoraciones y análisis realizados del socorrista o del equipo y de las condiciones iniciales del entorno deportivo.
Programar a corto plazo el entrenamiento
Los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones, adecuándolas al grupo y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
Dirigir la sesión de entrenamiento
En la etapa de alto rendimiento en salvamento y socorrismo, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.
Preparar, adaptar, optimizar y transportar los medios necesarios
Para la práctica en salvamento y socorrismo garantizando su adecuación a las exigencias del alto rendimiento, su disponibilidad, respetando la normativa medioambiental y los protocolos de seguridad establecidos.
Controlar la seguridad
En las prácticas del salvamento y socorrismo de alto rendimiento, supervisando las instalaciones, medios a utilizar y el entorno en el que se realiza, respetando la normativa y los protocolos establecidos.
Coordinar y dirigir equipos de rescate
En instalaciones y espacios acuáticos naturales, supervisando los recursos humanos y materiales para vigilar e intervenir ante accidentes.
Seleccionar, acompañar y dirigir a los socorristas
O equipos en competiciones de alto rendimiento en salvamento y socorrismo, realizando las orientaciones, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición y conforme a los objetivos previstos, todo ello dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio y al respeto a los demás y al propio cuerpo.
Diseñar y establecer las áreas de competición y entrenamiento
De alto rendimiento en salvamento y socorrismo en aguas abiertas, teniendo en cuenta las características y previsiones meteorológicas de la zona y las normas y protocolos de seguridad.
Determinar la formación de equipos de trabajo
De carácter multidisciplinar y coordinar sus acciones dentro de la programación.
Dirigir y coordinar recursos humanos
Participar en la formación de los técnicos deportivos y organizar los recursos materiales en una Escuela de salvamento y socorrismo estableciendo las programaciones de referencia.
Organizar y gestionar competiciones y eventos propios
De la tecnificación deportiva en salvamento y socorrismo, así como colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
Evaluar el proceso de preparación y los resultados obtenidos
Programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido hacia el alto rendimiento deportivo.
Este profesional desarrolla su actividad profesional
Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones Autonómicas o Locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, centros de alto rendimiento y Clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios, instalaciones acuáticas y espacios acuáticos naturales, que ofrezcan actividades acuáticas, y deportivas en salvamento y socorrismo, y todo ello en el sector del deporte, ocio y tiempo libre, y turismo.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Entrenador de máximo nivel en salvamento y socorrismo.
Director Técnico.
Director de competiciones.
Director de Escuelas Deportivas.
Coordinador de equipos de rescate y socorrismo.
Coordinador de unidades de intervención acuática.
Coordinador de socorrismo en eventos y competiciones deportivas en el medio acuático.
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en la correspondiente especialidad de salvamento y socorrismo.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles
Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas de salvamento y socorrismo, así como como para promocionar esta modalidad deportiva.
El título de Técnico Deportivo en Salvamento y Socorrismo
Capacita para programar y efectuar la enseñanza del salvamento y socorrismo con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica.
Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva de salvamento y socorrismo
Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel
Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo
Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva.
Velar por la seguridad de los usuarios de actividades acuáticas, espacios acuáticos naturales, realizando una vigilancia permanente y eficiente, previniendo situaciones potencialmente peligrosas e interviniendo de forma eficaz ante un accidente o situación de emergencia.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo inicial de grado medio de salvamento y socorrismo son:
Módulos del bloque común:
Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (5 horas).
Módulos del bloque específico:
Instalaciones acuáticas y materiales (15 horas).
Metodología de salvamento y socorrismo (30 horas).
Organización de eventos de iniciación en salvamento y socorrismo (10 horas).
Seguridad e intervención en instalaciones acuáticas (35 horas).
Formación práctica (80 horas).
Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio de salvamento y socorrismo son:
Módulos del bloque común:
Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
Bases del entrenamiento deportivo (35 horas).
Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
Organización y legislación deportiva (10 horas).
Género y Deporte (5 horas).
Escuela de salvamento y socorrismo (25 horas).
Preparación física del socorrista (15 horas).
Perfeccionamiento técnico en salvamento y socorrismo (40 horas).
Organización de eventos de tecnificación en salvamento y socorrismo (25 horas).
Espacios acuáticos y materiales (25 horas).
Seguridad e intervención en Espacios Acuáticos Naturales (35 horas).
Salvamento y socorrismo en pruebas de aguas abiertas.
Salvamento y socorrismo en pruebas de piscina.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
DIRECCIÓN
TIPO
Almería
Pulpí
C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí
Privado
Alicante
Alcoy
C. Ens. Deportivas Altorendimiento
Privado
Benidorm
C. Ens. Deportivas Lope de Vega
Privado
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Don Benito
C. Fp Global Formación Profesional
Privado
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
Escuelas Vitae Barcelona
Privado
Escuela Pia Sarria-Calasanz
Privada
Jesuitas Sarria
Privado
IES Naútica
Público
C. LLeò XIII
Privado
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Manresa
Jovial
Privado
Mataró
IES Alexandre Satorras
Público
Escola Pia Mataró
Privada
Mollet del Vallés
Sant Gervasi
privado
Rubi
IES Regina Carmeli
Privado
Sabadell
IES Agusti Serra i Fontane
Público
San Adrià de Besòs
Túrbula
Privado
Santa Colama
IES La Bastida
Público
Tarrasa
IES Joaquima de Vedruna
Privado
Burgos
La Aguilera
C. FP San Gabriel
Privado
Cáceres
Cáceres
C. Formación de Ens. Deportivas AOSSA
Privado
Cantabria
Santande
Federación Cántabra de Salvamento y Socorrismo (Salvacant)
Privado
Córdoba
Benamejí
C. Formación Alúa
Privado
Granada
Granada
C.E.D Iundenia
Privado
Gerona
Banyolas
IES Pere Alsius i Torrent
Público
LLoret de Mar
IES Rocagrossa
Público
Olot
Escuela Pia de Olot
Privado
Roses
INS Illa de Rodes
Público
Huelva
Almonte
C. Técnicos Deportivos Al-Ándalus
Privado
Nerva
CGD Formación
Privado
Islas Baleares
Palma de Mallorca
C. de Tecnificación Islas Baleares
Público
Andratx
IES Baltasar Porcel
Público
La Coruña
La Coruña
C. Ens. Deportivas Top Rescue
Privado
Lérida
Lérida
IES Joan Oró
Público
E. Catalana de la Caparella
Público
Episcopal-Mare de Deu
Privado
La Pobla de Segur
IES Pobla de Segur
Público
Solsona
Arrels II
Privado
Las Palmas
Arrecife
IES Blas Carrera Felipe
Público
Gran Tarajal
IES Gran Tarajal
Público
La Oliva
IES La Oliva
Público
Tafira
IES Felo Monzón Grau Bassas
Público
Lugo
Viveiro
C. Ens Deportivas TÁNDEM
Privado
Madrid
Madrid
Centro Salud y Deporte
Privado
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA C. de Enseñanzas deportivas )
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Murcia
Molina de Segura
C. Ens. Deportivas Los Olivos-EMERMED
Privado
Murcia
C. Ens Deportivas TÁNDEM
Privado
Tenerife
Los Cristianos
IES Los Cristianos
Público
San Cristobal
La Laboral de la Laguan
Público
Santa Cruz de Tenerife
IES Virgen de Candelaria
Público
Santa Cruz de la Palma
IES Virgen de las Nieves
Público
Tarragona
Amposta
INS de Tecnificación de Terres de l´Ebre
Público
Salou
IES Jaume I
Público
Zaragoza
Zaragoza
C. Apache Innovación
Privado
Zamora
Zamara
CIFP Ciudad de Zamora
Público
Valladolid
Vallladolid
C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport
Privado
Vizcaya
Bilbao
HARROBIA
Privado
Durango
C. KIROLENE
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.
PRUEBA COMBINADA CON ALETAS
Consiste en
El aspirante situado en el poyete de la piscina, se introduce al agua (de pié o de cabeza – a propuesta del tribunal) sumergiéndose hasta el fondo de la piscina (mínimo 1’8 metros de profundidad).
A continuación recorre en apnea prolongada una distancia de 10 a 15 metros.
Asciende a la superficie y completará los primeros 25 m. nadando a estilo libre.
Posteriormente recorrerá 25 metros estilo crol con la cabeza fuera, manteniendo la visión fuera del agua, orientación y observación del entorno.
Seguidamente realizará 50 metros a braza.
Una vez recorridos se colocará las aletas situadas en un extremo del borde del vaso manteniéndose en flotación dinámica.
Una vez colocadas las aletas recorrerá 50 metros nadando a espalda.
Seguidos de 50 metros nadando a crol, dando por finalizada la prueba.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
Se desenvuelve en el medio acuático ejecutando técnicas específicas de nado y habilidades y destrezas específicas con eficacia y seguridad:
a. Se ha ejecutado la zambullida y la orientación posterior en el medio acuático durante el desplazamiento de forma eficaz:
Entrada al agua de pie manteniendo el equilibrio y control del cuerpo en el aire durante el salto.
Entrada al agua de cabeza de forma hidrodinámica manteniendo el control del cuerpo en el aire durante el salto.
b. Se ha realizado el nado en apnea durante la distancia establecida, manteniéndose cerca del suelo de la piscina, sin salir a la superficie y manteniendo la dirección de la prueba.
c. Se ha mantenido la flotación durante la colocación de las aletas, manteniendo la orientación y utilizando al menos una técnica identificable.
d. Se han ejecutado varios giros en los diferentes ejes cada 25 metros y cada cambio de estilo durante el desplazamiento en el agua manteniendo la flotación, orientación y permitiendo la observación del entorno.
e. Se han ejecutado las técnicas de crol con cabeza fuera del agua, braza completa, espalda con aletas y crol con aletas, manteniendo la dirección de la prueba, coordinando los movimientos con la respiración y adaptándose al uso de material auxiliar.
f. Se ha mantenido la eficacia en el desplazamiento, la velocidad y resistencia de nado, realizando la totalidad de la prueba en menos de 5 minutos y 30 segundos (tiempo).
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Estos profesionales están preparados para:
Dominar las técnicas específicas de salvamento y socorrismo
Con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva, y la conducción de socorristas.
Valorar y seleccionar al socorrista
En función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento técnico en salvamento y socorrismo.
Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico
En salvamento y socorrismo de acuerdo con la programación de referencia, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo y del medio donde se desarrolla.
Adaptar y concretar los programas
Específicos de perfeccionamiento técnico-táctico para la etapa de tecnificación deportiva de salvamento y socorrismo de acuerdo con la programación general.
Diseñar programas de iniciación
Al medio acuático y de iniciación deportiva en salvamento y socorrismo acordes con los procesos de tecnificación deportiva, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo y del medio donde se desarrolla.
Dirigir la sesión de entrenamiento
Básico en la etapa de tecnificación deportiva en salvamento y socorrismo, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participación y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.
Velar por la seguridad
De los usuarios en espacios acuáticos naturales, y la de los socorristas que practican el nivel de tecnificación de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas o espacios acuáticos naturales supervisando las instalaciones y medios utilizados, previniendo situaciones potencialmente peligrosas.
Controlar la seguridad
De los usuarios en espacios acuáticos naturales y la de los socorristas que practican el nivel de tecnificación en espacios acuáticos naturales en el nivel de tecnificación de salvamento y socorrismo e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Acondicionar, preparar y transportar los medios
Necesarios para la práctica en el nivel de tecnificación de salvamento y socorrismo garantizando su disponibilidad y seguridad, y respetando la normativa medioambiental.
Acompañar y dirigir a los socorristas en competiciones
De nivel de tecnificación de salvamento y socorrismo realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición, con el fin de garantizar su participación en las mejores condiciones dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás y al propio cuerpo.
Organizar eventos propios
De la iniciación deportiva y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la tecnificación de salvamento y socorrismo, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al socorrista a la práctica de salvamento y socorrismo.
Coordinar a otros técnicos
Encargados de la iniciación al medio acuático e iniciación deportiva en salvamento y socorrismo revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos.
Evaluar el proceso de tecnificación deportiva
Recogiendo la información necesaria para la elaboración de juicios y ajustando programas que permitan la mejora permanente del entrenamiento básico y perfeccionamiento de las actividades propias de la tecnificación en salvamento y socorrismo.
Este profesional desarrolla su actividad profesional
Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones Autonómicas o Locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas:
Entidades deportivas municipales,
Federaciones y clubes deportivos y sociales,
Centros educativos e instalaciones afines
Centros de actividad acuática (piscinas convencionales, piscinas naturales, parques acuáticos)
Empresas de servicios de actividades extraescolares
Clubes deportivo-recreativos y de ocio, gimnasios, etc. que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de descubrimiento e iniciación almedio acuático y/o al salvamento y socorrismo y de control de la seguridad de los usuarios de las instalaciones acuáticas.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Monitor de salvamento y socorrismo.
Juez cronometrador.
Socorrista en piscinas.
Socorrista en parques acuáticos.
Socorrista en piscinas naturales.
Entrenador de salvamento y socorrismo.
Coordinador en escuelas deportivas de salvamento y socorrismo.
Responsable de instalación acuática y/o equipo de socorristas en el medio natural.
Socorrista en playas marítimas.
Socorrista en playas fluviales.
Socorrista en lagos y embalses.
Socorrista de Apoyo de Unidades de Intervención Acuática.
Socorrista en actividades acuáticas en el entorno natural.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]La obtención de este título capacita para programar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de atletismo en la correspondiente especialidad, dirigir la participación de éstos en competiciones de alto y medio nivel, así como dirigir escuelas de atletismo; siendo las funciones propias de este técnico:
La planificación y dirección del entrenamiento técnico y táctico de atletas de medio y alto nivel.
La programación y dirección del acondicionamiento físico de atletas.
La valoración del rendimiento de los deportistas.
La dirección y seguridad de los técnicos que dependen de él.
La dirección técnica y/o la gestión económica y administrativa de un departamento, sección o escuela de atletismo.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 h)
Factores psicosociales del alto rendimiento (25 h)
Formación de formadores deportivos(30 h)
Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 h)
Módulos del bloque específico:
Técnica y entrenamiento en velocidad, relevos y vallas (25 h)
Técnica y entrenamiento en medio fondo, fondo y obstáculos (25 h )
Técnica y entrenamiento en lanzamientos y pruebas combinadas (50 h)
Técnica y entrenamiento en saltos (35 h)
Planificación técnica y condicional en atletismo (25 h)
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Almería
Almería
C. Ens. Deportivas Estudios Almerienses
Privado
Alicante
Alcoy
C. Ens. Deportivas Alto Rendimiento
Privado
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Don Benito
C. FP Específica Global Formación
Privado
Barcelona
Manresa
C. Enseñanzas Deportivas Joviat
Privado
Sant Cugat del Vallés
Centre d´Alt Rendiment Esportiu
Público
Cádiz
Algeciras
C. Ens. Deportivas Los Pinos
Privado
Cantabria
Santander
IES Villajunco
Público
Gerona
Banyoles
I.E.S Pere Alsius i Torrent
Público
Ripoll
I.E.S Abat Oliba
Público
Granada
Chauchina
C. Enseñanzas Deportivas El Soto
Privado
Huelva
Almonte
C.E. Deportivas Al-Andalus
Privado
Nerva
CGD Formación
Privado
Islas Baleares
Palma
Centro Tecnificación Deportiva
Público
Mao
IES Cap de LLevant
Público
San Jordi de Ses Salines
I.E.S Algarb
Público
Lérida
Lérida
I.E.S Joan Oro
Público
La Pobla de Segur
I.E.S de la Pobla de Segur
Público
Lugo
Lugo
IES Nosa Sra. Dos Ollos Grandes
Público
Madrid
Madrid
Real Federación Española de Atletismo
Privado
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Murcia
Murcia
C. Ens. Deportivas Cualificación Deportiva Siglo XXI
Privado
Pontevedra
Villagarcía
I.E.S Fermín Bouza Brey
Público
Tarragona
Amposta
I.E.S Montsia
Público
Tarragona
I.E.S Cal lípolis
Público
Teruel
Teruel
IES Frances de Aranda
Público
Santa Cruz de Tenerife
Tejina
IES Antonio González González
Público
Valencia
Torrent
CED Marcelino Olaechea
Privado
L´ Eliana
C.E.D Preuniversitario IALE
Privado
Vizcaya
Durango
C. Ens. Deportivas Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
IES Ítaca
Público
Escuela Aragonesa de Entrenadores de Atletismo
Privado
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a medio y largo plazo con vistas a la alta competición.
Dirigir el entrenamiento técnico y táctico con vistas a la alta competición.
Dirigir el acondicionamiento físico de atletas en función del rendimiento deportivo.
Realizar el planteamiento táctico para la competición, en función del alto rendimiento deportivo.
Dirigir al deportista o al equipo durante la competición y evaluar su actuación.
Valorar el rendimiento de los deportistas o equipos en colaboración con especialistas de las ciencias del deporte.
Programar la enseñanza del atletismo.
Programar la realización de actividades deportivas ligadas al desarrollo del atletismo.
Planificar y coordinar la actividad de otros técnicos del deporte, garantizando su seguridad.
Realizar la gestión económica y administrativa de una pequeña o mediana empresa.
Colaborar en el diseño, planificación y dirección técnica de competiciones de atletismo.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627304073215{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza, del entrenamiento de jugadores de atletismo y la dirección de deportistas y equipos de alto nivel.
En el área de gestión deportiva ejercerá su actividad en la dirección de departamentos, secciones o escuelas de atletismo.
Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son
Centros de alto rendimiento deportivo.
Centros de tecnificación deportiva.
Escuelas de atletismo.
Clubes o asociaciones deportivas.
Federaciones deportivas.
Sociedades anónimas deportivas
Patronatos y fundaciones municipales deportivas.
Empresas de servicios deportivos.
Centros de formación de técnicos deportivos de atletismo.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Entrenador de atletismo de alto nivel.
Director deportivo.
Director de escuelas deportivas.
Director de instalaciones de atletismo. Director deportivo.
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de atletismo y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:
Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas de las especialidades atléticas, así como para promocionar esta modalidad deportiva.
Es por tanto el encargado de:
Instruir al deportista en los principios elementales de las técnicas de las especialidades atléticas.
Enseñar la utilización de los materiales específicos del atletismo, así como su cuidado y mantenimiento; y la utilización de los equipamientos específicos de las pistas de atletismo.
Conducir y acompañar al equipo durante la práctica deportiva.
Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar, en caso necesario, los primeros auxilios.
El título de Técnico Deportivo en Atletismo
Capacita para programar y efectuar la enseñanza del atletismo con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del atleta, así como efectuar el entrenamiento de categorías cadetes y juveniles.
Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
La enseñanza del atletismo hasta el perfeccionamiento de la ejecución técnica y táctica del deportista.
El entrenamiento de los atletas.
El control y evaluación del proceso de instrucción deportiva y, a su nivel, del rendimiento deportivo.
La seguridad del individuo o grupo durante el desarrollo de la actividad de atletismo.
La dirección técnica de los deportistas durante la participación en competiciones de atletismo.
El seguimiento y cumplimiento de las instrucciones generales que marque o determine el director técnico del club.
Para acceder al Ciclo Final de grado medio en Atletismo es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio en Atletismo.[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Ciclo Inicial:
Módulos del bloque común
Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (10 horas).
Módulos del bloque específico
Metodología de la enseñanza del atletismo
Organización de actividades de iniciación al atletismo.
Formación práctica .
Ciclo Final:
Módulos del bloque común:
Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
Organización y legislación deportiva.(10 h)
Género y Deporte (5 h)
Módulos del bloque específico:
Perfeccionamiento técnico en carreras y marcha.(27 h)
Perfeccionamiento técnico en saltos (22 h)
Perfeccionamiento técnico en lanzamientos y pruebas combinadas (27 h)
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Almería
Almería
C. Ens. Deportivas Estudios Almerienses
Privado
Alicante
Alcoy
C. Ens. Deportivas Alto Rendimiento
Privado
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Don Benito
C. FP Específica Global Formación
Privado
Barcelona
Manresa
C. Enseñanzas Deportivas Joviat
Privado
Sant Cugat del Vallés
Centre d´Alt Rendiment Esportiu
Público
Cádiz
Algeciras
C. Ens. Deportivas Los Pinos
Privado
Cantabria
Santander
IES Villajunco
Público
Gerona
Banyoles
I.E.S Pere Alsius i Torrent
Público
Ripoll
I.E.S Abat Oliba
Público
Granada
Chauchina
C. Enseñanzas Deportivas El Soto
Privado
Huelva
Almonte
C.E. Deportivas Al-Andalus
Privado
C. Ens. Deportivas Costa de la LUz
Privado
Nerva
CGD Formación
Privado
Islas Baleares
Palma
Centro Tecnificación Deportiva
Público
Mao
IES Cap de LLevant
Público
San Jordi de Ses Salines
I.E.S Algarb
Público
Las Palmas
Tafira
I.E.S Felo Monzón Grau Bassas
Público
Lérida
Lérida
I.E.S Joan Oro
Público
La Pobla de Segur
I.E.S de la Pobla de Segur
Público
Lugo
Lugo
IES Nosa Sra. Dos Ollos Grandes
Público
Madrid
Madrid
Real Federación Española de Atletismo
Privado
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Murcia
Murcia
C. Ens. Deportivas Cualificación Deportiva Siglo XXI
Privado
Guadalupe de Maciascoque
Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio
Privado
Navarra
Pamplona
Escuela Navarra del Deporte
Pública
Pontevedra
Villagarcía
I.E.S Fermín Bouza Brey
Público
Abelendo
IES As Barxas
Tarragona
Amposta
I.E.S Montsia
Público
Tarragona
I.E.S Cal lípolis
Público
Teruel
Teruel
IES Frances de Aranda
Público
Santa Cruz de Tenerife
Tejina
IES Antonio González González
Público
Tenerife
IES Virgen de la Candelaria
Público
Valencia
Torrent
CED Marcelino Olaechea
Privado
L´ Eliana
C.E.D Preuniversitario IALE
Privado
Vizcaya
Durango
C. Ens. Deportivas Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
IES Ítaca
Público
Escuela Aragonesa de Entrenadores de Atletismo
Privado
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses
PRIMERA PARTE
Se valorará la condición física del aspirante, necesaria para seguir con aprovechamiento la formación elegida.
Ejercicio 1: Velocidad de traslación. Recorrer una distancia de 50 m. en terreno llano, de firme regular y trazado recto, en un tiempo inferior a 8 seg. los hombres y 9,5 seg. las mujeres.
Ejercicio 2: Potencia de los músculos extensores de las extremidades inferiores. Saltar hacia delante, desde parado y con los pies juntos, para alcanzar al menos una distancia de 1,90 m (hombres) y 1, 70 m (mujeres).
Ejercicio 3: Potencia muscular general. De pie, con las piernas separadas y pies colocados en posición paralela, lanzar con las dos manos un balón medicinal por encima de la cabeza y hacia delante, a una distancia superior a seis metros. El peso del balón medicinal será de 4 Kg. para los hombres, y 2 Kg. para las mujeres.
Evaluación.
Sólo se concederá la calificación de apto o no apto.
SEGUNDA PARTE
Se valorará en el aspirante el nivel de ejecución de las destrezas específicas.
El aspirante tendrá que recorrer en el menor tiempo posible, sobre terreno llano, de firme regular y trazado recto, una distancia de 40 m. jalonada con 3 vallas.
Características del recorrido
Hombres
Mujeres
Altura de las vallas
0,84 m
0,76 m
Distancia desde la línea de salida hasta la 1ª valla
13 m
12m
Distancia entre vallas
8 m
7 m
Distancia desde la última valla hasta la meta
11m
14m
Tipo de salida
De tacos, o de pie
De tacos o de pie
Número de pasos a dar por el aspirante entre cada valla
3
3
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Programar la enseñanza del atletismo y la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Realizar la enseñanza de las especialidades atléticas con vistas al perfeccionamiento técnico y táctico del deportista.
Identificar los errores técnicos y tácticos de atletas y aplicar los medios para corregirlos, avanzando en su técnica deportiva.
Dirigir el entrenamiento básico de deportistas y equipos.
Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a corto y medio plazo.
Dirigir las sesiones de entrenamiento en razón de los objetivos deportivos, garantizando las condiciones de seguridad.
Dirigir equipos o deportistas en competiciones de atletismo de ámbito autonómico, haciendo cumplir el reglamento de las competiciones.
Dirigir, a su nivel, el acondicionamiento físico de atletas en función de su rendimiento deportivo.
Evaluar la actuación del deportista o el equipo después de la competición.
Colaborar en la detección de individuos con características físicas y psíquicas susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo.
Establecer el plan de actuaciones para el desarrollo de las actividades de atletismo con el fin de alcanzar el objetivo deportivo propuesto.
Detectar e interpretar la información técnica relacionada con su trabajo, incorporando nuevas técnicas y tendencias de su sector, así como los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en su actividad, teniendo una visión global del proceso.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627301448997{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza y del entrenamiento del atletismo, de forma autónoma o dentro de un organismo público o empresa privada.
Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son
Escuelas deportivas.
Clubes de atletismo o asociaciones deportivas.
Federaciones territoriales de atletismo.
Patronatos deportivos.
Empresas de servicios deportivos.
Centros escolares. (Actividades extraescolares).
Con el certificado de nivel 1
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de espeleología y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:
Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas de la espeleología, así como para promocionar esta modalidad deportiva.
Es por tanto el encargado de:
Dinamizar, instruir y concretar la iniciación deportiva en Espeleología;
Organizar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel,
Acompañar a los deportistas por itinerarios espeleológicos en cavidades de dificultad hasta clase cuatro sin curso hídrico activo.
El título de Técnico Deportivo en Espeleología
Capacita para programar y efectuar la enseñanza de la espeleología con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica.
Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva en Espeleología;
Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propias de este nivel;
Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo;
Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva;
Diseñar itinerarios espeleológicos y guiar a deportistas por el medio natural en cavidades de dificultad hasta clase cincocon curso hídrico.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Ciclo Inicial
Módulos del bloque común
Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (10 horas).
Módulos del bloque específico
Conducción por itinerarios de iniciación en espeleología (25 horas).
Materiales e instalaciones de espeleología (15 horas).
Metodología de la enseñanza de la espeleología (25 horas).
Organización de actividades y eventos (5 horas).
Formación práctica (80 h)
Ciclo Final:
Módulos del bloque común:
Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
Organización y legislación deportiva.(10 h)
Género y Deporte (5 h)
Escuela de espeleología (15 horas).
Perfeccionamiento técnico de espeleología (35 horas).
Preparación física del espeleólogo (15 horas).
Diseño de itinerarios y organización de eventos de tecnificación (35 horas).
Conducción y guiado por cavidades con curso hídrico activo (35 horas).
Formación práctica (110 h)
Para acceder al Ciclo Final de grado medio en espeleología es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio y las pruebas específicas de acceso al ciclo final.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Almería
Pulpi
C. Enseñanzas Deportivas Iundemia Pulpi
Privado
Fondón
C. Enseñanza Técnicos Andaluces CETA
Privado
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
IES Rambla Prim
Privado
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Cantabria
Santander
IES Villlajunco
Público
Ramales de la Victoria
Escuela de Espeleología
Privado
Lérida
Lérida
E. Catalana de la Caparella
Público
La Pobla de Segur
I.E.S de la Pobla de Segur
Público
Centre d`Esports de Muntaya del Pallars
Público
Madrid
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA C. de Enseñanzas deportivas )
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Murcia
Murcia
Esc. Murciana de Espeleología y Descenso de Cañones
Privado
Valencia
Liria
C. Esplai Gaia
Privado
Vizcaya
Durango
C. Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Estarán exentos de cumplir los requisitos de carácter específico para tener acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en espeleología, quienes acrediten la condición de deportista de alto nivel en la modalidad de espeleología.
La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.
PRUEBAS DE ACCESO AL CICLO INICIAL DE TÉCNICO EN ESPELEOLOGÍA:
1. PRUEBA METEREOLÓGICA
Consiste en:
Interpretar un mapa meteorológico, identificando los elementos básicos que lo componen. Para ello se presenta al aspirante un mapa meteorológico, que debe tener como mínimo la representación de borrascas, anticiclones, zonas de vientos fuertes y frentes.
Criterios de evaluación:
En el mapa meteorológico presentado:
Se ha identificado las zonas de vientos fuertes.
Se ha indicado el giro de las borrascas y anticiclones.
Se han reconocido los frentes presentes en el mapa.
Se han reconocido los símbolos que representan los tipos de frentes, borrascas y anticiclones.
2. PRUEBA CARTOGRÁFICA
Consiste en:
Interpretar un mapa cartográfico, identificando los accidentes geográficos y su representación. Para ello:
A) Se presenta al aspirante un mapa cartográfico, a escala 1:50.000, en el que se representan al menos curvas de nivel, puntos de cota, cursos de agua, carreteras y caminos.
B) Dados dos puntos en un mapa cartográfico, realizar el perfil vertical entre ambos a la escala horizontal del mapa y con ampliación de la escala vertical.
Criterios de evaluación:
a. En el mapa cartográfico presentado:
Se han identificado cumbres, valles, cordales y pendientes a partir de las curvas de nivel y puntos de cota.
Se han identificado cursos de agua y su dirección.
Se han identificado carreteras y caminos.
b. Se ha realizado un perfil vertical, con ampliación de la escala vertical, entre dos puntos determinados del mapa.
Consiste en:
Desplazarse por diferentes tipos de terreno, ejecutando técnicas de progresión específicas. Para ello cargado con un petate de 20 kg (varones) ó 15 Kg. (mujeres) de peso, completar los siguientes itinerarios:
Recorrido balizado por un camino de montaña de una longitud mínima de 50 m.
Recorrido balizado de hierba de una longitud mínima de 50 m.
Recorrido balizado por una pedrera de una longitud mínima de 50 m.
Criterios de evaluación
a. Se ha realizado el recorrido, con seguridad y equilibrio, en diferentes tipos de terreno, a. como caminos trazados, pendientes herbosas y pedreras, con una pendiente media del 25%, en un tiempo que no supere el 10% el invertido por el técnico que ha marcado el recorrido.
4. PRUEBA PRÁCICA SOBRE MATERIALES DE PROGRESIÓN VERTICAL EN ESPEOLOGÍA
Consiste en:
a) Se presentan al aspirante los materiales que componen el equipo de progresión vertical en espeleología: arnés pelviano, arnés de pecho, bloqueadores, descensor, cabos de anclaje, bloqueador de pie.
b) El aspirante se equipa para las pruebas de progresión vertical por cuerda.
Criterios de evaluación:
a. Se equipa con el material técnico espeleológico de progresión vertical, seleccionando el equipo adecuado y aplicando los protocolos establecidos para su colocación.
b. Se ha identificado los materiales que componen el equipo de progresión vertical en a. espeleología -arnés pelviano, arnés de pecho, bloqueadores, descensor, cabos de anclaje, bloqueador de pie-, y se ha explicado su utilización habitual.
c. Se ha colocado conforme al protocolo el arnés pelviano y los aparatos, conectores b. y cabos de anclaje que componen el equipo de progresión vertical en espeleología.
5. PRUEBA PRÁCTICA SOBRE EQUIPAMIENTO DE VÍAS
Consiste en:
Equipar de forma básica la cabecera de una vía, empleando las técnicas elementales de equipamiento con cuerda. Para ello:
a) Se presenta al aspirante una cuerda y una cinta plana.
b) Se presentan al aspirante dos anclajes colocados en una pared, proporcionándole dos mosquetones, dos placas de anclaje y una cuerda.
Criterios de evaluación:
a. Se ha realizado con precisión y soltura los siguientes nudos:
Nudo de ocho.
Nudo de ocho doble.
Nudo de nueve.
Nudo papillón.
Nudo dinámico.
Nudo de pescador doble.
Nudo de ballestrinque.
Nudo autoblocante trenzado.
Nudo autoblocante de Prussik.
Nudo de cinta.
b. Se ha realizado correctamente una cabecera de doble anclaje utilizando placas de anclaje, mosquetones y cuerda, cuidando de que los anclajes trabajen solidariamente.
6. PRUEBA PRÁCTICA DE VELOCIDAD Y RESISTENCIA
Consiste en:
Progresar verticalmente demostrando velocidad y resistencia en la ejecución de las técnicas de ascenso por cuerda.
La prueba de velocidad se realizará en un circuito de cuerda sin fin de 30 m de recorrido. Características:
Se utilizará una longitud de cuerda no inferior a 50 m instalada formando un triángulo rectángulo en el plano vertical.
En el primer vértice (V1) de dicho triángulo, situado en torno a 1 m sobre el nivel del suelo, la cuerda pasará por un descendedor que permita retener la cuerda y regular el paso de la misma por una polea que se instalará a su vez en el segundo vértice (V2), situado en torno a 5 m sobre el nivel del suelo.
La cuerda estará debidamente marcada al principio y al final del recorrido de 30 m, dejando un margen mínimo de 5 m al principio y 15 m al final. Asimismo, deberá tener al final un nudo de fin de cuerda que impida que escape accidentalmente del descendedor de retención situado en V1.
La técnica de subida será el sistema Ded, utilizando como elementos de progresión vertical únicamente bloqueador ventral y bloqueador de mano, dotado de uno o dos pedales.
La posición de salida será la siguiente: Un técnico evaluador se situará en V1 y verificará la correcta retención de la cuerda en el descendedor allí instalado. El aspirante se situará colgando de sus bloqueadores en la cuerda, entre V2 y V3, con el bloqueador de mano colocado inmediatamente por debajo de la marca de inicio del recorrido de 30 m. Un segundo técnico evaluador se situará a su vez en V3, traccionando hacia abajo de la cuerda para mantenerla en tensión. Comenzará a contarse el tiempo a partir de que la técnica o técnico director de la prueba dé la salida.
Una vez dada la salida, el técnico evaluador situado en V1 comenzará a dar • cuerda de manera uniforme, mientras el aspirante asciende. El técnico evaluador situado en V3 mantendrá en todo momento la tensión sobre la cuerda, para facilitar el paso de la cuerda por el bloqueador ventral del aspirante.
El tiempo se contabilizará hasta el que el aspirante alcance con su bloqueador de mano la marca que indica el final del recorrido de 30 m.
La prueba práctica de resistencia se realizará en un circuito de cuerda sin fin de 120 m de recorrido. El circuito tendrá las siguientes características:
Se utilizará una longitud de cuerda inferior a 140 m instalada formando un triángulo rectángulo en el plano vertical.
En el primer vértice (V1) de dicho triángulo, situado en torno a 1 m sobre el nivel del suelo, la cuerda pasará por un descendedor que permita retener la cuerda y regular el paso de la misma por una polea que se instalará a su vez en el segundo vértice (V2), situado en torno a 5 m sobre el nivel del suelo. La cuerda llegará de esta manera hasta el tercer vértice (V3) formando un ángulo recto con la línea de suelo.
La cuerda estará debidamente marcada al principio y al final del recorrido de 120 m, dejando un margen mínimo de 5 m al principio y 15 m al final. Asimismo, deberá tener al final un nudo de fin de cuerda que impida que escape accidentalmente del descendedor de retención situado en V1.
La técnica de subida será el sistema Ded, utilizando como elementos de progresión vertical únicamente bloqueador ventral y bloqueador de mano, dotado de uno o dos pedales.
La posición de salida será la siguiente: Un técnico evaluador se situará en V1 y verificará la correcta retención de la cuerda en el descendedor allí instalado. El aspirante se situará colgando de sus bloqueadores en la cuerda, entre V2 y V3, con el bloqueador de mano colocado inmediatamente por debajo de la marca de inicio del recorrido de 120 m. Un segundo técnico evaluador se situará a su vez en V3, traccionando hacia abajo de la cuerda para mantenerla en tensión. Comenzará a contarse el tiempo a partir de que la técnica o técnico director de la prueba dé la salida.
Una vez dada la salida, el técnico evaluador situado en V1 comenzará a dar cuerda de manera uniforme, mientras el aspirante asciende. El técnico evaluador situado en V3 mantendrá en todo momento la tensión sobre la cuerda, para facilitar el paso de la cuerda por el bloqueador ventral del aspirante.
El tiempo se contabilizará hasta el que el aspirante alcance con su bloqueador de • mano la marca que indica el final del recorrido de 120 m.
Criterios de evaluación:
a. Se ha recorrido un circuito de cuerda sin fin de 30 m en un tiempo inferior a 3 minutos a. (varones) ó 5 minutos (mujeres).
b. Se ha recorrido un circuito de cuerda sin fin de 120 m en un tiempo inferior a 15 b. minutos (varones) ó 20 minutos (mujeres).
7. PRUEBA TÉCNICA
Consiste en:
Progresa horizontal y verticalmente aplicando técnicas específicas de espeleología. Para ello:a. Se presenta al aspirante un circuito de al menos 50 metros -contando la distancia de anclaje a anclaje, y desde éstos al suelo al comienzo y al final del mismo-, que conste al menos de las siguientes dificultades:
Un fraccionamiento en ascenso.
Un fraccionamiento en descenso.
Un paso de nudo en descenso.
Un desviador.
Un pasamanos horizontal.
Un pasamanos que supere un desnivel.
Un teleférico.
El aspirante llevará una saca lastrada con 10 Kg. (varones) ó 7 Kg. • (mujeres)
b. Se presenta al aspirante una cuerda instalada en extraplomo que supere un desnivel de al menos 5 m de altura.
Criterios de evaluación:
a. Se ha superado en un tiempo inferior a 15 minutos un circuito de progresión horizontal a. y vertical por cuerda, realizando las siguientes maniobras con soltura, respetando los protocolos de seguridad y en un único intento:
Utilizar los cabos de anclaje para progresar y asegurarse en una • instalación de pasamanos horizontal.
Superar un pasamanos que supera un desnivel combinando la utilización • de los cabos de anclaje con el bloqueador de mano y el pedal.
Superar un fraccionamiento en ascenso y en descenso.
Pasar un nudo en descenso.
Pasar un desviador.
Recorrer un teleférico.
b. Se ha resuelto en un tiempo inferior a 4 minutos, con soltura, respetando los protocolos b. de seguridad y en un único intento, un cambio de aparatos de ascenso a descenso y de descenso a ascenso en progresión vertical por cuerda.
8. PRUEBA TÉCNICA DE AUTOSOCORRO
Consiste en:
Realizar el autosocorro demostrando técnicas de desbloqueo en cuerda. Se presenta al aspirante una cuerda en la que permanece colgada a una altura de al menos 4m, una persona suspendida de sus aparatos de ascenso y que simula una posición inerte.
El aspirante deberá acceder hasta ella desde abajo, desbloquearla y descenderla hasta el suelo en un tiempo máximo de 8 minutos, empleando para ello cualquiera de las técnicas de autosocorro existentes.
Criterio de evaluación:
Se ha realizado en un tiempo inferior a 8 minutos, con soltura y respetando los • protocolos de seguridad, el desbloqueo y descenso de una persona que permanece colgada de forma inerte de una cuerda.
PRUEBAS DE ACCESO AL CICLO FINAL DE TÉCNICO EN ESPELEOLOGÍA:
Consiste en:
Se presenta al aspirante un supuesto práctico en el que se describe una cavidad de clase 5 con curso hídrico activo y recorrido acuático y una supuesta actividad a realizar en ella, debiendo seleccionar el material personal necesario y responder a las preguntas del tribunal sobre características, control, mantenimiento y almacenamiento del mismo.
Criterios de evaluación:
a. Se ha descrito el proceso de control del material espeleológico acuático de seguridad, indicando los puntos que se deben tener en cuenta.
b. Se han enumerado los criterios empleados para decidir la baja o mantenimiento en el uso del material.
c. Se ha comprobado que el material cumple las exigencias sobre homologación y caducidad.
d. Se ha descrito la utilidad, indicando ventajas e inconvenientes, de los siguientes materiales:
Neopreno.
Traje seco
Bote neumático.
e. Se ha seleccionado el material deportivo individual atendiendo a:
Dificultad del recorrido.
Morfología y características e hidrológicas de la cavidad.
Nivel de destreza de los deportistas
La duración de la actividad
Condiciones climatológicas previstas.
Morfología del deportista.
Seguridad de la actividad
Herramientas y materiales de reparación
f. Se han descrito las características del material espeleológico acuático identificando.
g. Se ha elaborado el listado y las fichas individuales de control.
Consiste en:
Se presenta al aspirante un circuito de espeleología de al menos 50 metros de longitud, de anclaje a anclaje, sore una pared o rocódromo instalado con diversos tipos de fijaciones(spit parabolt, químico, naturales) que deberá equipar con los correspondientes anclajes y conectores en un tiempo inferior a 30 minutos.
Consiste en:
Prueba I: Saltar al agua desde una altura de al menos 4 metros realizando la recepción de forma equilibrada y nadar 100 metros en aguas tranquilas, vistiendo traje de neopreno, de entre 3 y 5 mm. de grosor, sin otro material de progresión adicional.
Prueba II Sumergirse a una profundidad de 2,5 metros, vistiendo traje completo de neopreno y extraer un objeto del equipo, (mosquetón, descendedor, etc) hasta la superficie
Prueba III: Vestido con traje de neopreno completo de entre 3 y 5 mm, se atravesará a nado una corriente de agua con la cuerda de seguro agarrada en una mano y asegurado por un compañero desde la orilla.
Prueba IV: Vestido con un traje de neopreno completo de entre 3 y 5 mm, se atravesará a nado una corriente de agua a través de una tirolina oblicua, a la que se anclará un mosquetón que se llevará cogido en una mano.
Prueba V: Realizar el embarque y desembarque en un bote neumático situado en el plano de aguas tranquilas, manteniendo la estabilidad del mismo.
4. – Prueba Asociada: Acampada
Se presenta al aspirante un supuesto práctico en el que se describa una cavidad y una supuesta actividad a realizar en ella, debiendo justificar la elección del lugar de acampada o vivaque más adecuados: tiendas o hamacas. Realizará la distribución e instalación de los distintos elementos que conforman la acampada y/o vivaque, la cuantificación del material necesario en función de la actividad y el grupo. Así mismo justificará las medidas adoptadas para respetar el medio.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Dominar las técnicas específicas de la espeleología con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva.
Valorar y seleccionar a deportistas en función de su nivel y características.
Diseñar programas de iniciación deportiva acordes con los procesos de tecnificación deportiva,
Dirigir la sesión de entrenamiento básico en la etapa de tecnificación deportiva en espeleología y guiar a personas por itinerarios espeleológicos de dificultad hasta clase cinco con curso hídrico activo.
Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación en espeleología, supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Acondicionar, preparar y transportar los medios necesarios para la práctica en el nivel de tecnificación en espeleología
Diseñar recorridos y actividades de conducción de personas en las cavidades subterráneas de dificultad hasta clase cinco con curso hídrico
Acompañar y dirigir a los deportistas en competiciones de técnica de progresión vertical realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición.
Organizar actividades y eventos propios de la iniciación
Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación deportiva revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos.
Evaluar el proceso de tecnificación deportiva.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627296655096{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Este profesional desarrolla su actividad tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:
en patronatos deportivos
entidades deportivas municipales,
federaciones y clubes deportivos y sociales
centros educativos
empresas de servicios de actividades extraescolares
casa de colonias
empresas turísticas: hoteles, camping, albergues, casas rurales, agencias de viaje, estaciones de esquí con oferta complementaria de actividades fuera de temporada, refugios, albergues de montaña
empresas de gestión de parques naturales que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de guiado y tecnificación en espeleología en cavidades de dificultad hasta clase cinco con curso hídrico activo
Centros escolares. (Actividades extraescolares).
Con el certificado de nivel 1
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:
Monitor de espeleología.
Guía en actividades de espeleología.
Con el título de Técnico Deportivo en Espeleología
Podrá ocupar los siguientes puestos:
Entrenador
Monitor/a de espeleología.
Guía en actividades de espeleología.
Entrenador/a de tecnificación en espeleología.
Guía en actividades de espeleología.
Coordinador/a de escuela deportiva de espeleología.
Responsable técnico de instalación y equipamiento de cavidades y espacios acondicionados para la práctica de técnicas de progresión vertical.
Diseñador/a de itinerarios en cavidades hasta clase cinco con curso hídrico activo, instalaciones y equipamiento de cavidades y espacios acondicionados para la práctica de técnicas de progresión vertical.
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de buceo con escafandra autónoma y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
El título de Técnico Deportivo en Buceo prepara en el inicio y perfeccionamiento del buceo deportivo.
Las inmersiones de buceo deportivo son las que cumplen las siguientes condiciones
Son intervenciones hiperbáricas que utilizan un sistema de buceo con escafandra autónoma (SBA) y/o un sistema semiautónomo (SBSA), respirando aire o nitrox, hasta una presión máxima de 5 atmósferas.
Las realizan deportistas que tienen un título de buceador deportivo o están realizando las prácticas de un curso o una actividad de descubrimiento del buceo.
Su finalidad es el aprendizaje, la competición y la exploración, investigación, observación y conservación de la naturaleza y el paisaje subacuático.
Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:
Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas del buceo deportivo, así como para promocionar esta modalidad deportiva.
El título de Técnico Deportivo en Buceo Deportivo con Escafandra Autónoma
Capacita para programar y efectuar la enseñanza del buceo deportivo con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica.
Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
Organizar, adaptar, dirigir e impartir cursos para la obtención de titulaciones de buceador deportivo en aguas abiertas hasta 5 atmósferas de presión de los niveles básico, avanzado y de especialización
Organizar actividades de descubrimiento de buceo deportivo
Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Ciclo Inicial:
Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (10 horas).
Módulos del bloque específico
Entorno natural del buceo deportivo (5 horas)
Organización de actividades de descubrimiento y conducción de buceo deportivo (15 horas)
Conducción subacuática (20 horas)
Formación práctica (80 h)
Ciclo Inicial:
Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
Organización y legislación deportiva.(10 h)
Género y Deporte (5 h)
Escuela de buceo deportivo (15 horas)
Programación de la formación en el buceo deportivo (10 horas).
Instrucción en el nivel básico del buceo deportivo (35 horas).
Instrucción en el nivel avanzado de buceo deportivo (45 horas).
Seguridad en los cursos de buceo deportivo (15 horas).
Preparación física del buceador deportivo (10 horas).
Formación práctica (110 h)
Para acceder al Ciclo Final de grado medio en buceo deportivo es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Alicante
Benidorm
C. Ens. Deportivas Lope de Vega
Privado
Denia
Historiador Chabàs
Público
Barcelona
Barcelona
E.F. Catalana de Montjuïc
Público
IES Naútica
Público
Espluges de LLobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Cáceres
Cáceres
C. Formación de Ens. Deportivas AOSSA
Privado
Cantabria
Santander
Federación Cantabra de Actividades Subacuáticas
Privado
Granada
Granada
C. Ens. Deportivas Iundemia
Privado
Gerona
Blanes
IES Serrallarga
Público
Islas Baleares
Andratx
IES Baltasar Porcel
Público
La Coruña
La Coruña
C. Ens. Deportivas Top Rescue
Privado
Lugo
Viveiro
C. Ens Deportivas TÁNDEM
Privado
Lérida
Lérida
E. Catalana de la Caparella
Público
La Pobla de Segur
I.E.S de la Pobla de Segur
Público
La Pobla de Segur
Centre d&apos Esports de Muntanya del Pallars
Público
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Murcia
Murcia
C. Ens Deportivas TÁNDEM
Privado
Los Camachos
C. Ens. Deportivas San Nicolás
Privado
Guadalupe de Maciascoque
Instituto Superior de FP San Antonio
Privado
Tenerife
Las Chumberas
C. Ens. Deportivas IDECO
Privado
Valencia
Carlet
C. Ens Deportivas TÁNDEM
Privado
Paterna
C. Deportivo Mas Camarena
Privado
Valencia
C. Ens. Deportivas FASCV
Privado
Vizcaya
Durango
C. Kirolene
Público
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Aragonesa del Deporte
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Estarán exentos de superar la prueba de carácter específico para el acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en espeleología, quienes:
Acrediten la condición de deportista de alto nivel en la modalidad de buceo deportivo con escafandra autónoma
La calificación de deportista de alto rendimiento o equivalente en la modalidad de Buceo Deportivo con Escafandra Autónoma.
Aquellos que estén en posesión del certificado federativo de Buceador tres estrellas, expedido por la Federación Española de Actividades Subacuáticas.
Los participantes en la prueba de carácter específico deberán acreditar el título de Aptitud de Buceador de primera clase.
La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.
1. PRUEBA DE ANÁLISIS DE MEZCLAS
Consiste en:
Se presenta al aspirante una botella que contiene una mezcla AEN, el oxímetro, el manómetro, la etiqueta, un rotulador y un ordenador de buceo.
El aspirante realiza las medidas de presión y porcentaje de oxígeno.
El aspirante rellena la etiqueta y ajusta la profundidad en el ordenador.
El aspirante responde a las preguntas del tribunal sobre las profundidades operativas y equivalentes de la mezcla de gases en la botella.
Criterios de evaluación:
Se ha medido la presión de la botella con un manómetro de superficie.
Se ha medido el tanto por ciento de oxígeno con el oxímetro previa calibración del mismo con el aire ambiental.
Se ha contrastado la medida del porcentaje de oxígeno con la persona que ha realizado la mezcla actuando en consecuencia de la posible diferencia.
Se ha explicado las decisiones tomadas para el cálculo de las profundidades operativas y equivalentes de la mezcla de gases en la botella.
Se ha rellenado la etiqueta de la botella indicando el nombre del buceador, fecha, tipo de AEN y la profundidad operativa máxima.
Se ha ajustado el dato de la mezcla en un ordenador subacuático de buceo.
2. PRUEBA DE PREPARACIÓN DEL EQUIPO
Consiste en:
Se presenta al aspirante dos botellas, un juego básico de herramientas, un juego de juntas, un transvasador, un manómetro de superficie, un compás, un regulador, un manómetro, un octopus, el manguito de conexión del jácket al regulador y un jácket con la cincha, las válvulas y la tráquea desmontadas.
El aspirante realizará el transvase entre las dos botellas hasta igualar las presiones.
El aspirante deberá montar las válvulas y la tráquea al jácket.
El aspirante deberá montar la cincha al jácket y ajustarlo a la botella.
El aspirante deberá conectar el manómetro, el octopus y el manguito de conexión del jácket al regulador.
El aspirante deberá abrir el grifo de la botella, comprobar las fugas y actuar para evitarlas.
El aspirante realizará el ajuste del flujo constante de un regulador.
El aspirante comprobará el funcionamiento de un compás subacuático.
Criterios de evaluación:
Se ha transvasado aire de una botella a otra utilizando un transvasador y abriendo y cerrando los grifos en el orden preciso.
Se han montado y desmontado las válvulas, la conexión al manguito de alta presión comprobando la limpieza de las piezas y el estado de las juntas del jácket.
Se montado la cincha de sujeción a la botella al jácket.
Se ha comprobado el sistema de grifería, DIN o INT, de la botella y el regulador.
Se ha desinstalado e instalado el núcleo de la grifería de la botella en la posición correcta.
Se han conectado los manguitos del manómetro, octopus e inflador del jácket en el primer cuerpo del regulador según las presiones de salida y la disposición más cómoda para su uso, comprobando el estado de las juntas.
Se ha resuelto un problema de pérdida de aire en el montaje de la escafandra revisando las conexiones y juntas.
Se ha corregido el flujo constante de un regulador ajustando la segunda etapa.
Se han explicado los ajustes que realiza para corregir una situación de flujo constante.
Se ha revisado el funcionamiento de un compás subacuático revisando con unas marcas sobre un papel la coherencia de los rumbos marcados y las consecuencias de la aproximación de un cuerpo magnético.
Consiste en:
Se presentan al aspirante las fotos de varias disposiciones de la corona de un compás subacuático de corona móvil y responde por escrito a las preguntas sobre la interpretación de la posición del compás en cada dibujo.
Criterios de evaluación:
Se ha leído mediante la colocación de la corona el rumbo que marca la línea de fe de un compás de corona móvil.
Se ha fijado un rumbo en el compás mediante la posición de la corona y se ha explicado su utilización y como se debe orientar la línea de fe en su rumbo inverso.
4. PRUEBA DE PLANIFICACIÓN DE UNA INMERSIÓN
Consiste en:
Se presenta al aspirante un cuestionario de 10 preguntas y cuatro problemas.
Criterios de evaluación:
Se ha explicado cómo se produce la hiperoxia de las altas presiones indicando los factores que influyen, los signos que aparecen y las fases de una crisis convulsiva.
Se han explicado las causas y consecuencias de sufrir una intoxicación aguda de oxígeno durante una inmersión en la que se utilice una mezcla de EAN 40 o inferior.
Se ha explicado en qué consiste que un equipo esté en servicio de oxígeno y cuándo es necesario.
Se han explicado las causas de una deflagración producida por el oxígeno.
Se ha calculado la composición apropiada de la mezcla EAN para realizar una inmersión a determinada profundidad.
Se ha calculado en un supuesto práctico de inmersión simple el porcentaje del tiempo máximo de exposición utilizando la tabla correspondiente y los datos de la inmersión.
Se ha calculado en un supuesto práctico de inmersión sucesiva el porcentaje del tiempo máximo de exposición utilizando la tabla correspondiente y los datos de las dos inmersiones y el intervalo de superficie.
Se ha establecido el plan de ascenso utilizando una tabla elaborada para utilizar como mezcla de fondo el aire (cálculo de la PEA), para una inmersión simple, una continuada y otra sucesiva.
Se ha establecido el plan de ascenso utilizando una tabla elaborada para utilizar como mezcla el EAN correspondiente a la que se va a utilizar para una inmersión simple, una continuada y otra sucesiva.
Se han definido las funciones más importantes que debe tener un ordenador de buceo con nitrox.
Se ha realizado una estimación del consumo que se puede realizar a lo largo de una inmersión con una mezcla respirable conociendo su perfil y utilizando como dato un consumo estándar en superficie.
5. PRUEBA DE PROTOCOLOS DE EMERGENCIAS EN UNA INMERSIÓN CON DESCOMPRESIÓN
Consiste en:
Se presenta al aspirante un cuestionario de 10 preguntas y cuatro problemas.
Criterios de evaluación:
Se han explicado los factores que pueden hacer variar el consumo de un buceador a lo largo de la superficie.
Se han enumerado los medios que son necesarios para realizar una inmersión con descompresión.
Se han enumerado los requisitos que son imprescindibles para realizar una inmersión con descompresión.
Se ha explicado cómo se pueden reducir los efectos de las microburbujas.
Se ha explicado cómo corregir el plan de ascenso en condiciones de frío, de esfuerzo físico, e hiperventilación.
Se ha explicado cómo se debe corregir el plan de acenso cuando se realice con velocidad incorrecta.
Se ha explicado cómo actuar en el caso de una descompresión omitida.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
Con el Ciclo Inicial de grado medio en buceo deportivo con escafandra se es capaz de
Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Realizar inmersiones hiperbáricas utilizando un sistema de buceo deportivo con escafandra autónoma(SBA) y/o un sistema semiautónomo (SBSA), respirando aire o nitrox hasta una presión máxima de 5 atmósferas.
Intervenir en la organización, velar por la seguridad y concretar itinerarios subacuáticos en operaciones de buceo deportivo.
Conducir a un equipo de buceadores deportivos durante una intervención hiperbárica hasta 5 atmósferas.
Con el Ciclo Final de grado medio en buceo deportivo se es autónomo para la realización de las siguientes actividades
Analizar las condiciones y características iniciales de los deportistas que van a participar como alumnos en un curso de buceo deportivo, para comprobar su aptitud y realizar las adaptaciones necesarias.
Concretar el programa operativo de un curso de buceo deportivo teniendo en cuenta la programación general de referencia, indicando el número de sesiones, los contenidos y su distribución temporal para obtener el mayor grado de eficacia con los medios humanos y materiales disponibles.
Impartir sesiones de aprendizaje teórica o práctica de un curso de buceo deportivo para lograr que los alumnos alcancen los objetivos previstos, cumpliendo las normas de seguridad y de conservación del medio ambiente.
Establecer los protocolos de actuación en caso de emergencia y el plan de evacuación tanto de las sesiones teóricas como prácticas de los cursos de buceo deportivo, teniendo en cuenta el número de alumnos y las características de las instalaciones y de las zonas de inmersión, para actuar en caso de accidente.
Determinar y supervisar la operatividad de los recursos humanos y materiales que se necesitan para la realización de un curso de buceo deportivo teniendo en cuenta el programa operativo, el número de alumnos participantes y sus características.
Organizar actividades de descubrimiento y de cursos de buceo deportivo, gestionando la disponibilidad de los medios necesarios para que se cumpla el programa previsto.
Coordinar a los instructores y guías que participan en los cursos de buceo deportivo informándoles y orientándoles sobre sus funciones para que colaboren en la realización del programa y atendiendo con interés sus iniciativas y propuestas con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos.
Realizar el seguimiento de los resultados obtenidos, la evaluación final de los alumnos y la eficacia del programa operativo de un curso de buceo deportivo, estimando si han superado la evaluación de los objetivos mínimos, su grado de satisfacción y la calidad del servicio.
Certificar la superación de los niveles exigibles de acuerdo con la normativa vigente para la obtención de la titulación de buceador deportivo.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627290975474{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Este profesional desarrolla su actividad tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:
en patronatos deportivos
entidades deportivas municipales,
federaciones y clubes deportivos y sociales
centros turísticos
escuelas de buceo
empresas de servicios de actividades extraescolares que ofrezcan “bautismos de buce “ y excursiones para realizar inmersiones.
Con el Certificado de nivel 1
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:
Guía en inmersiones de buceo deportivo.
Monitor de «bautismos» de buceo.
Buceador de apoyo y seguridad en cursos de formación de buceadores y en competiciones de deportes subacuáticos.
Auxiliar de coordinación de actividades en clubes y centros de buceo.
Con el título de Técnico Deportivo en Buceo Deportivo con Escafandra Autónoma
Podrá ocupar los siguientes puestos:
Instructor de buceo.
Coordinador de actividades de centro turístico de buceo.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]La obtención de este título capacita para programar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de baloncesto , dirigir la participación de éstos en competiciones de alto y medio nivel, así como dirigir escuelas de baloncesto; siendo las funciones propias de este técnico:
La planificación y dirección del entrenamiento técnico y táctico de jugadores de baloncesto y equipos de medio y alto nivel.
La programación y dirección del acondicionamiento físico de jugadores de baloncesto.
La valoración del rendimiento de los deportistas.
La dirección y seguridad de los técnicos que dependen de él y del equipo durante las actividades deportivas.
La dirección técnica y/o la gestión económica y administrativa de un departamento, sección o escuela de deportes de baloncesto.
Colaborar en los programas de detección de talentos deportivos.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Factores fisiológicos del alto rendimiento.
Factores psicosociales del alto rendimiento.
Formación de formadores deportivos.
Organización y gestión aplicada al alto rendimiento.
Módulos del bloque específico:
Formación del jugador en la etapa de alto rendimiento.
Dirección de equipos en la etapa de alto rendimiento.
Entrenamiento de alto rendimiento en baloncesto
Táctica de ataque y defensa en la etapa de alto rendimiento.
Proyecto.
Formación práctica.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Almería
Almería
C. Ens. Deportivas Estudios Almerienses
Privado
Alicante
Alcoy
C. Ens. Deportivas Alto Rendimiento
Privado
Benidorm
C. Lope de Vega Deportivo
Privado
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Don Benito
C. FP Específica Global Formación
Privado
Barcelona
Barcelona
Institución Cultural del C.I.C
Privado
Forma´t
Privado
Escola Pía de Sarrià- Calasanz
Privada
Gavà
Santo Ángel
Privado
Manresa
C. Enseñanzas Deportivas Joviat
Privado
Mataró
I.E.S Alexandre Satorras
Público
Rubí
C. Ens. Deportiva Regina Carmeli
Privado
Sant Cugat del Vallés
Centre d´Alt Rendiment Esportiu
Público
San Esteve Sesrovires
C. Àgora-Masia Bach
Privado
Sant Joan de Vilatorrada
I.E.S Quercus
Público
Vic
I.E.S Jaume Callís
Público
El Seminari
Privado
Barcelona
Villafranca del Penedés
I.E.S Mila i Fontanals
Público
Cáceres
Cáceres
C. E. Deportivas Pebetero
Público
Castellón
Benicarló
CENETED
Privado
Ciudad Real
alcázar de S. Juan
E. Autonómica de Técnico Deportivos de Baloncesto
Privado
Cádiz
San Fernando
C. Ens. Deportivas CEFATED
Privado
Gerona
Banyoles
I.E.S Pere Alsius i Torrent
Público
Ripoll
I.E.S Abat Oliba
Público
Granada
Granada
C.E.D Iundenia
Privado
Chauchina
C. Enseñanzas Deportivas El Soto
Privado
Guipúzcoa
Arrasate/Mondragón
C.E.D Arizmendi
Privado
Huelva
Almonte
C.E. Deportivas Al-Andalus
Privado
Nerva
CGD Formación
Privado
Islas Baleares
Palma
Centro Tecnificación Deportiva
Público
Mao
IES Cap de LLevant
Público
San Jordi de Ses Salines
I.E.S Algarb
Público
Jaén
Alcalá la Real
SAFA Alcalá l Real
Privado
La Coruña
Outeiro de Castiñeiriño
C. Ens. Deportivas Manuel Peleteiro
Privado
Lérida
Lérida
EFTE Escola Catalana de la Caparrella
Público
I.E.S Joan Oro
Público
La Pobla de Segur
I.E.S de la Pobla de Segur
Público
Madrid
Arganda
C. Ens. Deportivas CEFATED
Privado
Madrid
Escuela de Entrenadores de Estudiantes
Privado
AFEN Escuela Técnico Deportivo
Privado
Instede San Viator
Privada
Majadahonda
AFEN Escuela Técnico Deportivo
Privada
Humanes de Madrid
C. Ens. Deportivas Campus Sport Emprende
Privado
Las Rozas de Madrid
C. Deportivo Zola
Privado
Loeches
C. Superior de Ens. Deportivas Alfonso X
Privado
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas
Privado
Murcia
Alberca de las Torres
I.E.S Alquibla
Público
Navarra
Pamplona
Escuela Navarra del Deporte
Pública
Pontevedra
Villagarcía
I.E.S Fermín Bouza Brey
Público
Tarragona
Amposta
I.E.S Montsià
Público
Tarragona
I.E.S Cal lípolis
Público
Santa Cruz de Tenerife
Santa Cruz de Tenerife
IES Virgen de la Candelaria
Público
Güímar
IES Mencey Acaymo
Público
Valencia
L´Eliana
Centro Deportivo Preuniversitario IALE
Privado
Paterna
C. Mas Camarena
Privada
Torrent
CED Marcelino Olaechea
Privado
Vizcaya
Bilbao
C. Ens. Deportivas Kirol
Privado
Durango
C. Ens. Deportivas Kirolene
Público
Elexalde
By Sport Formación Deportiva
Privado
Zaragoza
Zaragoza
CPA Salduie
Privado
CENETE 1
Privado
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Construir un equipo de baloncesto equilibrado, seleccionando jugadores de acuerdo con el proyecto deportivo y las exigencias de la competición de alto nivel.
Valorar y clasificar al jugador de alto nivel de baloncesto en función de sus habilidades técnicas, físicas, psicológicas, tácticas, capacidad de juego y competitividad,
Planificar la temporada y programar a corto, medio y largo plazo el entrenamiento, los programas individuales de desarrollo global o específico.
Diseñar la sesión de entrenamiento colectiva o individual en el alto rendimiento
Dirigir la sesión de entrenamiento, solucionando las contingencias existentes.
Dirigir a los equipos de baloncesto en competiciones de alto rendimiento.
Dirigir y realizar coordinar el «scouting» del propio equipo y de los contrarios en la etapa de alto rendimiento
Constituir equipos técnicos de carácter multidisciplinar, y coordinar sus acciones dentro de la programación de un equipo de baloncesto en el alto rendimiento.
Realizar la dirección técnica de un club de baloncesto, participando en la formación de los técnicos deportivos y estableciendo las programaciones de referencia de los equipos de categorías inferiores.
Organizar y gestionar competiciones de baloncesto en categorías de formación, colaborando en la organización de eventos propios de la alta competición.
Evaluar el proceso de preparación de un equipo y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis
Transmitir personalmente, o a través de distintos medios de comunicación, un comportamiento ético personal y valores vinculados con el juego limpio, el respeto a los demás, al reglamento, y al cuidado del propio cuerpo.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627303323582{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza, del entrenamiento de jugadores de baloncesto y la dirección de deportistas y equipos de alto nivel.
En el área de gestión deportiva ejercerá su actividad en la dirección de departamentos, secciones o escuelas de baloncesto.
Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son
Centros de alto rendimiento deportivo.
Centros de tecnificación deportiva.
Escuelas de baloncesto.
Clubes o asociaciones deportivas.
Federaciones deportivas.
Sociedades anónimas deportivas
Patronatos y fundaciones municipales deportivas.
Empresas de servicios deportivos.
Centros de formación de técnicos deportivos de baloncesto.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:
Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación de los principios fundamentales del juego del baloncesto, así como para promocionar la organización y participación de actividades de esta modalidad deportiva.
Es por tanto el encargado de:
Introducir a los alumnos en el conocimiento y comprensión del baloncesto.
Desarrollar las habilidades técnicas y tácticas del baloncesto.
Dirigir equipos o deportistas en competiciones de categorías de niveles inferiores.
Conducir y acompañar al equipo durante la práctica deportiva.
Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar, en caso necesario, los primeros auxilios.
El título de Técnico Deportivo en Baloncesto
Capacita para programar y efectuar la enseñanza del baloncesto con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista, así como efectuar el entrenamiento de deportistas y equipos de categorías intermedias de esta modalidad deportiva.
Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
La enseñanza del baloncesto hasta el perfeccionamiento de la ejecución técnica y táctica del deportista.
El entrenamiento de jugadores y equipos de baloncesto.
El control y evaluación del proceso de instrucción deportiva.
El control a su nivel del rendimiento deportivo.
La dirección técnica de jugadores y equipos de baloncesto durante la participación en competiciones deportivas.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Ciclo Inicial:
Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
Primeros auxilios (15 horas).
Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
Organización deportiva (10 horas).
Formación del jugador en etapas iniciales
Dirección de equipos en etapas iniciales.
Enseñanza del baloncesto
Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales
Formación práctica (80 horas).
Ciclo Final:
Módulos del bloque común:
Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
Bases del entrenamiento deportivo(35 horas).
Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
Organización y legislación deportiva (10 horas).
Género y Deporte (5 horas).
Formación del jugador en la etapa de tecnificación
Dirección de equipos en la etapa de tecnificación
Entrenamiento en baloncesto.
Táctica en ataque y defensa en la etapa de tecnificación
Iniciación en baloncesto en silla de ruedas
Formación práctica
Para acceder al Ciclo Final de grado medio en Baloncesto es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio en Baloncesto.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.
1. Habilidades técnicas ofensivas y defensivas del jugador:
Identificar las habilidades técnicas ofensivas y defensivas más relevantes del jugador de baloncesto en las etapas iniciales, utilizando la terminología establecida.
Al alumno se le presenta imágenes de las acciones técnicas ofensivas y defensivas establecidas en los criterios de evaluación.
El formato de presentación puede ser imagen fija o en movimiento.
La respuesta a las cuestiones puede realizarse de forma oral o escrita.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado y nombrado cinco de las siete habilidades técnicas ofensivas presentadas.
b) Se han nombrado, utilizando la terminología establecida, diez de las trece habilidades técnicas ofensivas presentadas:
Tiro libre.
Tiro en suspensión.
Entrada a canasta.
Mate.
Dribling o bote.
Cambio de dirección.
Bloqueo.
Rebote.
Posición de triple amenaza.
Pivote.
Pase picado.
Pase de pecho.
Pase a una mano o pase de béisbol.
c) Se han nombrado, utilizando la terminología establecida, tres de las cuatro habilidades técnicas defensivas presentadas:
Posición defensiva básica.
Bloqueo de rebote.
Defensa de lado de ayuda o lado débil.
Rebote defensivo.
2. Juego Colectivo:
Identificar las situaciones tácticas ofensivas y defensivas más relevantes en un equipo de baloncesto en las etapas iniciales, utilizando la terminología establecida.
Al alumno se le presenta una secuencia de juego colectivo en el que estén presentes las acciones de juego colectivo defensivo y ofensivo establecidas en los criterios de evaluación.
El formato de presentación debe ser una imagen de video.
La respuesta a las cuestiones puede realizarse de forma oral o escrita.
Criterios de Evaluación
Se han identificado y nombrado cuatro de las seis acciones de juego colectivo defensivo y ofensivo presentadas.
a) Se han nombrado, utilizando la terminología establecida dos de las tres acciones de juego colectivo defensivo presentadas:
Defensa en zona.
Balance defensivo.
Defensa individual.
b) Se han nombrado, utilizando la terminología establecida dos de las tres acciones de juego colectivo ofensivo presentadas:
Contraataque.
Ataque contra defensa individual.
Ataque contra defensa de zona.
3. Reglamento de Juego
Identificar las reglas más importantes del baloncesto en las etapas iniciales, identificando los gestos arbitrales relacionados con ellas, y describiendo las sanciones más usuales:
Al alumno se le presenta una secuencia de juego en un partido de baloncesto en etapas iniciales donde aparecen las infracciones y los gestos arbitrales establecidos en los criterios de evaluación.
El formato de presentación debe ser una imagen de video.
La respuesta a las cuestiones puede realizarse de forma oral o escrita.
a) Se han identificado y nombrado utilizando la terminológica establecida en la totalidad de las infracciones en baloncesto presentadas:
Falta personal.
Dobles.
Pasos.
b) Se han identificado y descrito cinco de las seis de las sanciones indicadas por los gestos del árbitro en las siguientes situaciones:
Tiempo muerto.
Cambio.
Señalización de dos tiros libres.
Señalización de triple.
Canasta o tiro libre anotado.
Falta personal.
Dobles.
Pasos.
Falta Técnica.
c) Se han descrito la totalidad de las sanciones que corresponden a las siguientes infracciones del reglamento:
Tras falta personal.
Tras dobles o pasos.
d) Se han descrito las principales adaptaciones que, respecto del baloncesto, tienen el minibasket y el Infantil pasarela.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Programar la enseñanza del baloncesto y la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Organizar y dirigir las responsabilidades ligadas a un equipo de baloncesto en formación.
Programar y diseñar las sesiones de entrenamiento determinando objetivos, contenidos, métodos y evaluación.
Identificar los errores técnicos y tácticos de los jugadores y aplicar los medios para corregirlos, avanzando en su técnica deportiva.
Dirigir las sesiones de entrenamiento en razón de los objetivos deportivos, garantizando las condiciones de seguridad.
Dirigir equipos o deportistas en su actuación técnica y táctica en competiciones de baloncesto, haciendo cumplir el reglamento de las competiciones.
Dirigir, a su nivel, el acondicionamiento físico de jugadores de baloncesto en función de su rendimiento deportivo.
Evaluar la actuación del deportista o el equipo después de la competición.
Colaborar en la detección de individuos con características físicas y psíquicas susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo.
Detectar e interpretar la información técnica relacionada con su trabajo, incorporando nuevas técnicas y tendencias de su sector, así como los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en su actividad, teniendo una visión global del proceso
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627287030178{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza y del entrenamiento del baloncesto, de forma autónoma o dentro de un organismo público o empresa privada.
Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son:
Escuelas deportivas.
Clubes de baloncesto o asociaciones deportivas.
Federaciones territoriales de baloncesto.
Patronatos deportivos.
Empresas de servicios deportivos.
Centros escolares. (Actividades extraescolares)
Entrenador de nivel 1 de baloncesto
Monitor de escuelas de baloncesto.
Con el título de Técnico Deportivo en Baloncesto podrá ocupar los siguientes puestos:
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]La obtención de este título capacita para programar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de balonmano , dirigir la participación de éstos en competiciones de alto y medio nivel, así como dirigir escuelas de balonmano; siendo las funciones propias de este técnico:
La planificación y dirección del entrenamiento técnico y táctico de jugadores de balonmano y equipos de medio y alto nivel.
La programación y dirección del acondicionamiento físico de jugadores de balonmano.
La valoración del rendimiento de los deportistas.
La dirección y seguridad de los técnicos que dependen de él y del equipo durante las actividades deportivas.
La dirección técnica y/o la gestión económica y administrativa de un departamento, sección o escuela de deportes de balonmano.
Colaborar en los programas de detección de talentos deportivos.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Biomecánica deportiva (15 horas).
Entrenamiento de alto rendimiento deportivo (30 horas).
Fisiología del esfuerzo (20 horas).
Gestión del deporte (25 horas).
Psicología de alto rendimiento deportivo (10 horas)
Sociología del deporte de alto rendimiento (10 horas)
Módulos del bloque específico:
Desarrollo profesional III (10 horas).
Dirección de equipos III (15 horas).
Metodología del entrenamiento del balonmano (20 horas).
Preparación física específica (20 horas).
Reglas del juego III (5 horas)
Seguridad en el balonmano (5 horas).
Formación técnica y táctica individual del balonmano III (15 horas).
Juego colectivo ofensivo y defensivo II (35 horas).
Formación complementaria (40 horas)
Formación práctica (110)
Proyecto Final (40 horas)
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Los Santos de Maimona
Centro Opción A
privado
Barcelona
Barcelona
Catalana de Montjuïc
Privado
Esplugues de Llobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Manresa
Joviat
Privado
Cáceres
Cáceres
C. E. Deportivas Pebetero
Público
Cantabria
Santander
IES Villajunco
Público
Cádiz
Algeciras
C. Ens. Deportivas Los Pinos
Privado
Córdoba
Córdoba
Besport Fomacíon
Privado
Granada
Granada
Federación andaluza de balonmano
privada
Chauchina
C. Enseñanzas Deportivas El Soto
Privado
Huelva
Almonte
C.E. Deportivas Al-Andalus
Privado
C. Ens. Deportivas Costa de la LUz
Privado
Nerva
CGD Formación
Privado
Islas Baleares
Palma
Centro Tecnificación Deportiva
Público
Mao
IES Cap de LLevant
Público
San Jordi de Ses Salines
I.E.S Algarb
Público
Las Palmas
Corralejo
I.E.S Corralejo
Público
Lérida
Lérida
EFTE Escola Catalana de la Caparrella
Público
Madrid
Madrid
Real Federación Española de Balonmano
Privado
Instede San Viator
Privada
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Murcia
Guadalupe de Maciascoque
Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio
Privado
Pontevedra
Villagarcía
I.E.S Sánchez Cantón
Público
Valencia
L´Eliana
Centro Deportivo Preuniversitario IALE
Privado
Valencia
Centro Enseñanzas Deportivas Marni
Privado
Torrent
CED Marcelino Olaechea
Privado
Vizcaya
Durango
C. Ens. Deportivas Kirolene
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a medio y largo plazo con vistas a la alta competición.
Dirigir el entrenamiento técnico y táctico con vistas a la alta competición.
Dirigir el acondicionamiento físico de jugadores de balonmano en función del rendimiento deportivo.
Realizar el planteamiento táctico para la competición, en función del alto rendimiento deportivo.
Dirigir al deportista o al equipo durante la competición y evaluar su actuación.
Valorar el rendimiento de los deportistas o equipos en colaboración con especialistas de las ciencias del deporte.
Programar la enseñanza del balonmano.
Programar la realización de actividades deportivas ligadas al desarrollo del balonmano.
Planificar y coordinar la actividad de otros técnicos del deporte, garantizando su seguridad.
Realizar la gestión económica y administrativa de una pequeña o mediana empresa.
Colaborar en el diseño, planificación y dirección técnica de competiciones de balonmano.
Colaborar en los programas de detección de talentos deportivos.
Dirigir un departamento, sección o escuela de balonmano.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627303160137{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza, del entrenamiento de jugadores de balonmano y la dirección de deportistas y equipos de alto nivel.
En el área de gestión deportiva ejercerá su actividad en la dirección de departamentos, secciones o escuelas de balonmano.
Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son
Centros de alto rendimiento deportivo.
Centros de tecnificación deportiva.
Escuelas de balonmano.
Clubes o asociaciones deportivas.
Federaciones deportivas.
Sociedades anónimas deportivas
Patronatos y fundaciones municipales deportivas.
Empresas de servicios deportivos.
Centros de formación de técnicos deportivos de balonmano.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes
Bachillerato.
Acceso a Grado Superior.
Acceso al Mundo Laboral.
[/vc_column_text][/qode_content_slider_item][/qode_content_slider][vc_separator type=»normal» color=»#d30303″][vc_empty_space][vc_column_text]Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:
Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de balonmano y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:
El certificado de primer nivel de Técnico Deportivo en Balonmano
Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación de los principios fundamentales del juego del balonmano, así como para promocionar la organización y participación de actividades de esta modalidad deportiva.
Es por tanto el encargado de:
Introducir a los alumnos en el conocimiento y comprensión del balonmano.
Desarrollar las habilidades técnicas y tácticas del balonmano.
Dirigir equipos o deportistas en competiciones de categorías de niveles inferiores.
Conducir y acompañar al equipo durante la práctica deportiva.
Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar, en caso necesario, los primeros auxilios.
El título de Técnico Deportivo en Balonmano
Capacita para programar y efectuar la enseñanza del balonmano con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista, así como efectuar el entrenamiento de deportistas y equipos de categorías intermedias de esta modalidad deportiva.
Así pues, son funciones propias de estos técnicos:
La enseñanza del balonmano hasta el perfeccionamiento de la ejecución técnica y táctica del deportista.
El entrenamiento de jugadores y equipos de balonmano.
El control y evaluación del proceso de instrucción deportiva.
El control a su nivel del rendimiento deportivo.
La dirección técnica de jugadores y equipos de balonmano durante la participación en competiciones deportivas.
[/vc_column_text][vc_empty_space height=»10px»][vc_accordion active_tab=»false» collapsible=»yes» style=»boxed_toggle»][vc_accordion_tab title=»QUÉ SE ESTUDIA» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:
Bases anatómicas y fisiológicas del deporte (40 horas).
Bases psicopedagógicas de la enseñanza y del entrenamiento (25 horas).
Entrenamiento deportivo (40 horas).
Fundamentos sociológicos del deporte (5 horas).
Organización y legislación del deporte (10 horas)
Primeros auxilios e higiene en el deporte (15 horas)
Teoría y Sociología del deporte (10 horas)
Módulos del bloque específico
Desarrollo profesional (10 horas).
Dirección de equipos (5 horas).
Formación técnica y táctica individual del balonmano (40 horas)
Juego colectivo ofensivo y defensivo (25 horas)
Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del balonmano (30 horas).
Preparación física especifica (15 horas).
Reglas del juego (10 horas).
Seguridad en balonmano (5 horas).
Técnicas básicas de organización de actividades en balonmano (5 horas).
Formación práctica (190 horas)
Formación Complementaria (40 horas)
Para acceder al Ciclo Final de grado medio en Balonmano es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio en Balonmano.
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»CENTROS DONDE SE IMPARTEN» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]
PROVINCIA
LOCALIDAD
CENTRO
TIPO
Alicante
Elda
IES Monastil
Público
Badajoz
Badajoz
CDS Formación Profesional y Deportiva
Privado
Los Santos de Maimona
Centro Opción A
privado
Barcelona
Barcelona
Catalana de Montjuïc
Privado
Esplugues de Llobregat
Escola Catalana de l´Esport
Público
Manresa
Joviat
Privado
Cáceres
Cáceres
C. E. Deportivas Pebetero
Público
Cantabria
Santander
IES Villajunco
Público
Cádiz
Algeciras
C. Ens. Deportivas Los Pinos
Privado
Córdoba
Córdoba
Besport Fomacíon
Privado
Granada
Granada
Federación andaluza de balonmano
privada
Chauchina
C. Enseñanzas Deportivas El Soto
Privado
Huelva
Almonte
C.E. Deportivas Al-Andalus
Privado
C. Ens. Deportivas Costa de la LUz
Privado
Nerva
CGD Formación
Privado
Islas Baleares
Palma
Centro Tecnificación Deportiva
Público
Mao
IES Cap de LLevant
Público
San Jordi de Ses Salines
I.E.S Algarb
Público
Las Palmas
Corralejo
I.E.S Corralejo
Público
Lérida
Lérida
EFTE Escola Catalana de la Caparrella
Público
Madrid
Madrid
Real Federación Española de Balonmano
Privado
Instede San Viator
Privada
Villaviciosa de Odón
UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas
Privado
Málaga
Málaga
Instituto Andaluz del Deporte
Público
Murcia
Guadalupe de Maciascoque
Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio
Privado
Pontevedra
Villagarcía
I.E.S Sánchez Cantón
Público
Valencia
L´Eliana
Centro Deportivo Preuniversitario IALE
Privado
Valencia
Centro Enseñanzas Deportivas Marni
Privado
Torrent
CED Marcelino Olaechea
Privado
Vizcaya
Durango
C. Ens. Deportivas Kirolene
Público
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]La superación tiene una vigencia de 18 meses.
PRIMERA PARTE
Circuito Técnico:
Se valorarán las destrezas motrices específicas de los gestos técnicos básicos del balonmano.
Ejercicio 1: Correr sin balón, en zigzag, entre 6 obstáculos (bandoleras o postes
Ejercicio 2: Lanzar y recibir 5 veces el balón, a una referencia situada a unos 3 metros de distancia (pared, panel, …).
Ejercicio 3: Correr en zigzag entre 6 obstáculos, botando el balón.
Ejercicio 4: Pasar el balón a un compañero, efectuar un desmarque por detrás de un obstáculo y recibir de nuevo el balón.
Ejercicio 5: Correr botando el balón y efectuar un lanzamiento a puerta entre las líneas de golpe franco y portería.
Ejercicio 6: Desde un lugar determinado, realizar desplazamientos defensivos específicos de balonmano (basculación) hacia la derecha, hacia la izquierda, hacia delante y hacia atrás, para tocar las referencias (conos, postes, banderolas…) situados a 3 metros del punto de partida.
Ejercicio 7: Correr en línea recta una distancia de 20 metros.
Evaluación: Se considerará superada la primera parte de las pruebas cuando el aspirante complete el recorrido técnico en el tiempo establecido por el tribunal y sin cometer ninguna de las siguientes faltas:
Ejercicio 1: Derribar más de dos referencias.
Ejercicio 2: Perder el control del balón.
Ejercicio 3: Derribar más de una referencia o perder el balón.
Ejercicio 4: Perder el balón más de una vez.
Ejercicio 5: Perder el balón más de una vez, cometer alguna falta técnica (doble, pasos, pisar el área, etc.), o fallar el tiro a puerta.
Ejercicio 6: Derribar más de una referencia.
SEGUNDA PARTE
Conocimiento y comprensión del juego:
Se valorará el grado de conocimiento y comprensión del juego.
El aspirante tendrá que jugar un partido de balonmano, durante 10 minutos, con cuatro jugadores de campo y un portero en cada equipo, participando en una situación simulada de juego “4 contra 4” y aplicando sus habilidades técnicas y su conocimiento y capacidad de comprensión de los principios y fundamentos del juego del balonmano.
Evaulación: Se valorarán de 1 a 5 cada una de las siguientes conductas:
Participa activamente en el juego.
Utiliza estrategias de cooperación y de oposición durante el juego.
Pasa y recibe el balón, progresando hacia la portería contraria.
Se desmarca y apoya al jugador del balón en los diferentes espacios.
Se opone activamente a las acciones de los atacantes.
Muestra actitudes positivas para defender y recuperar el balón.
Se considerará superada la segunda parte de las pruebas cuando el aspirante obtenga, al menos, tres puntos en todas y cada una de las conductas evaluadas.
NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»ACTIVIDADES PRINCIPALES» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text]Cada uno de estos técnicos es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
Programar la enseñanza del balonmano y la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Realizar la enseñanza del balonmano con vistas al perfeccionamiento técnico y táctico del deportista.
Identificar los errores técnicos y tácticos de los jugadores y aplicar los medios para corregirlos, avanzando en su técnica deportiva.
Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a corto y medio plazo.
Dirigir las sesiones de entrenamiento en razón de los objetivos deportivos, garantizando las condiciones de seguridad.
Dirigir equipos o deportistas en su actuación técnica y táctica en competiciones de balonmano, haciendo cumplir el reglamento de las competiciones.
Dirigir, a su nivel, el acondicionamiento físico de jugadores de balonmano en función de su rendimiento deportivo.
Evaluar la actuación del deportista o el equipo después de la competición.
Colaborar en la detección de individuos con características físicas y psíquicas susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo.
Establecer el plan de actuaciones para el desarrollo de las actividades de balonmano con el fin de alcanzar el objetivo deportivo propuesto.
Detectar e interpretar la información técnica relacionada con su trabajo, incorporando nuevas técnicas y tendencias de su sector, así como los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en su actividad, teniendo una visión global del proceso
[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=»PUESTOS DE TRABAJO» title_color=»#ffffff» background_color=»#d30303″ title_tag=»h4″][vc_column_text css=».vc_custom_1627281379423{margin-top: 15px !important;margin-left: 32px !important;}»]Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza y del entrenamiento del balonmano, de forma autónoma o dentro de un organismo público o empresa privada.
Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son