ABRIENDO TU FUTURO

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  • Técnico Deportivo Superior en Hípica

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    Hipica
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    TITULACIÓN:

    Técnico Superior
    (Grado Superior)

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    DURACIÓN:

    1.150 horas


    (Equivalente a 1 curso académico)

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    ACCEDE CON REQUISITOS ACADÉMICOS +
    GRADO MEDIO de TÉCNICO DEPORTIVO EN HIPICA

    Bachillerato: Cualquier Modalidad.
    BUP.
    FP II ó Técnico Superior.
    Titulación Universitaria.

    + PRUEBA DE ACCESO ESPECIFICA

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    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO
    + GRADO MEDIO TÉCNICO
    DEPORTIVO EN HIPICA

    Prueba de Acceso a Grado Superior: Mayores de 19 años.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    +PRUEBA DE ACCESO ESPECIFICA

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    ACCEDE A:

    Universidad.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    El Ciclo Formativo de Grado Superior en Hípica integra los contenidos científicos, técnicos, prácticos, tecnológicos y organizativos de estas enseñanzas, y una visión global de las exigencias de los modelos deportivos en los que deberás intervenir.

    La labor de estos profesionales consiste en:

    • programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en el jinete, el binomio, el caballo y los equipos
    • organizar, tutelar y dirigir la participación de estos en competiciones de alto nivel
    • coordinar la intervención de técnicos especialistas
    • programar las tareas y coordinar los técnicos a su cargo
    • organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva; y todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.

    QUÉ SE ESTUDIA

    • Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 horas, 5 ECTS).
    • Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas, 3 ECTS).
    • Formación de formadores deportivos. (30 horas, 4 ECTS).
    • Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas, 4 ECTS).

Módulos del bloque específico:

  • Planificación y programación del alto rendimiento en hípica (40 horas, 6 ECTS).
  • Preparación física del jinete o la amazona (15 horas, 2 ECTS).
  • Entrenamiento deportivo/condicional del caballo de ARD (55 horas, 8 ECTS).
  • Dirección y gestión de un centro ecuestre (15 horas, 2 ECTS).
  • Entrenamiento técnico táctico en hípica (55 horas, 8 ECTS).
  • Dirección técnica en competiciones Hípicas de ARD (55 horas, 8 ECTS).
  • Organización y gestión de competiciones hípicas de ARD (25 horas, 4 ECTS).
  • Proyecto (40 horas, 6 ECTS).
  • Formación práctica (110 horas, 16 ECTS).

ESPECIALIZACIONES

  • Doma Clásica.
  • Salto de obstáculos.
  • Concurso completo de equitación.
  • Entrenamiento para-ecuestre de alto rendimiento

CENTROS DONDE SE IMPARTEN

PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
Almería Pulpí C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí Privado
Ávila Ávila ALL SPORTS HIPICA Privado
Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
Mérida C. Ecuestre Francisco González Privado
Barcelona Barcelona EFTE Escola Catalana de  Montjuït Público
Esplugues de Llobregat EFTE Escola Catalana de l` Esport Público
Manresa Escola Joviat Privado
Cádiz Trebujena C.F Ecuestre Llanos de Vico Privado
Córdoba Córdoba Escuela de Equitación Club Hípico Privado
Cantabria Mioño Club deportivo C.A.F.C.A Privado
Gerona Sant Marti Veell C. F Ecuestre C.A.V.A Privado
Lérida Mollerussa IES Mollerussa Público
Lérida EFTE Escola Catalana de la Caparrella Público
La Coruña A Rocha Vella Santa Apolonia de Santiago de Compostela Privado
Granada Sierra Nevada C. Lundenia Privado
C. Estudios de Deporte de Sierra Nevad Privado
Madrid Alcorcón C. Ens. Deportivas TAMDEM Privado
Carmarma de Esteruelas C. Formación Las Cadenas Privado
Fuente del Salz- Jarama C. Ens. Dep Club Aires de Jarama Privado
Guadarrama Escuela Nacional de Equitación Privado
Madrid Sección de Enseñanza Ecuestre- Ministerio de Defensa Público
CESED @ Privada
San Sebastián de  Reyes Hípica Club Deportivo del Jarama Privado
Soto del Real C. Ens. Deportivas Salesianos Soto del Real Privado
Torrejón de Ardoz T.D. JUMP UP Privado
Villaviciosa de Odón Hípica Villaviciosa Privado
Villanueva de la Cañada C. Ens. Deportivas de U. Camillo José Cela Privado
Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
Ronda E. de Equitación de Real Maestranza Privado
Murcia Molina de Segura Complejo Aros Privado
Pontevedra Mondariz C.A de E.Deportiva Cemar Privado
Segovia Segovia C. Enseñanza Ecuestre Castilla-León Privado
C. Ens Deportivas Hípica Eresma Privado
Sevilla Bormujos C. Autorizado Idea Lineros Privado
Tarragona Torredembarra Centro d´Estudis Eqüestres Torredembarra Privado
Valencia Betera C. Ens. Ecuestres de la Federación Hípica Privado
L´Eliana Centro Deportivo Preuniversitario IALE Privado
Valladolid Valladolid C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport Privado
Valladolid CPR. Depatamento de Educación y cualificación Profesional Público
Vizcaya Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Privado
Mendiondo Escuela Técnicos Equitación Privado
Zaragoza Zaragoza C. Hípico Parque del Agua Privado

PRUEBAS ACCESO ESPECIFICAS

PARTE ORAL OBLIGATORIA.

1. PRUEBA DE VALORACIÓN DEL RECORRIDO DE SALTOS ANTES DE LA MONTA

Consiste en:

  • Inspeccionar pie a tierra un recorrido de saltos del nivel de una prueba de 1,35 m. GP, identificando el trazado y analizando las características del mismo y de cada obstáculo determinando las decisiones técnicas a emplear durante la monta.
  • Tras la revisión y el análisis pie a tierra del recorrido de saltos, expondrá su opinión técnica sobre el mismo y responderá a las preguntas del tribunal sobre: diseño del trazado, y las posibles decisiones técnico-tácticas relacionadas con el mismo y el perfil de los caballos propuestos por el tribunal.

Criterios de valoración: 

  • Se han identificado las características y dificultades técnicas de cada obstáculo de manera aislada.
  • Se ha analizado el diseño del recorrido en relación con las dificultades técnicas de los obstáculos y del trazado en general y de las características de los caballos propuestos.
  • Se han relacionado las decisiones técnicas en la monta con las dificultades producidas por el obstáculo en particular y su relación con los demás.
  • Se han identificado las distancias que separan los obstáculos que forman combinación y las calles condicionadas.
  • Se ha relacionado la distancia entre obstáculos y las características de diferentes caballos, justificando el número de trancos elegido en cada caso.

Consiste en:

  • Analiza una reprise de nivel relativamente avanzado (Intermedia I), según el reglamento de doma clásica en vigor, identificando las dificultades técnicas de la prueba y determinando las tácticas y comportamientos técnicos necesarios.

Criterios de valoración: 

  • Se ha identificado la reprise que tiene el nivel técnico de Intermedia I, de entre las propuestas por el tribunal.
  • Se han analizado las dificultades técnicas de cada una de las figuras componentes de la reprise de nivel relativamente avanzado.
  • Se han relacionado las técnicas de monta aplicables con la dificultad técnica de cada una de las figuras de la reprise y su relación con las demás.
  • Se ha relacionado el comportamiento técnico-táctico del jinete con las dificultades técnicas de la reprise, las características de diferentes caballos y las posibles contingencias que pudieran presentarse.

Consiste en:

  • Inspeccionar pie a tierra un recorrido de campo a través (cross) del nivel de una prueba de CCE 2*, identificando el trazado y analizando las características del mismo y de cada obstáculo determinando las decisiones técnicas a emplear durante la monta.

Criterios de valoración

  • Se han identificado las características y las dificultades técnicas de cada obstáculo de manera aislada y de sus alternativas.
  • Se ha relacionado el punto de batida, el aire y la velocidad de llegada con las características de cada obstáculo del recorrido.
  • Se ha analizado el diseño del recorrido en relación con las dificultades técnicas de los obstáculos y del trazado en general y de las características de los caballos propuestos.
  • Se han relacionado las decisiones técnicas en la monta con las dificultades producidas por cada obstáculo, su relación con los demás, y las características de los caballos propuestos.
  • Se han identificado los obstáculos que forman combinación y la distancia entre ellos, así como las alternativas que se ofrecen en cada caso

PARTE PRÁCTICA (elegir una de las 3 opciones)

1. PRUEBA PRÁCTICA DE SALTO, MONTADO

Consiste en:

  • Realizar, a caballo, un recorrido de saltos correspondiente a una prueba de 1,35 m. GP, con el equipo y vestimenta adecuados, ejecutando los ejercicios de salto al aire de galope con una velocidad aproximada de 350 m.p.m., de 10 obstáculos de diferentes tipos, con una combinación doble y una triple y una calle.

Criterios de valoración: 

  • Se ha elegido el equipo y la vestimenta de acuerdo con el reglamento de saltos.
  • Se ha montado al caballo con seguridad por el trazado correcto, con ritmo, cadencia, a la mano de galope adecuada, con impulsión, equilibrio y rectitud, superando todos los obstáculos.
  • Se ha realizado la acometida de los obstáculos en el punto correcto de batida, en perfecto equilibrio y acompañando al caballo adecuadamente y mostrando corrección en la técnica aplicada.
  • Se ha ejecutado la recepción del obstáculo, equilibrando al caballo correctamente y retomando el ritmo de galope e impulsión adecuada a la mano correspondiente.

2. PRUEBA PRÁCTICA DE DOMA CLÁSICA, MONTADO

Consiste en: Montar a caballo en pista, con el equipo y vestimenta adecuado, ejecutando los ejercicios de doma clásica de nivel relativamente avanzado. Para ello:

  • El binomio se presenta equipado y con indumentaria específica
  • Ejecuta una prueba de nivel relativamente avanzado (Intermedia I), en una pista de 60 × 20 m, y muestra la técnica suficiente durante la presentación de los ejercicios característicos del nivel avanzado (Intermedia II), todo ello según el reglamento en vigor de doma clásica.

Criterios de valoración: 

  • Se ha elegido el equipo y la vestimenta de acuerdo con el reglamento de doma clásica.
  • Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para superar la totalidad y cada una de las figuras de la reprise del nivel “relativamente avanzado” (Intermedia I).
  • Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para presentar los ejercicios característicos del nivel avanzado (Intermedia II).

3. PRUEBA PRÁCTICA DE CAMPO A TRAVÉS (CROSS), MONTADO

Consiste en: Realizar, a caballo, un recorrido de campo a través (cross) del nivel de una prueba de CCE 2*, con el equipo y vestimenta adecuados. Para ello:

  • El binomio se presenta equipado y con indumentaria específica
  • Ejecuta una prueba de fondo de CCE de categoría dos estrellas con una distancia de 3.000 m., con 10 obstáculos, según reglamento en vigor de la disciplina de CCE.

 

Criterios de valoración: 

  • Se ha elegido el equipo y la vestimenta de acuerdo con el reglamento de CCE.
  • Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente manteniendo el aire de galope de campo a la velocidad de 550 m.p.m. con seguridad, superando todos los obstáculos.
  • Se ha realizado la acometida del obstáculo por el lugar y punto correcto de batida, en perfecto equilibrio, acompañando al caballo adecuadamente y mostrando corrección en la técnica aplicada.
  • Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente en la recepción del obstáculo, equilibrando al caballo correctamente y retomando el ritmo e impulsión adecuada.

NOTA: Para acceder a esta titulación de Grado Superior, además es necesario estar en posesión del título de Grado Medio de TÉCNICO DEPORTIVO en la misma especialidad, y una prueba específica.

ACTIVIDADES PRINCIPALES

Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

  • Dominar las técnicas específicas de las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias del alto rendimiento deportivo.
  • Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las características de la competición, y el entorno del jinete o de la amazona, y del caballo, para la planificación del entrenamiento hacia el alto rendimiento.
  • Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos) del binomio propio de las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo para la planificación del entrenamiento.
  • Programar a medio y largo plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, a partir de las valoraciones y análisis realizados en los jinetes o en las amazonas, en los caballos y en las condiciones iniciales del entorno deportivo.
  • Programar a corto plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, adecuándolas al jinete o a la amazona, al caballo, al binomio y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
  • Dirigir la sesión de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento del jinete o de la amazona, del caballo y del binomio, solucionando las contingencias existentes para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.
  • Gestionar y optimizar las instalaciones, los equipos y los medios necesarios para la práctica en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo garantizando su adecuación a las exigencias del alto rendimiento, su disponibilidad, respetando la normativa medioambiental y los protocolos de seguridad establecidos.
  • Controlar la seguridad en la práctica de las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, supervisando las instalaciones y medios a utilizar.
  • Seleccionar, acompañar y dirigir a los binomios y a los equipos en competiciones de alto rendimiento en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición y conforme a los objetivos previstos, todo ello dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, y el buen trato al caballo.
  • Preparar, mantener y transportar al caballo atendiendo a sus necesidades y características y a las demandas de entrenamiento y las competiciones propias del alto rendimiento.
  • Aplicar modelos de selección e identificación de caballos, teniendo en cuenta la información sobre los mercados, los orígenes más relevantes, para la detección de talentos en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo.
  • Determinar la composición de los equipos de trabajo de carácter multidisciplinar propios en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, y coordinar sus acciones dentro de la programación.
  • Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formación de los técnicos deportivos y organizar los recursos materiales, en un centro ecuestre, estableciendo las programaciones de referencia.
  • Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo, y dirigir el desarrollo técnico de eventos propios de la alta competición en estas disciplinas.
  • Evaluar los procesos, y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis, todo ello para conseguir la mejora permanente del entrenamiento en las disciplinas hípicas de salto, doma clásica y concurso completo.

PUESTOS DE TRABAJO

Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones Autonómicas o Locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones y clubes deportivos y sociales, centros turísticos, centros de cría y adiestramiento del caballo, escuelas de equitación, centros educativos, empresas de servicios de actividades ecuestres en el ámbito extraescolar, de recreo y de ocio, que ofrezcan programas de perfeccionamiento en las disciplinas hípicas y de adiestramiento del caballo para el alto rendimiento.

Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes

  • Profesor de equitación.
  • Director de Escuela de Equitación.
  • Entrenador de Hípica de alto nivel.
  • Director técnico

  • Técnico Deportivo en Hípica de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre

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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 620 horas
    Ciclo final: 660 horas

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    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

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    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

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    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

    • Garantizar su competencia técnica y profesional en especialidad de hípica de resistencia, orientación y turismo ecuestre.
    • Comprender las características y la organización de esta modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
    • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.

    Se organizan en dos niveles:

    • Dinamizar, instruir y concretar la iniciación deportiva de la equitación;
    • Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel.
    • Guiar a usuarios a caballo por terrenos variados.

    • QUÉ SE ESTUDIA

    Los contenidos mínimos y obligatorios de estos estudios son los siguientes.

    Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo inicial de grado medio de hípica son:

    • Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (5 horas).

    Módulos del bloque específico

    • Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra (10 horas).
    • Hipología (15 horas).
    • Metodología de la enseñanza de la hípica (40 horas).
    • Acompañamiento por itinerarios a caballo (15 horas).
    • Eventos hípicos (15 horas).
    • Formación práctica (79 horas).

    Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio de hípica son:

    • Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
    • Bases del entrenamiento deportivo (35 horas).
    • Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
    • Organización y legislación deportiva (10 horas).
    • Género y deporte (5 horas).

    Módulos del bloque específico

    • Enseñanza y tecnificación hípica (10 horas).
    • Bases del entrenamiento deportivo del caballo (20 horas).
    • Preparación física del jinete (10 horas).
    • Para-ecuestre (15 horas).

    La duración de horas puede verse incrementada en las distintas Comunidades Autónomas, así como también tienen posibilidad de incluir algún otro módulo que consideren de interés.

    ESPECIALIZACIONES

    • Doma de trabajo.
    • Enganches
    • Actividades hípicas adaptadas.
    • Horsebal.
    • Carreras de caballos.
    • Carreras de trotones

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTROS TIPO
    Almería Pulpí C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí Privado
    Alicante Benidorm C.Ens. Deportivas Lope de Vega privado
    Badajoz Mérida C. Ecuestre Francisco González Privado
    Barcelona Barcelona EFTE Escola Catalana de  Montjuït Público
    Casa-Urbá-Santa Susana Profesional de Turisme Eqüestre del Maresme Público
    Esplugues de Llobregat EFTE Escola Catalana de l` Esport Público
    Linars del Vallés Ginebro Privado
    Manresa Escola Joviat Privado
    Cádiz Chiclana C. Ens. Deportivas Royal Center  Hípica Privado
    Jerez de la Frontera C. Ens. Deportivas Tándem Privado
    Trebujena C.F Ecuestre Llanos de Vico Privado
    Córdoba Córdoba Escuela de Equitación Club Hípico Privado
    Palma del Rio Centro Hípico La Herradura Privado
    Cantabria Mioño Club deportivo C.A.F.C.A Privado
    Gerona Sant Marti Veell C. F Ecuestre C.A.V.A Privado
    Lérida Lérida EFTE Escola Catalana de la Caparrella Público
    Mollerussa IES Mollerussa Público
    La Coruña Outeiro do Castiñeiriño C. Ens. Deportivas Manuel Peleteiro Privado
    Granada Sierra Nevada C. Lundenia Privado
    C. Estudios de Deporte de Sierra Nevad Privado
    Madrid Alcorcón C. Ens. Deportivas TAMDEM Privado
    Buitrago C. Ens. Deportivas GSD Privado
    Carmarma de Esteruelas C. Formación Las Cadenas Privado
    Fuente del Salz- Jarama C. Ens. Dep Club Aires de Jarama Privado
    Guadarrama Escuela Nacional de Equitación Privado
    Madrid Sección de Enseñanza Ecuestre- Ministerio de Defensa Público
    C. Ens. Deportivas Avanza Privada
    San Sebastián de  Reyes Hípica Club Deportivo del Jarama Privado
    Soto del Real C. Ens. Deportivas Salesianos Soto del Real
    Torrejón de Ardoz TD JUMP UP Privado
    Villafranca del Castillo SEK INTERNACIONAL SPORTS ACADEMY Privado
    Villaviciosa de Odón Hípica Villaviciosa Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Ronda E. de Equitación de Real Maestranza Privado
    Murcia Molina de Segura Complejo Aros Privado
    Pontevedra Vilagarcía Fermín Bauza Brey Público
    Salamanca Salamanca C. Ens. Deportivas Tándem Privado
    Segovia Segovia C. Enseñanza Ecuestre Castilla-León Privado
    C. Ens Deportivas Hípica Eresma Privado
    Sevilla Bormujos C. Autorizado Idea Lineros Privado
    Dos Hermanas C. Ens. Deportivas Carlos Espigares Privado
    Utrera C. Hipico La Corbera Privado
    Tarragona Torredembarra Centro d´Estudis Eqüestres Torredembarra Privado
    Valencia Betera C. Ens. Ecuestres de la Federación Hípica Privado
    L´Eliana Centro Deportivo Preuniversitario IALE Privado
    Liria C. Enseñanzas Deportivas Esplai Gai Privado
    Valladolid Valladolid C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport privado
    Vizcaya Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Privado
    Mendiondo Escuela Técnicos Equitación Privado
    Zaragoza Zaragoza C. Apache Innovación Privado

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    ORGANIZACIÓN DE LA PRUEBA PARA ACREDITAR LOS REQUISITOS DE CARÁCTER ESPECÍFICO:

    1. prueba práctica:
    • prueba práctica de manejo del caballo.
    • prueba práctica de limpieza y acondicionamiento del caballo y el box.
    • prueba práctica de montaje, colocación y limpieza del equipo.
    • prueba práctica de monta.
    1. prueba oral:
    • prueba de valoración del caballo antes de la monta.
    • prueba de valoración del caballo durante la monta.
    1. prueba escrita:
    • prueba teórica sobre técnica de equitación.
    • prueba asociada: prueba teórica de preparación del caballo y materiales e instalaciones para la monta.

    1. PRUEBA PRÁCTICA DE MANEJO DEL CABALLO

    Consiste en: Describir y realizar el manejo del ganado equino en tiempo y modo, según su edad, uso y condición, aplicando los métodos de restricción con seguridad y de forma que se alcanzan los objetivos establecidos. Para ello tendrá que:

    • – Acercarse al caballo en el box o paddock:
    • – Revisión de su estado físico, anímico y de su carácter.
    • – Colocación de la cabezada de cuadra.
    • – Conducción del caballo del diestro desde la zona de box a la zona de examen, atándolo con nudo de seguridad para su limpieza y colocación del equipo de monta.

    Criterios de Valoración: 

    1. Se ha aproximado al caballo en el box o paddock, con seguridad y siguiendo los protocolos establecidos.
    2. Se ha colocado adecuadamente la cabezada de cuadra y efectúa un paseo del diestro, todo ello con seguridad y siguiendo el protocolo establecido.
    3. Se han detectado los signos de buena y mala condición física y el estado de bienestar del caballo.

    2. PRUEBA PRÁCTICA DE LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DEL CABALLO Y EL BOX

    Consiste en: Realizar la limpieza e higiene del caballo, aplicando las técnicas de limpieza, aseo y arreglo de crines y cola del caballo. Para ello tendrá que:

    – Efectúa la limpieza completa del caballo.
    – Arreglo de crin, cola y trenzado.
    – Realiza la limpieza de la cama y el box.

    Criterios de valoración 

    1. Se ha efectuado la limpieza y aseo del caballo con corrección, utilizando los utensilios adecuados y según los principios básicos de higiene del caballo.
    2. Se han ejecutado las técnicas de arreglos capilares de crines y cola de acuerdo a las características capilares del caballo.
    3. Se efectúa la limpieza de un box (cama, comedero y bebedero) siguiendo los protocolos establecidos y utilizando los materiales y las herramientas de la cuadra con seguridad.

    Consiste en: Seleccionar, colocar y mantener los equipos para la monta, identificando las características de los equipos de monta, analizando las técnicas de colocación y aplicando las técnicas de limpieza de los mismos. Para ello:

    – Se le presentan equipos (monturas, cabezadas, protecciones y martingalas) de al menos tres tipos, todas desmontadas.
    – Realiza la limpieza del material utilizado.
    – Realiza el montaje del equipo.
    – Realiza la colocación del equipo de montar sobre el caballo.
    – Presenta el caballo al diestro en la pista con equipo de montar.
    – Realiza la retirada y desmontaje del equipo.

    Criterios de valoración 

    1. Se han identificado cada una de las partes de los diferentes equipos de monta y trabajo del caballo.
    2. Se han elegido los equipos más adecuados con arreglo a las características morfológicas y a la disciplina a realizar.
    3. Se han ejecutado las secuencias de tareas para proceder a la adaptación, colocación, retirada y almacenaje del equipo en el caballo.
    4. Se han identificado y solucionado las contingencias que pueden surgir en la colocación del equipo en el caballo
    5. Se ha presentado el caballo al diestro con el equipo de montar en condiciones de seguridad.
    6. Se han identificado las zonas del caballo propensas a rozaduras y heridas provocadas por el roce de un equipo inadecuado o mal colocado, y se han aplicado las medidas necesarias.
    7. Se ha efectuado la limpieza del equipo completo de un caballo con los materiales y productos de limpieza del equipo adecuados.

    Consiste en: Valorar el comportamiento del caballo antes de la monta, identificando y analizando las características físicas, el carácter y aptitudes del caballo, e identificando las anomalías físicas más importantes que limitan o impiden la monta. Para ello:

    – Tras las pruebas prácticas de: manejo del caballo; limpieza y acondicionamiento del caballo y el box; montaje, colocación y limpieza del equipo, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador sobre: el carácter, estado físico y comportamiento del caballo utilizado en el box, durante la conducción, la limpieza y colocación del equipo; así como durante los trabajos pie a tierra.

    Criterios de valoración:

    1. Se ha descrito el carácter del caballo utilizado y las consecuencias para su manejo y monta.
    2. Se han descrito procedimientos prácticos de trabajo pie a tierra, que pueden profundizar en la valoración del comportamiento del caballo durante su monta.
    3. Se han identificado los sistemas de trabajo previos a la monta, acordes al carácter y temperamento del caballo.
    4. Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.
    5. Se han identificado las diferentes reacciones que puede presentar el caballo durante el momento de montar y desmontar.
    6. Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.
    7. Se han descrito las respuestas del caballo durante su monta que determinan actuaciones compensatorias en montas posteriores.
    8. Se han descrito los factores medio ambientales y externos que han tenido incidencia en el carácter del caballo durante su monta.

    5. PRUEBA PRÁCTICA DE MONTA Y VALORACION DEL CABALLO DURANTE LA MONTA

    Consiste en: Monta a caballo tanto en pista como fuera de ella, describiendo las técnicas básicas de equitación y ejecutando los distintos aires con eficacia y aplicando la técnica adecuada/correcta. Para ello:

    – Presenta el caballo del diestro en la pista con equipo de montar.
    – Se sube al caballo, utilizando al menos dos procedimientos.
    – Realiza un calentamiento individual a los tres aires, con y sin estribos.
    – Realiza una prueba individual con evoluciones en pista a los tres aires, realizando paradas, transiciones y figuras de picadero.
    – Ejecuta una prueba de salto (tipo hunter) de 8 obstáculos de diferentes tipos y con una altura de 0,80 m., a los aires de trote y galope intercalados.
    – Ejecuta un recorrido de cross de al menos 1000 metros de longitud y 8 obstáculos con una altura máxima en su parte fija de hasta 0,80 metros con dificultades técnicas del nivel de promoción.
    – Durante la realización de la prueba práctica de monta, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador, sobre los factores que influyen en el comportamiento del caballo durante su monta.

    Criterios de valoración

    • Se han seleccionado las técnicas más adecuadas, en cada caso, para montar y desmontar del caballo.
    • Se han realizado los protocolos de seguridad y la técnica correcta de montar y desmontar al caballo.
    • Se ha ejecutado la correcta posición y asiento del aspirante en el caballo.
    • Se ha ejecutado, durante el calentamiento, el desplazamiento a los tres aires, con y sin la ayuda de los estribos, con una posición y asiento correctos, con dominio técnico y seguridad.
    • Se han ejecutado en la prueba de doma las técnicas correctas para desplazarse y evolucionar a caballo a los tres aires, realizar paradas, transiciones y figuras de picadero con soltura, corrección y eficacia, valorando posición y asiento del jinete, empleo de las ayudas a los tres aires, en paradas y transiciones; actitud del caballo sobre impulsión, cadencia, equilibrio, rectitud y corrección en la ejecución.
    • Se han descrito las distintas ayudas y su finalidad empleadas por el aspirante durante la monta en los diferentes ejercicios.
    • Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para superar la prueba de saltos de obstáculos, al aire de trote y galope, valorando la posición, asiento y equilibrio del jinete, el empleo de las ayudas, la actitud del caballo sobre la impulsión, la cadencia, el equilibrio, la rectitud, el punto de batida en el salto y la corrección en la ejecución.
    • Se ha demostrado el dominio y la técnica suficiente para superar el recorrido de cross al aire de trote y galope
    • Se han ejecutado durante la prueba práctica las respuestas adecuadas para responder a las conductas inadecuadas del caballo montado.

    Consiste en:

    • Responde mediante prueba escrita sobre la técnica de equitación:
    • Asiento y posición.
    • Ayudas. Acuerdos de ayudas y aplicación.
    • Los aires del caballo. Definición y secuencias.
    • Errores más frecuentes en la aplicación de las ayudas.

    Criterio de valoración

    • Se han descrito las técnicas que existen para montar y desmontar del caballo más adecuadas a cada caso.
    • Se han descrito las ayudas del jinete, su empleo, combinación y coordinación para obtener las respuestas requeridas en el caballo.
    • Se han descrito los errores de aplicación de las ayudas más frecuentes en cada caso.

    Consiste en:

    • Responde mediante prueba escrita sobre manejo y cuidados del caballo:
    • Limpieza de cuadras, tipo de camas.
    • Limpieza del caballo.
    • Útiles de limpieza del caballo y cuadras.
    • Trenzados y esquilados.
    • Equipos de montar, tipos. Embocaduras. Protectores. Riendas auxiliares.
    • Instalaciones deportivas, materiales y equipos de equitación.
    • Responde mediante prueba escrita sobre instalaciones. deportivas, materiales, equipos y técnicas de equitación.

    Criterios de valoración

    • Se definen los requisitos básicos de diseño de las instalaciones fundamentales de una cuadra, identificándolas y matizando los materiales óptimos para la seguridad y comodidad de los caballos.
    • Se enumeran los distintos materiales para camas.
    • Se han identificado los procedimientos de conducción del caballo del diestro y control del mismo.
    • Se describen las diferentes técnicas de esquilado y mantenimiento de los útiles.
    • Se han descrito la secuencia de tareas que componen el manejo específico con el caballo previas a la colocación del equipo.
    • Se han enumerado las instalaciones que se emplean para la monta del caballo.
    • Se han relacionado las diferentes instalaciones con el trabajo específico a realizar.
    • Se han descrito, identificado y seleccionado los materiales de apoyo para el trabajo montado.

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos

    • Dominar las técnicas específicas de la equitación con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas disciplinas hípicas de raid y trec
    • Adaptar , dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico del jinete o la amazona y caballos en la etapa de tecnificación deportiva de la equitación en las disciplinas hípicas de raid y trec.
    • Determinar, diseñar y organizar itinerarios a caballo y actividades de conducción de personas en el entorno natural con los medios necesarios, realizando el análisis diagnóstico del contexto, respetando los protocolos de seguridad y la normativa medioambiental.
    • Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación en las disciplinas hípicas de raid, trec y marchas y turismo ecuestre, , supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
    • Gestionar los medios y recursos necesarios para la realización del servicio de marchas ecuestre con el nivel de calidad demandado, los limites de costes y los objetivos previstos.
    • Adaptar y ejecutar el adiestramiento y entrenamiento del caballo en la etapa de tecnificación deportiva.
    • Adaptar y dirigir la sesión de iniciación a la equitación de acuerdo a las necesidades de los jinetes con discapacidad y la programación de referencia, para conseguir la participación conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad permitidos.
    • Acompañar y tutela a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel, realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición, con el fin de garantizar la participación del jinete y del caballo, en las mejores condiciones dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás, al caballo y al propio cuerpo.
    • Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo.
    • Organizar actividades, competiciones y eventos propios de la iniciación a la hípica.
    • Diseñar recorridos y circuitos de competición para la práctica de las disciplinas hípicas de raid y trec.
    • Realizar el manejo, alimentación y cuidados específicos del caballo, manteniendo las condiciones adecuadas para la realización de las actividades de tecnificación de las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo.
    • Adaptar y ejecutar el adiestramiento y entrenamiento del caballo en la etapa de tecnificación en las disciplinas de salto, doma y concurso completo de acuerdo con la programación de referencia teniendo en cuenta los valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del animal.
    • Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación a la equitación revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos, todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos y el rendimiento de la actividad.
    • Evaluar el proceso de tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de raid y trec, y el desarrollo de las marchas de turismo ecuestre, recogiendo la información necesaria para la elaboración de juicios y ajustando programas.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones y clubes deportivos y sociales, escuelas de equitación y centros ecuestres, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, casa de colonias, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de descubrimiento e iniciación de la hípica.

    Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre y el turismo.

    • Monitor de iniciación a la equitación.
    • Entrenador de tecnificación en raid, trec y turismo ecuestre.
    • Instructor-guía de turismo ecuestre.
    • Coordinador de otros técnicos de iniciación a la hípica.
    • Gestor y organizador de eventos de hípica de promoción e iniciación.
    • Diseñador de recorridos de carreras de resistencia de tecnificación.
    • Diseñador de rutas ecuestres de larga distancia.

  • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Salto, Doma y Concurso Completo

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    Hipica 2
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 620 horas
    Ciclo final: 830 horas

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    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

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    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

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    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    Estos estudios permiten adquirir los conocimientos necesarios para trabajar en el ámbito ecuestre, concretamente en la parte de doma y equitación deportiva.  Comprende dos niveles:

    El ciclo inicial, Una vez superado será capaz de:

    • Dinamizar, instruir y concretar la iniciación deportiva de la equitación;
    • Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel,
    • Guiar a usuarios a caballo por terrenos variados;

    El ciclo final permitirá:

    • Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico de los jinetes y caballos en la etapa de tecnificación deportiva de la equitación en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo.
    • Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel.
    • Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo;
    • Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva;
    • Diseñar recorrido y circuitos de su nivel;
    • Concretar, dirigir y adaptar las actividades de equitación para los jinetes con discapacidad.
    • Colaborar en el proceso de detección y selección de talentos deportivos (binomios jinete-caballo).

    QUÉ SE ESTUDIA

    Se muestran a continuación los contenidos mínimos establecidos para este título y que son comunes para todas las Comunidades Autónomas

    Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo inicial de grado medio de hípica son:

    Módulos del bloque común

    • Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (5 horas).

    • Módulos del bloque específico

    Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio de hípica son:

    Módulos del bloque común

    Módulos del bloque específico

    La duración de horas   puede verse incrementada en las distintas Comunidades Autónomas, así como también tienen posibilidad de incluir algún otro módulo que consideren de interés.

    ESPECIALIZACIONES

    • Doma de trabajo.
    • Enganches
    • Entrenamiento para-ecuestre.
    • Horseball.
    • Carreras de caballos.
    • Carreras de trotones

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Almería Pulpí C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí Privado
    Ávila Ávila ALL SPORTS HIPICA Privado
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Mérida C. Ecuestre Francisco González Privado
    Barcelona Barcelona EFTE Escola Catalana de  Montjuït Público
    Esplugues de Llobregat EFTE Escola Catalana de l` Esport Público
    Manresa Escola Joviat Privado
    Cádiz Chiclana C. Ens. Deportivas Royal Center  Hípica Privado
    Jerez de la Frontera C. Ens. Deportivas Tándem Privado
    Trebujena C.F Ecuestre Llanos de Vico Privado
    Córdoba Córdoba Escuela de Equitación Club Hípico Privado
    Palma del Rio Centro Hípico La Herradura Privado
    Cantabria Castro Urdiales C. Ecuestre La Gerencia Privado
    Mioño Club deportivo C.A.F.C.A Privado
    Gerona Sant Marti Veell C. F Ecuestre C.A.V.A Privado
    Las Palmas Telde C. Ens.  Deportivas Hipovet Privado
    Lérida Lérida EFTE Escola Catalana de la Caparrella Público
    Mollerussa IES Mollerussa Público
    La Coruña Outeiro do Castiñeiriño C. Ens. Deportivas Manuel Peleteiro Privado
    Granada Sierra Nevada C. Lundenia Privado
    C. Estudios de Deporte de Sierra Nevad Privado
    Huelva Trigueros Escuela Hípica de Huelva Privado
    Madrid Alcorcón C. Ens. Deportivas TAMDEM Privado
    Buitrago C. Ens. Deportivas GSD Privado
    Carmarma de Esteruelas C. Formación Las Cadenas Privado
    Fuente del Salz- Jarama C. Ens. Dep Club Aires de Jarama Privado
    Guadarrama Escuela Nacional de Equitación Privado
    Madrid Sección de Enseñanza Ecuestre- Ministerio de Defensa Público
    C. Ens. Deportivas Avanza Privada
    San Sebastián de  Reyes Hípica Club Deportivo del Jarama Privado
    Soto del Real C. Ens. Deportivas Salesianos Soto del Real
    Torrejón de Ardoz T.D. JUMP UP Privado
    Villafranca del Castillo SEK INTERNACIONAL SPORTS ACADEMY Privado
    Villaviciosa de Odón Hípica Villaviciosa Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Ronda E. de Equitación de Real Maestranza Privado
    Murcia Molina de Segura Complejo Aros Privado
    Pontevedra Vilagarcía Fermín Bauza Brey Público
    Salamanca Salamanca C. Ens. Deportivas Tándem Privado
    Segovia Segovia C. Enseñanza Ecuestre Castilla-León Privado
    C. Ens Deportivas Hípica Eresma Privado
    Sevilla Bormujos C. Autorizado Idea Lineros Privado
    Dos Hermanas C. Ens. Deportivas Carlos Espigares Privado
    Utrera C. Hipico La Corbera Privado
    Tarragona Torredembarra Centro d´Estudis Eqüestres Torredembarra Privado
    Valencia Betera C. Ens. Ecuestres de la Federación Hípica Privado
    L´Eliana Centro Deportivo Preuniversitario IALE Privado
    Liria C. Enseñanzas Deportivas Esplai Gai Privado
    Valladolid Valladolid C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport Privado
    Educación y Cualificación Profesional Privado
    Vizcaya Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Privado
    Mendiondo Escuela Técnicos Equitación Privado
    Zaragoza Zaragoza C. Apache Innovación Privado
    Escuela Aragonesa del Deporte Público

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    ORGANIZACIÓN DE LA PRUEBA PARA ACREDITAR LOS REQUISITOS DE CARÁCTER ESPECÍFICO:

    1. prueba práctica:
    • prueba práctica de manejo del caballo.
    • prueba práctica de limpieza y acondicionamiento del caballo y el box.
    • prueba práctica de montaje, colocación y limpieza del equipo.
    • prueba práctica de monta.
    1. prueba oral:
    • prueba de valoración del caballo antes de la monta.
    • prueba de valoración del caballo durante la monta.
    1. prueba escrita:
    • prueba teórica sobre técnica de equitación.
    • prueba asociada: prueba teórica de preparación del caballo y materiales e instalaciones para la monta.

    1. PRUEBA PRÁCTICA DE MANEJO DEL CABALLO

    Consiste en: Describir y realizar el manejo del ganado equino en tiempo y modo, según su edad, uso y condición, aplicando los métodos de restricción con seguridad y de forma que se alcanzan los objetivos establecidos. Para ello tendrá que:

    • – Acercarse al caballo en el box o paddock:
    • – Revisión de su estado físico, anímico y de su carácter.
    • – Colocación de la cabezada de cuadra.
    • – Conducción del caballo del diestro desde la zona de box a la zona de examen, atándolo con nudo de seguridad para su limpieza y colocación del equipo de monta.

    Criterios de Valoración: 

    1. Se ha aproximado al caballo en el box o paddock, con seguridad y siguiendo los protocolos establecidos.
    2. Se ha colocado adecuadamente la cabezada de cuadra y efectúa un paseo del diestro, todo ello con seguridad y siguiendo el protocolo establecido.
    3. Se han detectado los signos de buena y mala condición física y el estado de bienestar del caballo.

    2. PRUEBA PRÁCTICA DE LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DEL CABALLO Y EL BOX

    Consiste en: Realizar la limpieza e higiene del caballo, aplicando las técnicas de limpieza, aseo y arreglo de crines y cola del caballo. Para ello tendrá que:

    – Efectúa la limpieza completa del caballo.
    – Arreglo de crin, cola y trenzado.
    – Realiza la limpieza de la cama y el box.

    Criterios de valoración 

    1. Se ha efectuado la limpieza y aseo del caballo con corrección, utilizando los utensilios adecuados y según los principios básicos de higiene del caballo.
    2. Se han ejecutado las técnicas de arreglos capilares de crines y cola de acuerdo a las características capilares del caballo.
    3. Se efectúa la limpieza de un box (cama, comedero y bebedero) siguiendo los protocolos establecidos y utilizando los materiales y las herramientas de la cuadra con seguridad.

    Consiste en: Seleccionar, colocar y mantener los equipos para la monta, identificando las características de los equipos de monta, analizando las técnicas de colocación y aplicando las técnicas de limpieza de los mismos. Para ello:

    – Se le presentan equipos (monturas, cabezadas, protecciones y martingalas) de al menos tres tipos, todas desmontadas.
    – Realiza la limpieza del material utilizado.
    – Realiza el montaje del equipo.
    – Realiza la colocación del equipo de montar sobre el caballo.
    – Presenta el caballo al diestro en la pista con equipo de montar.
    – Realiza la retirada y desmontaje del equipo.

    Criterios de valoración 

    1. Se han identificado cada una de las partes de los diferentes equipos de monta y trabajo del caballo.
    2. Se han elegido los equipos más adecuados con arreglo a las características morfológicas y a la disciplina a realizar.
    3. Se han ejecutado las secuencias de tareas para proceder a la adaptación, colocación, retirada y almacenaje del equipo en el caballo.
    4. Se han identificado y solucionado las contingencias que pueden surgir en la colocación del equipo en el caballo
    5. Se ha presentado el caballo al diestro con el equipo de montar en condiciones de seguridad.
    6. Se han identificado las zonas del caballo propensas a rozaduras y heridas provocadas por el roce de un equipo inadecuado o mal colocado, y se han aplicado las medidas necesarias.
    7. Se ha efectuado la limpieza del equipo completo de un caballo con los materiales y productos de limpieza del equipo adecuados.

    Consiste en: Valorar el comportamiento del caballo antes de la monta, identificando y analizando las características físicas, el carácter y aptitudes del caballo, e identificando las anomalías físicas más importantes que limitan o impiden la monta. Para ello:

    – Tras las pruebas prácticas de: manejo del caballo; limpieza y acondicionamiento del caballo y el box; montaje, colocación y limpieza del equipo, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador sobre: el carácter, estado físico y comportamiento del caballo utilizado en el box, durante la conducción, la limpieza y colocación del equipo; así como durante los trabajos pie a tierra.

    Criterios de valoración:

    1. Se ha descrito el carácter del caballo utilizado y las consecuencias para su manejo y monta.
    2. Se han descrito procedimientos prácticos de trabajo pie a tierra, que pueden profundizar en la valoración del comportamiento del caballo durante su monta.
    3. Se han identificado los sistemas de trabajo previos a la monta, acordes al carácter y temperamento del caballo.
    4. Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.
    5. Se han identificado las diferentes reacciones que puede presentar el caballo durante el momento de montar y desmontar.
    6. Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.
    7. Se han descrito las respuestas del caballo durante su monta que determinan actuaciones compensatorias en montas posteriores.
    8. Se han descrito los factores medio ambientales y externos que han tenido incidencia en el carácter del caballo durante su monta.

    5. PRUEBA PRÁCTICA DE MONTA Y VALORACION DEL CABALLO DURANTE LA MONTA

    Consiste en: Monta a caballo tanto en pista como fuera de ella, describiendo las técnicas básicas de equitación y ejecutando los distintos aires con eficacia y aplicando la técnica adecuada/correcta. Para ello:

    – Presenta el caballo del diestro en la pista con equipo de montar.
    – Se sube al caballo, utilizando al menos dos procedimientos.
    – Realiza un calentamiento individual a los tres aires, con y sin estribos.
    – Realiza una prueba individual con evoluciones en pista a los tres aires, realizando paradas, transiciones y figuras de picadero.
    – Ejecuta una prueba de salto (tipo hunter) de 8 obstáculos de diferentes tipos y con una altura de 0,80 m., a los aires de trote y galope intercalados.
    – Ejecuta un recorrido de cross de al menos 1000 metros de longitud y 8 obstáculos con una altura máxima en su parte fija de hasta 0,80 metros con dificultades técnicas del nivel de promoción.
    – Durante la realización de la prueba práctica de monta, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador, sobre los factores que influyen en el comportamiento del caballo durante su monta.

    Criterios de valoración

    • Se han seleccionado las técnicas más adecuadas, en cada caso, para montar y desmontar del caballo.
    • Se han realizado los protocolos de seguridad y la técnica correcta de montar y desmontar al caballo.
    • Se ha ejecutado la correcta posición y asiento del aspirante en el caballo.
    • Se ha ejecutado, durante el calentamiento, el desplazamiento a los tres aires, con y sin la ayuda de los estribos, con una posición y asiento correctos, con dominio técnico y seguridad.
    • Se han ejecutado en la prueba de doma las técnicas correctas para desplazarse y evolucionar a caballo a los tres aires, realizar paradas, transiciones y figuras de picadero con soltura, corrección y eficacia, valorando posición y asiento del jinete, empleo de las ayudas a los tres aires, en paradas y transiciones; actitud del caballo sobre impulsión, cadencia, equilibrio, rectitud y corrección en la ejecución.
    • Se han descrito las distintas ayudas y su finalidad empleadas por el aspirante durante la monta en los diferentes ejercicios.
    • Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para superar la prueba de saltos de obstáculos, al aire de trote y galope, valorando la posición, asiento y equilibrio del jinete, el empleo de las ayudas, la actitud del caballo sobre la impulsión, la cadencia, el equilibrio, la rectitud, el punto de batida en el salto y la corrección en la ejecución.
    • Se ha demostrado el dominio y la técnica suficiente para superar el recorrido de cross al aire de trote y galope
    • Se han ejecutado durante la prueba práctica las respuestas adecuadas para responder a las conductas inadecuadas del caballo montado.

    Consiste en:

    • Responde mediante prueba escrita sobre la técnica de equitación:
    • Asiento y posición.
    • Ayudas. Acuerdos de ayudas y aplicación.
    • Los aires del caballo. Definición y secuencias.
    • Errores más frecuentes en la aplicación de las ayudas.

    Criterio de valoración

    • Se han descrito las técnicas que existen para montar y desmontar del caballo más adecuadas a cada caso.
    • Se han descrito las ayudas del jinete, su empleo, combinación y coordinación para obtener las respuestas requeridas en el caballo.
    • Se han descrito los errores de aplicación de las ayudas más frecuentes en cada caso.

    Consiste en:

    Criterios de valoración

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos

    • Dominar las técnicas específicas de la equitación con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo.
    • Valorar y seleccionar al deportista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento técnico.
    • Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico del jinete o la amazona en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo de acuerdo con la programación de referencia, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado al caballo y a sí mismo.
    • Diseñar programas de enseñanza de la equitación e iniciación deportiva acordes con los procesos de tecnificación deportiva.
    • Colaborar en el proceso de detección y selección de talentos deportivos (binomio jinete-caballo) en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo, conforme a las directrices de referencia, para favorecer y facilitar la identificación de posibles valores deportivos.
    • Dirigir la sesión de entrenamiento básico del binomio jinete o amazona/caballo en la etapa de tecnificación deportiva, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participación y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.
    • Controlar la seguridad de la práctica supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
    • Adaptar y dirigir la sesión de iniciación a la equitación de acuerdo a las necesidades de los jinetes con discapacidad y la programación de referencia, para conseguir la participación conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad permitidos.
    • Acompañar y dirigir a los deportistas en competiciones de salto, doma y concurso completo realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición, con el fin de garantizar la participación del jinete y del caballo, en las mejores condiciones dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás, al caballo y al propio cuerpo.
    • Organizar eventos propios de la iniciación a la hípica y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la tecnificación a las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista a la práctica de la modalidad deportiva.
    • Realizar el manejo, alimentación y cuidados específicos del caballo, manteniendo las condiciones adecuadas para la realización de las actividades de tecnificación.
    • Adaptar y ejecutar el adiestramiento y entrenamiento del caballo en la etapa de tecnificación en las disciplinas de salto, doma y concurso completo de acuerdo con la programación de referencia.
    • Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación a la equitación revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos, todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos y el rendimiento de la actividad.
    • Evaluar el proceso de tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo, recogiendo la información necesaria para la elaboración de juicios y ajustando programas que permitan la mejora permanente del entrenamiento básico y perfeccionamiento.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones y clubes deportivos y sociales, escuelas de equitación y centros ecuestres, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, casa de colonias, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de descubrimiento e iniciación de la hípica.

    Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre y el turismo.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:

    • Monitor de iniciación a la equitación.
    • Entrenador de iniciación a la competición hípica.
    • Conductor por itinerarios a caballo por terrenos variados.
    • Entrenador de tecnificación en salto de obstáculos, doma y concurso completo.
    • Coordinador de otros técnicos de iniciación a la hípica.
    • Gestor y organizador de eventos de hípica de promoción e iniciación.
    • Diseñador de recorridos y reprises de tecnificación.

  • Técnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

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    Judo
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    TITULACIÓN:

    Técnico Superior
    (Grado Superior)

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    DURACIÓN:

    775 horas


    (Equivalente a 1 curso académico)

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    ACCEDE CON REQUISITOS ACADÉMICOS +
    GRADO MEDIO de TÉCNICO DEPORTIVO EN JUDO
    + CINTURON NEGRO 3ER.DAN

    Bachillerato: Cualquier Modalidad.
    Técnico (Grado Medio).
    BUP.
    FP II ó Técnico Superior.
    Titulación Universitaria.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO
    + GRADO MEDIO JUDO +
    CINTURON NEGRO 3ER DAN

    Prueba de Acceso a Grado Superior: Mayores de 19 años.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Universidad.
    Acceso al Mundo Laboral.

    [/qode_content_slider_item][/qode_content_slider]

    Estos estudios preparan a profesionales capaces de:

    • programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en esgrima
    • organizar, tutelar y dirigir la participación de estos en competiciones de alto nivel
    • coordinar la intervención de técnicos especialistas
    • programar y coordinar las tareas de los técnicos a su cargo
    • en organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva en judo y defensa personal

    Todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.

    Para acceder a esta titulación de Grado Superior, es necesario estar en posesión del título de Grado Medio de TÉCNICO DEPORTIVO en la misma especialidad + estar en posesión del cinturón negro tercer Dan de Judo.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    • Factores fisiológicos del alto rendimiento (25 horas).
    • Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
    • Formación de formadores deportivos (30 horas).
    • Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).

    • Módulos del bloque específico:

    ESPECIALIZACIONES

    • Judo pie.
    • Judo suelo.
    • Judo katas.
    • Rendimiento en jóvenes.
    • Alto rendimiento en judo.
    • Defensa personal cuerpos especiales.
    • Defensa personal contra la violencia de género.
    • Dirección y gestión de eventos de Judo y Defensa Personal.

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTROS TIPO
    Almería Pulpí C.lundemia Pupi Privado
    Almería Estudios Almerienses Privado
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Mérida C.A.E.D Formdepor Privado
    Barcelona Barcelona E.F. Catalana de Montjuïc Público
    Espluges de LLobregat Escola Catalana de l´Esport Público
    Manresa Joviat Privado
    Granada Chauchina C.A.E.D El Soto Privado
    Granada C.A.E.D lundemia Privado
    C.E.D.I del Judo y D.A Andaluz Privado
    Huelva Almonte C.A.E. D Al-Ándalus Privado
    C. A.E. D Costa de la Luz Privado
    Lérida Lérida E. Catalana de la Caparella Público
    Madrid Madrid C.A.E.D TANDEM (Semipresencial) Privado
    Villaviciosa UFEDEMA-C.E.Deportivas Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Valencia Valencia C.F.de Judo y Disciplinas Asociadas Privado
    Vizcaya Durango C. Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza Escuela Aragonesa del Deporte Público

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos es  autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Dominar las técnicas de cinturón negro tercer Dan con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias del alto rendimiento en judo y defensa personal.
    • Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las características de la competición, y el entorno del judoka y del equipo, identificando los futuros talentos deportivos, para la planificación a largo plazo del entrenamiento hacia el alto rendimiento.
    • Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos) del judo y defensa personal para la planificación a largo y medio plazo del entrenamiento.
    • Programar a medio y largo plazo el entrenamiento, objetivos y medios necesarios, a partir de las valoraciones y análisis realizados en el judoka y en las condiciones iniciales del entorno deportivo.
    • Programar a corto plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones, adecuándolas al judoka y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.
    • Dirigir la sesión de entrenamiento del judoka en la etapa de alto rendimiento, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y los márgenes de seguridad requeridos.
    • Preparar, adaptar, optimizar y organizar el transporte de los medios necesarios para la práctica del judo y defensa personal garantizando su adecuación a las exigencias del alto rendimiento, su disponibilidad, respetando la normativa medioambiental y los protocolos de seguridad establecidos.
    • Controlar la seguridad en la práctica del judo y defensa personal supervisando las instalaciones y medios a utilizar, y asistiendo como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
    • Seleccionar, acompañar y dirigir a los judokas y equipos en competiciones de alto rendimiento, realizando las orientaciones, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición y conforme a los objetivos previstos, todo ello dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás y al propio cuerpo.
    • Determinar la formación de equipos de trabajo de carácter multidisciplinar de apoyo al técnico deportivo superior en judo y defensa personal, y coordinar sus acciones dentro de la programación.
    • Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formación de los técnicos deportivos en judo y defensa personal, y organizar los recursos materiales en una escuela de judo estableciendo las programaciones de referencia.
    • Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva en judo y defensa personal, y colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
    • Evaluar el proceso de preparación del judoka y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido al alto rendimiento deportivo.
    • Certificar hasta el grado de cinturón marrón de judo y defensa personal, valorando el nivel técnico de la ejecución de los judokas, y aplicando criterios internacionalmente establecidos.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad

    Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:

    • En patronatos deportivos
    • Entidades deportivas municipales,
    • Federaciones y clubes deportivos y sociales
    • Centros de tecnificación y de alto rendimiento
    • Centros educativos
    • Empresas de servicios que ofrezcan actividades deportivo-recreativas
    • Alto rendimiento en judo

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes

    • Entrenador de judo de alto nivel.
    • Director Técnico de judo y defensa personal
    • Director de escuelas deportivas.
    • Director de centros deportivos de judo y defensa personal.

  • Técnico Deportivo en Judo y Defensa Personal

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    Judo
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 670 horas
    Ciclo final: 870 horas

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE MEDIANTE POSESIÓN del CINTURÓN
     NEGRO CON REQUISITO ACADÉMICO:


    1ER. DAN

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Posesión Cinturón Negro
    1er. DAN

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

    [/qode_content_slider_item][/qode_content_slider]

    Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

    • Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de judo y defensa personal y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
    • Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
    • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.

    Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:

    Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas del judo y la defensa personal, así como para promocionar esta modalidad deportiva. Es por tanto el encargado de:

    • Dinamizar, instruir , dirigir y concretar la iniciación deportiva en judo y defensa personal;
    • Organizar y tutelar a los judokas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel.

    • El título de Técnico Deportivo en Judo y Defensa Personal

    Capacita para programar y efectuar la enseñanza de la esgrima con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica. Así pues, son funciones propias de estos técnicos:

    El acceso a estos estudios, para quienes no tienen el requisito académico se podrá realizar tanto por la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas.

    Para acceder al ciclo final de grado medio en judo y defensa personal, es necesario acreditar tener superado el ciclo inicial de grado medio y estar en posesión del cinturón negro segundo Dan de judo.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los  contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    Ciclo Inicial:

    Módulos del bloque común

    • Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (10 horas).

    Módulos del bloque específico

    • Enseñanza del judo y la defensa personal.
    • Organización de actividades y eventos de judo y defensa personal
    • Formación práctica (80 h).

    Ciclo Final:

    Módulos del bloque común

    • Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
    • Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
    • Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
    • Organización y legislación deportiva.(10 h)
    • Género y Deporte (5 h)

    Módulos del bloque específico

    • Formación y tecnificación en judo y defensa personal (40 h)
    • Judo adaptado (20 horas).
    • Entrenamiento en judo y defensa personal (60 horas).
    • Organización y gestión de las actividades de judo y defensa personal (15 horas).
    • Defensa personal (15 horas).
    • Formación práctica (110 h).

    Para acceder al Ciclo Final de grado medio en Judo y Defensa Personal  es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio + estar en posesión del cinturón negro segundo Dan de judo.

    ESPECIALIZACIONES

    • Judo adaptado.
    • Judo escolar
    • Judo salud
    • Defensa personal

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTROS TIPO
    Almería Almería C.lundemia Pupi Privado
    E.D.Alianza KSV Privado
    Estudios Almerienses Privado
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Mérida C.A.E.D Formdepor Privado
    Barcelona Barcelona E.F. Catalana de Montjuïc Público
    Espluges de LLobregat Escola Catalana de l´Esport Público
    Manresa Joviat Privado
    Cáceres Cáceres CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Cantabria Santander F.C.J. y Deportes Asociados Privado
    Granda Chauchina C.A.E.D El Soto Privado
    Granada C.A.E.D lundemia Privado
    C.E.D.I del Judo y D.A Andaluz Privado
    Huelva Almonte C.A.E. D Al-Ándalus Privado
    Huelva C. A.E. D Costa de la Luz Privado
    C.F.D. Grupo Japón Privado
    La Coruña La Coruña Federación Galega de Judo Privado
    Lérida Lérida E. Catalana de la Caparella Público
    Joan Oró Público
    Madrid Madrid C.A.E.D TANDEM (Semipresencial) Privado
    Villaviciosa UFEDEMA-C.E.Deportivas Privado
    Sevilla Sevilla C.E.D Al-Ándalus Privado
    Valencia Valencia C.F.de Judo y Disciplinas Asociadas Privado
    Vizcaya Durango C. Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza Escuela Aragonesa del Deporte Público

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos es  autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Dominar las técnicas de cinturón negro segundo Dan con nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación en judo y defensa personal
    • Valorar y seleccionar al judoka y al practicante de defensa personal en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento técnico y certificar los grados correspondientes a la tecnificación deportiva en judo y defensa personal de acuerdo con los programas de la RFEJyDA.
    • Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico en judo de acuerdo con la programación de referencia, teniendo en cuenta la transmisión de valores propios del judo y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
    • Adaptar y concretar los programas específicos de perfeccionamiento técnico-táctico para la etapa de tecnificación en judo y defensa personal de acuerdo con la programación general.
    • Diseñar programas de iniciación en judo y defensa personal acordes con los procesos de tecnificación en judo, teniendo en cuenta la transmisión de valores propios del judo y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
    • Dirigir la sesión de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación en judo, solucionando las contingencias existentes para conseguir la participación y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma y dentro de los márgenes de seguridad requeridos.
    • Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación en judo y defensa personal, supervisando las instalaciones y medios utilizados y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
    • Acondicionar y preparar los medios necesarios para la práctica en el nivel de tecnificación en judo garantizando su disponibilidad y seguridad.
    • Acompañar y dirigir a los judokas en competiciones de nivel de tecnificación en judo realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición, con el fin de garantizar su participación en las mejores condiciones dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás y al propio cuerpo.
    • Organizar eventos propios de la iniciación en judo y defensa personal y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la tecnificación en judo, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al judoka.
    • Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación en judo y defensa personal revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos.
    • Evaluar el proceso de tecnificación en judo y defensa personal, recogiendo la información necesaria para la elaboración de juicios y ajustando programas que permitan la mejora permanente del entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico de las actividades propias de la tecnificación en judo y defensa personal.
    • Colaborar en el proceso de detección y selección de talentos deportivos en judo, conforme a las directrices del programa de referencia, para la identificación de posibles valores deportivos.
    • Dominar la aplicación a la defensa personal de las técnicas de judo de cinturón negro segundo Dan para la tecnificación a la defensa personal.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad

    Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:

    • En patronatos deportivos
    • Entidades deportivas municipales,
    • Federaciones y clubes deportivos y sociales
    • Centros de tecnificación
    • Empresas de servicios de actividades extraescolares
    • Casa de colonias que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de iniciación y tecnificación de esta modalidad.
    • Centros escolares. (Actividades extraescolares).

    Con el certificado de nivel 1

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:

    • Monitor de judo y defensa personal.

    Con el título de Técnico Deportivo en Judo y Defensa personal podrá ocupar los siguientes puestos:

    • Profesor de judo y defensa personal.
    • Entrenador de judo y defensa personal.
    • Director Técnico de Escuela deportiva de judo.
    • Director Técnico en centros de formación de defensa personal

    Se ubica  en los sectores del deporte, el ocio, el tiempo libre y el turismo.

  • Técnico Deportivo Superior en Vela

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    Vela 1
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    TITULACIÓN:

    Técnico Superior
    (Grado Superior)

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    DURACIÓN:

    750 horas


    (Equivalente a 1 curso académico)

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE CON REQUISITOS ACADÉMICOS +
    GRADO MEDIO de TÉCNICO DEPORTIVO EN VELA

    Bachillerato: Cualquier Modalidad.
    BUP.
    FP II ó Técnico Superior.
    Titulación Universitaria.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO
    + GRADO MEDIO EN VELA:

    Prueba de Acceso a Grado Superior: Mayores de 19 años.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Universidad.
    Acceso al Mundo Laboral.

    [/qode_content_slider_item][/qode_content_slider]

    Comprende los títulos de:

    T.D. Superior en Vela con Aparejo libre.
    T.D. Superior en Vela con Aparejo fijo.

    La labor de estos profesionales consiste en:

    • Programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en regatistas en embarcaciones con aparejo libre o fijo
    • Organizar, tutelar y dirigir la participación de estos en competiciones de alto nivel
    • Coordinar la intervención de técnicos especialistas
    • Programar y coordinar las tareas de los técnicos a su cargo
    • Diseñar y establecer las áreas de navegación de embarcaciones con aparejo libre o fijo
    • Colaborar en el diseño y construcción de embarcaciones y material de navegación con aparejo libre o fijo
    • Organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva de la navegación a vela con aparejo libre o fijo y todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, las condiciones de seguridad y el respeto al medio natural.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo de grado superior en vela son:

    Los módulos comunes de enseñanza deportiva de los Ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre son:

    • Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 horas).
    • Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
    • Formación de formadores deportivos (30 horas).
    • Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).

    • Los módulos específicos del grado superior en vela con aparejo fijo son:

    Los módulos específicos del grado superior en vela con aparejo libre son:

    ESPECIALIZACIONES

    El título de Técnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo tendrá como especializaciones:

    • Vela Adaptada con aparejo fijo.
    • Crucero Oceánico.

    El título de Técnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre tendrá como especializaciones:

    • Kiteboarding.
    • Vela Adaptada con aparejo libre.
    • Vela Fórmula Windsurfing y Funboard.

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTROS TIPO
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Barcelona Barcelona EFTE Escola Catalana de  Montjuït Público
    Escuela Náutica de Barcelona Público
    Esplugues de Llobregat EFTE Escola Catalana de l` Esport Público
    Cádiz Puerto de Santa María C. de Formación  de Vela Bahía de Cádiz Privado
    Gerona Blanes Serrallarga Público
    Roses Ulla de Rodes Público
    Las Palmas Teide HIPOVET Privado
    Lérida Lérida EFTE Escola Catalana de la Caparrella Público
    Madrid Madrid C. Federación Madrileña de Vela Privado
    CESED @ Público
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Murcia Guadalupe de Maciascoque Instituto Superior de FP San Antonio Privado
    Murcia C. Cualificación Deportiva Siglo XXI Privado
    Santa Cruz de Tenerife Las Chumberas C. Ens. Deportivas IDECO Privado
    Valencia L´Eliana Centro Deportivo Preuniversitario IALE Privado
    Valencia CENETED Privado
    C. Ens. Deportivas FVCV Privado
    Vizcaya Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza Escuela Aragonesa del Deporte Público

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las características de la competición, del medio y el entorno de los regatistas, las modificaciones reglamentarias, e identificando los futuros talentos deportivos, para la planificación a largo plazo del entrenamiento hacia el alto rendimiento y la organización del entorno del deportista.
    • Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos, características de las clases) propios de la navegación deportiva a vela con aparejo fijo, manejando los instrumentos y metodologías específicas, para la planificación a largo y medio plazo del entrenamiento.
    • Programar a corto, medio y largo plazo el entrenamiento específico,
    • Dirigir la sesión de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento en la navegación con embarcaciones con aparejo fijo/o libre, solucionando las contingencias existentes, aportando información relevante sobre el desempeño realizado, y modificando su desarrollo, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos.
    • Poner a punto, transportar y reparar los materiales náuticos y embarcaciones necesarios en la práctica de la navegación a vela con aparejo fijo, de acuerdo con las características de la tripulación y de las clases, de las condiciones ambientales.
    • Controlar la seguridad en la práctica de la navegación deportiva a vela, en el nivel de alto rendimiento, supervisando las instalaciones, áreas de navegación, medios y embarcaciones a utilizar e interviniendo, mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas, y asistiendo como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
    • Seleccionar, acompañar y dirigir a los regatistas en competiciones de alto rendimiento con embarcaciones de aparejo fijo/o libre, realizando las orientaciones necesarias, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición.
    • Gestionar la logística de los equipos durante las competiciones de alto rendimiento en vela con aparejo fijo/o libre, realizando la planificación del transporte, del alojamiento y la manutención de los regatistas, y realizando el control de las posibles contingencias, para cumplir los objetivos propuestos dentro de las limitaciones presupuestarias establecidas.
    • Diseñar y establecer las áreas de navegación de alto nivel, teniendo en cuenta las previsiones meteorológicas de la zona y las normas y protocolos de seguridad.
    • Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formación de los técnicos deportivos y organizar los recursos materiales, en una escuela de vela estableciendo las programaciones de referencia.
    • Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva a vela, y colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
    • Evaluar el proceso de preparación y los resultados obtenidos en la navegación de alto rendimiento con embarcaciones de aparejo fijo o libre, programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido al alto rendimiento deportivo.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, centros de alto rendimiento y clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas, alto rendimiento de la vela.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes

    • Entrenador de vela de alto nivel.
    • Director deportivo.
    • Director de escuelas de vela y deportivas.

  • Técnico Deportivo en Vela

    [icons icon=»fa-arrow-circle-o-left» size=»fa-3x» type=»normal» position=»left» link=»javascript:history.back()» target=»_self» icon_color=»#d30303″]
    Vela 1
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 500 horas
    Ciclo final: 600 horas

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

    [/qode_content_slider_item][/qode_content_slider]

    Estos Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

    • Garantizar su competencia técnica y profesional en la correspondiente especialidad de vela.
    • Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
    • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.

    Comprende los títulos de:

    T.D.  en Vela con Aparejo libre
    T.D.  en Vela con Aparejo fijo

    La labor de los Técnicos Deportivos de vela consiste en:

    • Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva de la vela con embarcaciones de aparejo libre o fijo
    • Organizar, acompañar y tutelar a los regatistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel
    • Establecer las áreas de navegación propias del nivel de iniciación y tecnificación
    • Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo
    • Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de tecnificación deportiva

    Todo ello conforme a las directrices establecidas en la programación de referencia, respetando el medio natural, en condiciones de seguridad y con el nivel óptimo de calidad que permita la satisfacción de los regatistas participantes en la navegación deportiva a Vela con aparejo libre/o fijo.

    Además de todo lo anterior el técnico de vela con aparejo libre puede gobernar embarcaciones de recreo de hasta 12 metros.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los módulos de enseñanza deportiva del Ciclo Inicial de grado medio de vela con aparejo fijo y aparejo libre son:

    • Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (5 horas).

    • Módulos del bloque específico

    Los módulos comunes de enseñanza deportiva de los Ciclos Finales de grado medio de vela con aparejo fijo y grado medio de vela con aparejo libre son:

    Módulos del bloque específico

    Los módulos específicos de enseñanza deportiva del Ciclo Final de Grado Medio de Vela con Aparejo Libre son los que a continuación se relacionan:

    Módulos del bloque específico

    ESPECIALIZACIONES

    El título de Técnico Deportivo en Vela con aparejo fijo tendrá como única especialización:

    • Vela adaptada con aparejo fijo.

    El título de Técnico Deportivo en Vela con aparejo libre tendrá como especializaciones:

    • Kiteboarding.
    • Vela adaptada con aparejo libre.

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Alicante Benidorm C.Ens. Deportivas Lope de Vega privado
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Orellana la Vieja IES Pedro Alonso de Orellana Público
    Barcelona Barcelona EFTE Escola Catalana de  Montjuït Público
    Esplugues de Llobregat EFTE Escola Catalana de l` Esport Público
    Baleares Andratx IES Baltasar Porcel Público
    Cádiz Puerto de Santa María C. de Formación  de Vela Bahía de Cádiz Privado
    Cantabria Santander IES Villajunco Público
    C. de Alto Rendimiento Principe Felipe Público
    Las Palmas Gran Tarajal IES Gran Tarajal Público
    Tafira IES Felo Monzón Grau Bassas Público
    Lérida Lérida EFTE Escola Catalana de la Caparrella Público
    Madrid Madrid C. Federación Madrileña de Vela Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Murcia Águilas CLUB NÁUTICO DE ÁGUILAS Privado
    Guadalupe de Maciascoque Instituto Superior de FP San Antonio Privado
    Los Narejos CUALIFACIÓN DEPORTIVA SIGLO XXI Privado
    Murcia C. Cualificación Deportiva Siglo XXI Privado
    Pontevedra Villagarcía IES Fermín Bouza Brey Público
    Santa Cruz de Tenerife El Médano EL MÉDANO Público
    Las Chumberas C. Ens. Deportivas IDECO Privado
    Santa Cruz de la Palma IES Virgen de las Nieves Público
    Santa Cruz de Tenerife IES Virgen de Candelaria Público
    Valencia L´Eliana Centro Deportivo Preuniversitario IALE Privado
    Valencia CENETED Privado
    C. Ens. Deportivas FVCV Privado
    Vizcaya Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza Escuela Aragonesa del Deporte Público

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS DE GRADO MEDIO.

    Consiste en:

    Se presenta al aspirante el material necesario para realizar la prueba, y debe realizar las siguientes acciones:

    En tierra:

    • Elegir la vestimenta teniendo en cuenta las condiciones ambientales: Neopreno, escarpines, chaleco salvavidas y anti-impacto, casco, gafas, gorra, guantes y medios de protección solar.
    • Elegir el tipo de tabla, tamaño de la vela, mástil y pie de mástil, botavara, cabos, driza, orzas, alerones, sables, adecuados para la prueba.
    • Comprobar el estado y funcionamiento del material, incluidos los elementos de seguridad y reemplazar en caso de deterioro o defecto.
    • Coger un cabo y realizar los siguientes nudos: As de guía, ballestrinque, ocho o lasca, llano, cote, presilla de alondra.

    Para tabla:

    • Coger el mástil e introducirlo en la vela.
    • Colocar el pie de mástil y sujetar con un cabo el puño de amura de la vela al pie.
    • Colocar la botavara sujetándola al mástil y a la altura adecuada.
    • Sujetar el puño de escota de la vela a la parte trasera de la botavara, utilizando el cabo adecuado y tensando la vela, dependiendo de la intensidad del viento.
    • Poner los sables en la vela con la tensión adecuada
    • Volver a tensar el cabo de pie de mástil, así como el puño de escota, para darle la forma adecuada a la vela y que no tenga arrugas.
    • Sujetar un extremo de la driza a la botavara y el otro extremo al pie del mástil.
    • Colocar el alerón si no lo tuviera puesto.
    • Trasportar la tabla y la vela a las proximidades del agua.

    Criterios de evaluación:

    1. Se han seleccionado los elementos de que consta la vestimenta, elementos de seguridad personal (chaleco salvavidas, casco) y de ayuda a la navegación (arnés) para el gobierno de las tablas.
    2. Se ha seleccionado y preparado las tablas, orzas, alerones, aparejos, cabos, mástiles, pie de mástil, botavaras necesarios para realizar la actividad de iniciación con aparejo libre.
    3. Se han realizado rápida y eficazmente seis nudos: As de guía, ballestrinque, ocho o lasca, llano, cote, presilla de alondra.
    4. Se han colocado y asegurado correctamente la tabla y aparejos con respecto al viento.
    5. Se ha insertado correctamente la vela en el palo y tensado el aparejo de la tabla.
    6. Se ha montado correctamente la botavara, puño de escota y se ha efectuado correctamente el anclaje al mástil en la tabla.
    7. Se ha desmontado correctamente la tabla, plegado las velas y los cabos en la tabla.

    2. ENTRADA Y SALIDA DE PLAYA CON EMBARCACIONES DE APAREJO LIBRE

    Consiste en: 

    • Realizar la entrada y salida desde la playa y desde el agua, con embarcaciones de aparejo libre, en condiciones de viento de hasta 10 nudos. Con la tabla cerca del agua, realizar las siguientes acciones:
      a. Poner la tabla en el agua e introducir el pie de mástil en la carlinga.
      b. Situar la tabla en el agua teniendo en cuenta la dirección del viento.
      c. Subirse a la tabla, levantar la vela y comenzar a navegar.
      d. Acercarse a la orilla, para varar, teniendo en cuenta la dirección del viento.

    Criterios de evaluación:

    a. Se ha botado correctamente la tabla en las condiciones de viento de hasta 10 nudos.
    b. Se han efectuado las acciones correctas para subirse a la tabla e izar la vela.
    c. Se ha demostrado la salida y aproximación a playa, rampa, con el viento en contra y con el viento a favor en condiciones de viento de  hasta 10 nudos.
    d. Se ha realizado correctamente la preparación de la salida desde el agua con una tabla.
    e. Se ha realizado correctamente una simulación de la maniobra de salida desde el agua con una tabla.

    3. NAVEGACIÓN CON APAREJO LIBRE

    Consiste en:

    • Navegar con embarcaciones de aparejo libre, realizando maniobras a voluntad y manteniendo el rumbo determinado en condiciones de viento de hasta 10 nudos. Con la tabla en el agua, realizar las siguientes acciones:

    – Partiendo desde la posición de aproado, arrancar a navegar y volver a parar la tabla.
    – Navegar en ceñida hacia una baliza situada a barlovento, realizando 5 viradas por avante.
    – Virar la baliza.
    – Realizar maniobras de caída al agua, subida a la tabla, izado de vela.
    – Navegar en popa hacia una baliza, realizando 5 viradas por redondo.
    – Virar la baliza y dirigirse a la playa, rampa o pantalán.
    – Recoger la tabla y demás pertrechos.
    – Quitar los sables de la vela.
    – Plegar la vela.
    – Adujar la driza.

    Criterios de evaluación:

    1. Se han efectuado las acciones de parada y arrancada de la tabla con el suficiente control.
    2. Se han realizado las maniobras básicas con la tabla para virar por avante y trasluchar.
    3. Se han tomado con destreza las balizas por babor y por estribor.
    4. Se han efectuado las maniobras con la tabla, de cambio de rumbo desde ceñida, través, largo o popa, manteniendo el rumbo adecuado.
    5. Se han demostrado los movimientos y acciones del tripulante en la tabla, así como el uso del arnés, según las condiciones de viento y el rumbo elegido.
    6. Se han aplicado los protocolos de actuación ante situaciones de desequilibrio, caída al agua, recuperación de la tabla.
    7. Se ha desaparejado la vela o cometa plegándola adecuadamente, desmontando los mástiles botavaras o barras y adujando los cabos y/o líneas correctamente.

    4. PREPARACIÓN DE LA EMBARCACIÓN CON APAREJO FIJO

    Consiste en:

    • Seleccionar, preparar y recogerlos materiales náuticos y embarcaciones de aparejo fijo, en condiciones de viento no superiores a 10 nudos. Para ello se presenta al aspirante el material necesario para realizar la prueba, las embarcaciones serán de vela ligera adecuadas a la iniciación y debe realizar las siguientes acciones:

    En tierra:

    • Elije la vestimenta teniendo en cuenta las condiciones ambientales: neopreno, traje de aguas, escarpines, botas, chaleco salvavidas, arnés, guantes, gafas, gorra y medios de protección solar.
    • Coger un cabo y realizar los siguientes nudos: as de guía, ballestrinque, ocho o lasca, llano, cote, presilla de alondra.
    • Coge el mástil y lo introduce en la fogonadura o carlinga, fijando los obenques y estay a los cadenotes (si fuera procedente).
    • Colocar el barco proa al viento.
    • Coger el foque y fijar con un grillete el puño de amura al cadenote de proa del barco.
    • Con otro grillete fijar el extremo de la driza al puño de driza.
    • Tirar del otro extremo de la driza hasta que el foque se haya izado, darle la tensión necesaria y fijarla en una cornamusa o mordaza, adujando el resto.
    • Coger la escota de foque fijarla al puño de escota y pasar los extremos por los escoteros, realizando un nudo de ocho en cada extremo.
    • Coger la mayor y asegurarse de que tiene los sables colocados correctamente y si no hacerlo.
    • Coger la mayor y la embargamos en la botavara introduciendo la relinga del pujamen por la canal de la botavara.
    • Fijar el puño de amura de la mayor en el herraje de la botavara.
    • Pasar el cabo del pujamen (pajarín) por el ollado del puño de escota y fijarlo en su mordaza templándolo.
    • Coger la driza de mayor y fijarla al puño de driza de la vela, mediante un grillete o as de guía.
    • Introducir la relinga del gratil por el canal del mástil e izar tirando de la driza.
    • Cuando esta izada la vela, damos tensión a la driza y la hacemos firme a la cornamusa, adujando el resto de la driza.
    • Colocar la escota de la mayor.
    • Colocar la trapa.

    Criterios de evaluación:

    1. Se han seleccionado los elementos de que consta la vestimenta, elementos de seguridad personal (chaleco salvavidas) y de ayuda a la navegación (arnés) para el gobierno de las embarcaciones.
    2. Se ha seleccionado y preparado los cascos, orzas, timón, cabos, escotas así como las velas, mástiles y botavaras necesarios para realizar la actividad de Iniciación, con aparejo fijo.
    3. Se han realizado rápida y eficazmente 6 nudos: As de guía, ballestrinque, ocho o lasca, llano, cote, presilla de alondra.
    4. Se ha aproado correctamente la embarcación con respecto al viento.
    5. Se ha arbolado correctamente las velas de proa.
    6. Se ha arbolado correctamente la mayor.
    7. Se han efectuado las acciones técnicas necesarias para el correcto reglado de las velas.
    8. Se ha realizado correctamente el adrizamiento del barco.

    5. ATRAQUE Y DESATRAQUE CON EMBARCACIÓN DE APAREJO FIJO

    Consiste en:

    • Realizar el atraque y desatraque de la embarcación de aparejo fijo, con destreza en condiciones de viento de hasta 10 nudos. Para ello, con la embarcación de aparejo libre (de vela ligera adecuada a la iniciación) en el agua, realizar las siguientes acciones:
      • Botar el barco teniendo en cuenta la dirección del viento, introduciendo el carro en el agua hasta que el barco flote.
      • Subir al barco poner el timón y bajar la orza.
      • Realizar la salida, teniendo en cuenta la dirección del viento.
      • Acercarse a la playa, rampa o pantalán teniendo en cuenta la dirección del viento.
      • Llegar a la playa, rampa o pantalán parado.
      • Saltar del barco y sujetarlo para evitar que toque con el fondo a con el pantalán.

    Criterios de evaluación: 

    1. Se ha botado la embarcación desde playa, muelle, rampa o varadero en condiciones de viento de hasta diez nudos.
    2. Se ha demostrado la maniobra de salida o aproximación a puerto, playa, muelle, pantalán, rampa o fondeadero: con el viento en contra y con el viento a favor, en condiciones de viento de hasta diez nudos.

    6. PRUEBA DE NAVEGACIÓN CON EMBARCACIONES CON APAREJO FIJO

    Consiste en:

    • Navegar con embarcaciones de aparejo fijo, realizando maniobras a voluntad y manteniendo el rumbo determinado en condiciones de viento de hasta 10 nudos. Partiendo desde la posición de aproado, realizar las siguientes acciones:

    En el agua:

    • Arrancar el barco y volverlo a parar.
    • Acuartelar el foque y mantener el barco parado.
    • Ciar acuartelando la mayor.
    • Empezar a navegar en ceñida hacia una baliza situada a barlovento, realizando 5 viradas por avante.
    • Contornear la baliza dando dos vueltas a la misma.
    • Volcar y adrizar el barco.
    • Navegar en popa hacia una baliza, realizando 5 viradas por redondo.
    • Tomar la boya y dirigirse a la playa, rampa o pantalán.
    • Introducir el carro de varada en el agua, colocar el barco sobre el, amarrar la proa al carro de varada y sacarlo del agua comprobando que este queda sobre los soportes.
    • Quitar la orza y el timón.
    • Recoger el barco, arriando la mayor y foque.
    • Quitar los sables.
    • Plegar la mayor y el foque.
    • Adujar las escotas y las drizas.

    Criterios de evaluación

    1. Se han efectuado las acciones de parada y arrancada de la embarcación con el suficiente control en condiciones de viento de hasta diez nudos.
    2. Se han realizado las maniobras de viraje por avante y en redondo en condiciones de viento de hasta diez nudos.
    3. Se han tomado con destreza las balizas por babor y por estribor.
    4. Se han demostrado las maniobras de cambios de rumbo desde ceñida, través, largo o popa, manteniendo el rumbo y con viento de hasta diez nudos.
    5. Se han efectuado las acciones necesarias para el correcto posicionamiento de la orza.
    6. Se han demostrado los movimientos y acciones de la tripulación, así como el uso del trapecio, según las condiciones de viento y el rumbo elegido, manteniendo el correcto equilibrio de la embarcación.
    7. Se han aplicado los protocolos de actuación ante situaciones de desequilibrio o vuelco de la embarcación.
    8. Se ha realizado las tareas de patrón y proel a lo largo del recorrido.
    9. Se ha realizado el izado y arriado del spinnaker.
    10. Se ha desarbolado la embarcación, plegando las velas y adujando las escotas y drizas.

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas.

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos es  autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Valorar y seleccionar al regatista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento técnico en la práctica de la navegación deportiva a vela con aparejo fijo o libre.
    • Adaptar y concretar la sesión de preparación física para la práctica de la navegación deportiva a vela de acuerdo con la programación de referencia, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
    • Adaptar y concretar los programas específicos de perfeccionamiento técnico-táctico para la etapa de tecnificación deportiva de la navegación a vela con aparejo fijo
    • Diseñar programas de iniciación deportiva
    • Dirigir la sesión de entrenamiento básico en la etapa de tecnificación deportiva de la navegación a vela.
    • Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación de la navegación deportiva a vela, supervisando las instalaciones, áreas de navegación y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
    • Preparar, transportar, poner a punto, almacenar y reparar los materiales náuticos y embarcaciones necesarias para la práctica en el nivel de tecnificación de la navegación deportiva a vela.
    • Diseñar y establecer las áreas de navegación de nivel de iniciación y tecnificación, teniendo en cuenta las previsiones meteorológicas de la zona y las normas y protocolos de seguridad.
    • Acompañar y dirigir a los regatistas en competiciones
    • Organizar eventos propios de la iniciación y de la tecnificación de la navegación deportiva a vela y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la vela, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista a la práctica de la vela.
    • Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación deportiva revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos
    • Evaluar el proceso de tecnificación deportiva.
    • Gobernar embarcaciones de recreo a motor y vela, de hasta 12 mts. de eslora y potencia de motor adecuada, para navegaciones realizadas entre la costa y la línea de 12 millas paralela a la misma.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Técnico en vela con aparejo fijo

    Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, clubes deportivos y sociales, escuelas de vela y escuelas náuticas, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas y tecnificación de la Vela.

    Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:

    • Entrenador de tecnificación en vela con aparejo fijo.
    • Coordinador de otros técnicos de iniciación a la vela
    • Gestor y organizador de eventos de vela de promoción e iniciación.
    • Acompañamiento y dirección al regatista en competiciones
    • Responsable de la seguridad de la navegación y de las instalaciones deportivas utilizadas en la tecnificación.

    Técnico en vela con aparejo libre

    Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, clubes deportivos y sociales, escuelas de vela y escuelas náuticas, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas y tecnificación de la Vela.

    Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:

    • Entrenador de tecnificación en vela con aparejo libre.
    • Coordinador de otros técnicos de iniciación a la vela.
    • Gestor y organizador de eventos de vela de promoción e iniciación.
    • Acompañamiento y dirección al regatista en competiciones.
    • Responsable de la seguridad de la navegación y de las instalaciones deportivas utilizadas en la tecnificación.

  • Técnico Deportivo Superior en Esgrima

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    Esgrima
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    TITULACIÓN:

    Técnico Superior
    (Grado Superior)

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    DURACIÓN:

    780 horas


    (Equivalente a 1 curso académico)

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    ACCEDE CON REQUISITOS ACADÉMICOS +
    GRADO MEDIO de TÉCNICO DEPORTIVO EN ESGRIMA

    Bachillerato: Cualquier Modalidad.
    Técnico (Grado Medio).
    BUP.
    FP II ó Técnico Superior.
    Titulación Universitaria.

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    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO
    + GRADO MEDIO ESGRIMA:

    Prueba de Acceso a Grado Superior: Mayores de 19 años.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

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    ACCEDE A:

    Universidad.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    Estos estudios preparan a profesionales cuya labor consiste en:

    • Programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en esgrima
    • Organizar, tutelar y dirigir la participación de estos en competiciones de alto nivel
    • Coordinar la intervención de técnicos especialistas
    • Programar y coordinar las tareas de los técnicos a su cargo
    • En organizar competiciones y eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva

    Todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    • Factores fisiológicos del alto rendimiento (25 horas).
    • Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
    • Formación de formadores deportivos (30 horas).
    • Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).

    • Módulos del bloque específico:

    ESPECIALIZACIONES

    • Esgrima adaptada.
    • Espada.
    • Sable.
    • Florete.

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Almería Almería C. Estudios Almerienses Privado
    Barcelona Barcelona E.F. Catalana de Montjuïc Público
    Espluges de LLobregat Escola Catalana de l´Esport Público
    Lérida Lérida E. Catalana de la Caparella Público
    Madrid Madrid Escuela Nacional de Entrenadores de Esgrima Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Tarragona Amposta De Tecnificacó Público
    Valencia Cheste Complejo educativo de Cheste Público
    Vizcaya Durango C. Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza Escuela Aragonesa del Deporte Público

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos es  autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las características de la competición y el entorno del esgrimista, para la planificación del entrenamiento hacia el alto rendimiento.
    • Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos) propios de la esgrima para la planificación del entrenamiento.
    • Programar a corto, medio y largo plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, a partir de las valoraciones y análisis realizados del esgrimista o del equipo y de las condiciones iniciales del entorno deportivo.
    • Dirigir la sesión de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento solucionando las contingencias existentes, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de los márgenes de seguridad requeridos.
    • Dirigir la lección de esgrima, dominando las técnicas específicas de asistencia en situación de colaboración-oposición y aplicando los conceptos técnico-tácticos asociados al alto rendimiento en esgrima.
    • Controlar la seguridad en la práctica de la esgrima, supervisando las instalaciones, medios a utilizar e interviniendo mediante la ayuda en las situaciones de riesgo detectadas.
    • Seleccionar y dirigir a los esgrimistas en competiciones de alto rendimiento, realizando las orientaciones, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición.
    • Acompañar a los equipos en competiciones de alto rendimiento, planificando los desplazamientos, realizando gestiones en francés, idioma oficial de la esgrima, con los organizadores y la dirección técnica del mismo.
    • Determinar la formación de equipos de trabajo de carácter multidisciplinar, y coordinar sus acciones dentro de la programación.
    • Dirigir y coordinar recursos humanos, materiales y económicos en una escuela de esgrima estableciendo las programaciones de referencia y realizando campañas de promoción, publicidad y marketing de la esgrima.
    • Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva en la esgrima así como colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.
    • Participar en la formación de técnicos deportivos, siguiendo las normativas vigentes que regulan las enseñanzas deportivas en esgrima.
    • Evaluar el proceso de preparación y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido al alto rendimiento deportivo.
    • Transmitir a través del comportamiento ético personal valores vinculados con el juego limpio, el respeto a los demás, y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad:

    Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:

    • En patronatos deportivos
    • Entidades deportivas municipales,
    • Federaciones y clubes deportivos y sociales
    • Centros educativos
    • Empresas de servicios que ofrezcan actividades deportivo-recreativas
    • Alto rendimiento en esgrima.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes

    • Entrenador de esgrima de alto nivel.
    • Director deportivo.
    • Director de escuelas deportivas.

  • Técnico Deportivo en Esgrima

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    Esgrima
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 400 horas
    Ciclo final: 605 horas

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    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

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    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

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    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

    • Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de esgrima y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
    • Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
    • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.

    Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:

    Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas de la esgrima, así como para promocionar esta modalidad deportiva. Es por tanto el encargado de:

    • Dinamizar, instruir , dirigir y concretar la iniciación deportiva en Esgrima;
    • Organizar y tutelar a los esgrimistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel.

    • El título de Técnico Deportivo en Esgrima

    Capacita para programar y efectuar la enseñanza de la esgrima con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica. Así pues, son funciones propias de estos técnicos:

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los  contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    Ciclo Inicial:

    Módulos del bloque común

    • Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (10 horas).

    Módulos del bloque específico

    • Técnica de Espada.
    • Técnica de Florete. (15 horas)
    • Técnica de Sable. (15 horas)
    • Didáctica en la iniciación en la esgrima. (10 horas)
    • Reglamento, historia y material. (10 horas)
    • Organización de actividades y eventos (5 horas).
    • Formación práctica (80 h)

    Ciclo Final:

    Módulos del bloque común

    • Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
    • Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
    • Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
    • Organización y legislación deportiva.(10 h)
    • Género y Deporte (5 h)

    Módulos del bloque específico

    • Escuela de (15 horas)
    • Preparación física del esgrimista. (10 horas)
    • Esgrima adaptada. (20 horas)
    • Organización de eventos. (15 horas)
    • Técnica de Espada. (25 horas)
    • Técnica de Florete. (25 horas)
    • Técnica de Sable
    • Formación práctica (110 h)

    ESPECIALIZACIONES

    • Esgrima adaptada.
    • Esgrima escénica
    • Esgrima antigua
    • Esgrima infantil.

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    C. Estudios Almerienses Privado
    Almería Almería Enseñanzas Deportivas Alianza KSV Privado
      Lundenia Pulpí Privado
    Badajoz Badajoz CDS FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTIVA Privado
      Mérida CENTRO AUTORIZADO FORMDEPOR Privado
    Barcelona Barcelona E.F. Catalana de Montjuïc Público
    Espluges de LLobregat Escola Catalana de l´Esport Público
      Manresa Joviat Privado
    Cantabria Santander  

    FEDERACION CANTABRA DE JUDO Y DEPORTES ASOCIADOS

     

    		 Privado
      Chauchina El Soto Privado
    Granada Granada Centro de Estudios, Desarrollo e Investigación del Judo y D.A. Andaluz Privado
      Iundenia Privado
      Almonte Al-Ándalus Privado
    Huelva Costa de la Luz Privado
      Huelva Centro de Formación Deportiva Grupo

    Japón

    		 Privado
    La Coruña La Coruña Federación Galega de Judo Privado
    Lérida Lérida Joan Oró Público
      E. Catalana de la Caparella Público
      Alcorcón TANDEM Privado
    Madrid Madrid Escuela Nacional de Entrenadores de Esgrima Privado
      Villaviciosa UFEMA-CTRO. ENSEÑANZAS DEPORTIVAS Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Valencia Cheste Complejo educativo de Cheste Público
    Vizcaya Durango C. Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza Escuela Aragonesa del Deporte Público

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    Estarán exentos de cumplir los requisitos de carácter específico para tener acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en esgrima, quienes acrediten la condición de deportista de alto nivel en la modalidad de esgrima.

    La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.

    PRUEBAS DE ACCESO AL CICLO INICIAL DE TÉCNICO EN ESGRIMA:

    Prueba 1: “LA SALA DE ESGRIMA”

    Identifica las características básicas de la sala de esgrima, describiendo las diferentes partes de la misma, así como los diversos materiales que la componen.

    Criterios de evaluación:

    1. Se han identificado los componentes específicos, que forman la sala de esgrima.
    2. Se han enumerado, las distintas partes y líneas de una pista de esgrima.
    3. Se han identificado, los diferentes medios auxiliares que encontramos en la sala de esgrima.

    Descripción:

    El alumno situado en una sala de esgrima con al menos el siguiente material y equipamiento:

    1. Pista de esgrima, rulos o aéreos montados, materiales auxiliares (espejo, plastrón, pelotita, brazo), y repetidor, responderá a las preguntas del tribunal.
    2. Identifica el material básico utilizado en la práctica de la esgrima, distinguiendo entre el utilizado por el esgrimista y el entrenador.

    Prueba 2: “EL MATERIAL DE ESGRIMA

    Se le presentan los materiales e indumentarias básicos utilizados por el esgrimista y el entrenador, así como armas de distintos tipos, respondiendo a las preguntas del tribunal.

    Criterios de evaluación

    1. Se han identificado el diferente material utilizado por el esgrimista. La careta, traje, guante, armas, pasante.
    2. Se ha identificado el diferente material utilizado por el entrenador. La careta, peto, guante, armas, manga y pierna.
    3. Se han identificado las diferentes armas y las partes que las componen.

    Prueba 3: “EL ASALTO DE ESGRIMA”

    Ejecuta el saludo de esgrima e identifica las reglas básicas de un asalto, enunciando las diferentes frases de armas utilizadas al inicio y finalización del asalto, los blancos validos según el arma utilizada y la forma de tocar en cada blanco según el reglamento.

    Criterios de evaluación:

    1. Se ha enunciado la frase de armas de inicio, parada y finalización de un asalto de esgrima.
    2. Se ha identificado la zona de colocación del esgrimista en la pista al inicio y finalización de un asalto de esgrima.
    3. Se ha ejecutado el saludo inicial y final de un asalto de esgrima.
    4. Se ha descrito el tanteo de un asalto de esgrima tanto en las eliminatorias como en la eliminación directa.
    5. Se ha identificado las formas de tocado y blancos validos en relación a las tres armas.

    Descripción:

    Situado en la pista de esgrima responderá a las peguntas referentes a las frases de armas, colocación del esgrimista, tanteos, zonas y formas de tocado según las armas, así como la realización del saludo de esgrima.

    Prueba 4: LOS DESPLAZAMIENTOS BÁSICOS DE ESGRIMA

    Ejecuta los desplazamientos básicos a las tres armas, aplicando las técnicas básicas de los desplazamientos y la guardia.

    Criterios de evaluación

    1. Se ha ejecutado la guardia básica en función del arma utilizada.
    2. Se ha ejecutado el paso adelante y atrás.
    3. Se ha ejecutado el fondo.
    4. Se ha demostrado combinaciones de los desplazamientos básicos

    Descripción:

    Situado en la pista de esgrima, a petición del tribunal el aspirante ejecutara la guardia, los desplazamientos básicos y combinaciones de estos.

    Prueba 5: “LA TOMA DEL ARMA

    Ejecuta la toma de las tres armas, aplicando el modelo establecido y las posiciones de la mano armada.

    Criterios de evaluación

    1. Se ha ejecutado la toma del sable según el modelo establecido.
    2. Se ha ejecutado la toma del florete, con un puño ortopédico.
    3. Se ha ejecutado la toma de la espada, con un puño ortopédico.
    4. Se han ejecutado las posiciones de 3ª, 4ª, 5ª al sable.
    5. Se han ejecutado las posiciones de 6ª, 4ª, 8ª al florete.
    6. Se han ejecutado las posiciones de 6ª, 4ª, 8ª a la espada.

    Descripción:

    En una pista de esgrima, a petición del tribunal el aspirante realizara la toma de las diferentes armas y las posiciones de la mano armada.

    Prueba 6: EL ATAQUE SIMPLE

    Ejecuta el ataque simple a las tres armas sobre un compañero, en diferentes distancias aplicando las técnicas específicas.

    Criterios de evaluación

    1. Se ha ejecutado el ataque simple a la cabeza, flanco, travesón y punta con el sable, realizándolo a pie firme y con fondo.
    2. Se ha ejecutado el ataque simple al brazo, pecho, muslo y píe con la espada. Realizándolo a pie firme y con fondo.
    3. Se ha ejecutado el ataque simple al pecho, al flanco al florete. Realizándolo a pie firme y con fondo.

    Descripción:

    En la pista de esgrima, con un compañero situado en guardia, el aspirante realizara los ataques simples a los diferentes blancos en las tres armas, desde las distancias de pie firme y fondo.

     

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos es  autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Valorar y seleccionar al esgrimista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de perfeccionamiento técnico en esgrima.
    • Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico en esgrima de acuerdo con la programación, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.
    • Adaptar y concretar los programas específicos de perfeccionamiento técnico-táctico.
    • Diseñar programas de iniciación deportiva acordes con los procesos de tecnificación deportiva.
    • Dirigir la sesión de entrenamiento básico en la etapa de tecnificación deportiva en esgrima, dentro de los márgenes de seguridad requeridos.
    • Dirigir la lección de esgrima, dominando las técnicas específicas de asistencia en situación de colaboración-oposición y conociendo los conceptos técnico-tácticos asociados a la tecnificación en esgrima.
    • Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación en la esgrima, supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
    • Acompañar y dirigir a los esgrimistas en competiciones de nivel de tecnificación realizando las orientaciones técnico-tácticas y tomando las decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición.
    • Organizar eventos propios de la iniciación deportiva y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la tecnificación de esgrima, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al esgrimista en la práctica de la esgrima.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad

    Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:

    • En patronatos deportivos
    • Entidades deportivas municipales,
    • Federaciones y clubes deportivos y sociales
    • Centros educativos
    • Empresas de servicios de actividades extraescolares
    • Casa de colonias

    Con el certificado de nivel 1

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:

    • Monitor de esgrima.
    • Auxiliar de control de competiciones.

    Con el título de Técnico Deportivo en Esgrima

    Podrá ocupar los siguientes puestos:

    • Entrenador de esgrima
    • Director de escuela deportiva de esgrima.

    Se ubica  en los sectores del deporte, el ocio, el tiempo libre y el turismo.

  • Técnico Deportivo Superior en Salvamento y Socorrismo

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    Salvamento 3 copia
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    TITULACIÓN:

    Técnico Superior
    (Grado Superior)

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    DURACIÓN:

    875 horas


    (Equivalente a 1 curso académico)

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    ACCEDE CON REQUISITOS ACADÉMICOS +
    GRADO MEDIO de TÉCNICO DEPORTIVO EN
    SALVAMENTO Y SOCORRISMO

    Bachillerato: Cualquier Modalidad.
    Técnico (Grado Medio).
    BUP.
    FP II ó Técnico Superior.
    Titulación Universitaria.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO
    + GRADO MEDIO EN
    SALVAMENTO Y SOCORRISMO

    Prueba de Acceso a Grado Superior: Mayores de 19 años.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

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    ACCEDE A:

    Universidad.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    Estos estudios forman a profesionales encargados de:

    • programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtención y mantenimiento del rendimiento en socorristas y equipos
    • organizar, tutelar y dirigir la participación de éstos en competiciones de alto nivel en salvamento y socorrismo
    • coordinar los recursos humanos y materiales de los espacios acuáticos, dirigiendo su actividad en materia de salvamento y socorrismo, vigilancia de las zonas de baño e intervención en caso necesario
    • coordinar la intervención de técnicos especialistas
    • programar las tareas y coordinar los técnicos a su cargo
    • organizar competiciones y eventos propios del alto rendimiento

    Todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel óptimo de calidad, y en las condiciones de seguridad.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo de grado superior en salvamento y socorrismo son los que a continuación se relacionan:

    • Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 horas).
    • Factores psicosociales del alto rendimiento (25 horas).
    • Formación de formadores deportivos (30 horas).
    • Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 horas).

    • Módulos del bloque específico:

    ESPECIALIZACIONES

    • Salvamento y socorrismo adaptado.
    • Seguridad deportiva en espacios acuáticos naturales.

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Almería Pulpí C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí Privado
    Alicante Alcoy C. Ens. Deportivas Altorendimiento Privado
    Benidorm C. Ens. Deportivas Lope de Vega Privado
    Badajoz Don Benito C. Fp Global Formación Profesional Privado
    Barcelona Barcelona E.F. Catalana de Montjuïc Público
    IES Naútica Público
    C. LLeò XIII Privado
    Espluges de LLobregat Escola Catalana de l´Esport Público
    Manresa Jovial Privado
    Mollet del Vallés Sant Gervasi privado
    Burgos La Aguilera C. FP San Gabriel Privado
    Cáceres Cáceres C. Formación de Ens. Deportivas AOSSA Privado
    Córdoba Benamejí C. Formación Alúa Privado
    Granada Granada C.E.D Iundenia Privado
    Gerona Banyolas IES Pere Alsius i Torrent Público
    Huelva Almonte C. Técnicos Deportivos Al-Ándalus Privado
    Nerva CGD Formación Privado
    Islas Baleares Palma de Mallorca C. de Tecnificación Islas Baleares Público
    Andratx IES Baltasar Porcel Público
    La Coruña La Coruña C. Ens. Deportivas Top Rescue Privado
    Lérida Lérida E. Catalana de la Caparella Público
    Lugo Viveiro C. Ens Deportivas TÁNDEM Privado
    Madrid Madrid CSED @ Público
    Villaviciosa de Odón UFEDEMA C. de Enseñanzas deportivas ) Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Tenerife Los Cristianos IES Los Cristianos Público
    Tarragona Salou IES Jaume I Público
    Zaragoza Zaragoza C. Apache innovación Privado
    Valladolid Vallladolid C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport Privado
    Vizcaya Bilbao HARROBIA Privado
    Durango C. KIROLENE Público

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    Analizar las condiciones de entrenamiento

    Disponibles, las características de la competición y el entorno del socorrista o del equipo, para la planificación del entrenamiento hacia el alto rendimiento en salvamento y socorrismo.

    Analizar y valorar los factores de rendimiento

    Funcionales, técnicos, tácticos, psicológicos propios de la modalidad deportiva para la planificación del entrenamiento Programar a medio y largo plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, a partir de las valoraciones y análisis realizados del socorrista o del equipo y de las condiciones iniciales del entorno deportivo.

    Programar a corto plazo el entrenamiento

    Los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones, adecuándolas al grupo y a las condiciones existentes de acuerdo con la programación general.

    Dirigir la sesión de entrenamiento

    En la etapa de alto rendimiento en salvamento y socorrismo, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la implicación y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.

    Preparar, adaptar, optimizar y transportar los medios necesarios

    Para la práctica en salvamento y socorrismo garantizando su adecuación a las exigencias del alto rendimiento, su disponibilidad, respetando la normativa medioambiental y los protocolos de seguridad establecidos.

    Controlar la seguridad

    En las prácticas del salvamento y socorrismo de alto rendimiento, supervisando las instalaciones, medios a utilizar y el entorno en el que se realiza, respetando la normativa y los protocolos establecidos.

    Coordinar y dirigir equipos de rescate

    En instalaciones y espacios acuáticos naturales, supervisando los recursos humanos y materiales para vigilar e intervenir ante accidentes.

    Seleccionar, acompañar y dirigir a los socorristas

    O equipos en competiciones de alto rendimiento en salvamento y socorrismo, realizando las orientaciones, tomando las decisiones más adecuadas para el desarrollo de la competición y conforme a los objetivos previstos, todo ello dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio y al respeto a los demás y al propio cuerpo.

    Diseñar y establecer las áreas de competición y entrenamiento

    De alto rendimiento en salvamento y socorrismo en aguas abiertas, teniendo en cuenta las características y previsiones meteorológicas de la zona y las normas y protocolos de seguridad.

    Determinar la formación de equipos de trabajo

    De carácter multidisciplinar y coordinar sus acciones dentro de la programación.

    Dirigir y coordinar recursos humanos

    Participar en la formación de los técnicos deportivos y organizar los recursos materiales en una Escuela de salvamento y socorrismo estableciendo las programaciones de referencia.

    Organizar y gestionar competiciones y eventos propios

    De la tecnificación deportiva en salvamento y socorrismo, así como colaborar en la organización de eventos propios de la alta competición.

    Evaluar el proceso de preparación y los resultados obtenidos

    Programando la recogida de la información y realizando su análisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido hacia el alto rendimiento deportivo.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad profesional

    Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones Autonómicas o Locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificación, centros de alto rendimiento y Clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios, instalaciones acuáticas y espacios acuáticos naturales, que ofrezcan actividades acuáticas, y deportivas en salvamento y socorrismo, y todo ello en el sector del deporte, ocio y tiempo libre, y turismo.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes

    • Entrenador de máximo nivel en salvamento y socorrismo.
    • Director Técnico.
    • Director de competiciones.
    • Director de Escuelas Deportivas.
    • Coordinador de equipos de rescate y socorrismo.
    • Coordinador de unidades de intervención acuática.
    • Coordinador de socorrismo en eventos y competiciones deportivas en el medio acuático.

  • Técnico Deportivo en Salvamento y Socorrismo

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    Salvamento 3 copia
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 495 horas
    Ciclo final: 600 horas

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

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    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

    [/qode_content_slider_item][/qode_content_slider]

    Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

    • Garantizar su competencia técnica y profesional en la correspondiente especialidad de salvamento y socorrismo.
    • Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
    • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.

    Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles

    Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas de salvamento y socorrismo, así como como para promocionar esta modalidad deportiva.

    El título de Técnico Deportivo en Salvamento y Socorrismo

    Capacita para programar y efectuar la enseñanza del  salvamento y socorrismo con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica.

    Así pues, son funciones propias de estos técnicos:

    • Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento básico y el perfeccionamiento técnico en la etapa de tecnificación deportiva de salvamento y socorrismo
    • Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel
    • Gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los técnicos a su cargo
    • Organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciación deportiva.
    • Velar por la seguridad de los usuarios de actividades acuáticas, espacios acuáticos naturales, realizando una vigilancia permanente y eficiente, previniendo situaciones potencialmente peligrosas e interviniendo de forma eficaz ante un accidente o situación de emergencia.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo inicial de grado medio de salvamento y socorrismo son:

    Módulos del bloque común:

    • Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (5 horas).

    • Módulos del bloque específico:

    Los módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio de salvamento y socorrismo son:

    Módulos del bloque común:

    ESPECIALIDADES

    • Autosalvamento.
    • Salvamento y socorrismo adaptado.
    • Seguridad en el entorno natural.
    • Seguridad en las instalaciones acuáticas.
    • Salvamento y socorrismo en pruebas de aguas abiertas.
    • Salvamento y socorrismo en pruebas de piscina.

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD DIRECCIÓN TIPO
    Almería Pulpí C. Enseñanzas Deportivas Iundenía Pulpí Privado
    Alicante Alcoy C. Ens. Deportivas Altorendimiento Privado
    Benidorm C. Ens. Deportivas Lope de Vega Privado
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Don Benito C. Fp Global Formación Profesional Privado
    Barcelona Barcelona E.F. Catalana de Montjuïc Público
    Escuelas Vitae Barcelona Privado
    Escuela Pia Sarria-Calasanz Privada
    Jesuitas Sarria Privado
    IES Naútica Público
    C. LLeò XIII Privado
    Espluges de LLobregat Escola Catalana de l´Esport Público
    Manresa Jovial Privado
    Mataró IES Alexandre Satorras Público
    Escola Pia Mataró Privada
    Mollet del Vallés Sant Gervasi privado
    Rubi IES Regina Carmeli Privado
    Sabadell IES Agusti Serra i Fontane Público
    San Adrià de Besòs  Túrbula Privado
    Santa Colama IES La Bastida Público
    Tarrasa IES Joaquima de Vedruna Privado
    Burgos La Aguilera C. FP San Gabriel Privado
    Cáceres Cáceres C. Formación de Ens. Deportivas AOSSA Privado
    Cantabria Santande Federación Cántabra de Salvamento y Socorrismo (Salvacant) Privado
    Córdoba Benamejí C. Formación Alúa Privado
    Granada Granada C.E.D Iundenia Privado
    Gerona Banyolas IES Pere Alsius i Torrent Público
    LLoret de Mar IES Rocagrossa Público
    Olot Escuela Pia de Olot Privado
    Roses INS Illa de Rodes Público
    Huelva Almonte C. Técnicos Deportivos Al-Ándalus Privado
    Nerva CGD Formación Privado
    Islas Baleares Palma de Mallorca C. de Tecnificación Islas Baleares Público
    Andratx IES Baltasar Porcel Público
    La Coruña La Coruña C. Ens. Deportivas Top Rescue Privado
    Lérida Lérida IES Joan Oró Público
    E. Catalana de la Caparella Público
    Episcopal-Mare de Deu Privado
    La Pobla de Segur IES Pobla de Segur Público
    Solsona Arrels II Privado
    Las Palmas Arrecife IES Blas Carrera Felipe Público
    Gran Tarajal IES Gran Tarajal Público
    La Oliva IES La Oliva Público
    Tafira IES Felo Monzón Grau Bassas Público
    Lugo Viveiro C. Ens Deportivas TÁNDEM Privado
    Madrid Madrid Centro Salud y Deporte Privado
    Villaviciosa de Odón UFEDEMA C. de Enseñanzas deportivas ) Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Murcia Molina de Segura C. Ens. Deportivas Los Olivos-EMERMED Privado
    Murcia C. Ens Deportivas TÁNDEM Privado
    Tenerife Los Cristianos IES Los Cristianos Público
    San Cristobal La Laboral de la Laguan Público
    Santa Cruz de Tenerife IES Virgen de Candelaria Público
    Santa Cruz de la Palma IES Virgen de las Nieves Público
    Tarragona Amposta INS de Tecnificación de Terres de l´Ebre Público
    Salou IES Jaume I Público
    Zaragoza Zaragoza C. Apache Innovación Privado
    Zamora Zamara CIFP Ciudad de Zamora Público
    Valladolid Vallladolid C. Ens. Deportivas Entuayuda Sport Privado
    Vizcaya Bilbao HARROBIA Privado
    Durango C. KIROLENE Público

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.

    PRUEBA COMBINADA CON ALETAS

    Consiste en

    • El aspirante situado en el poyete de la piscina, se introduce al agua (de pié o de cabeza – a propuesta del tribunal) sumergiéndose hasta el fondo de la piscina (mínimo 1’8 metros de profundidad).
    • A continuación recorre en apnea prolongada una distancia de 10 a 15 metros.
    • Asciende a la superficie y completará los primeros 25 m. nadando a estilo libre.
    • Posteriormente recorrerá 25 metros estilo crol con la cabeza fuera, manteniendo la visión fuera del agua, orientación y observación del entorno.
    • Seguidamente realizará 50 metros a braza.
    • Una vez recorridos se colocará las aletas situadas en un extremo del borde del vaso manteniéndose en flotación dinámica.
    • Una vez colocadas las aletas recorrerá 50 metros nadando a espalda.
    • Seguidos de 50 metros nadando a crol, dando por finalizada la prueba.

    Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

    Se desenvuelve en el medio acuático ejecutando técnicas específicas de nado y habilidades y destrezas específicas con eficacia y seguridad:

    a. Se ha ejecutado la zambullida y la orientación posterior en el medio acuático durante el desplazamiento de forma eficaz:

    • Entrada al agua de pie manteniendo el equilibrio y control del cuerpo en el aire durante el salto.
    • Entrada al agua de cabeza de forma hidrodinámica manteniendo el control del cuerpo en el aire durante el salto.

    b. Se ha realizado el nado en apnea durante la distancia establecida, manteniéndose cerca del suelo de la piscina, sin salir a la superficie y manteniendo la dirección de la prueba.

    c. Se ha mantenido la flotación durante la colocación de las aletas, manteniendo la orientación y utilizando al menos una técnica identificable.

    d. Se han ejecutado varios giros en los diferentes ejes cada 25 metros y cada cambio de estilo durante el desplazamiento en el agua manteniendo la flotación, orientación y permitiendo la observación del entorno.

    e. Se han ejecutado las técnicas de crol con cabeza fuera del agua, braza completa, espalda con aletas y crol con aletas, manteniendo la dirección de la prueba, coordinando los movimientos con la respiración y adaptándose al uso de material auxiliar.

    f. Se ha mantenido la eficacia en el desplazamiento, la velocidad y resistencia de nado, realizando la totalidad de la prueba en menos de 5 minutos y 30 segundos (tiempo).

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Estos profesionales están preparados para:

    Dominar las técnicas específicas de salvamento y socorrismo

    Con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva, y la conducción de socorristas.

    Valorar y seleccionar al socorrista

    En función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento técnico en salvamento y socorrismo.

    Adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico

    En salvamento y socorrismo de acuerdo con la programación de referencia, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo y del medio donde se desarrolla.

    Adaptar y concretar los programas

    Específicos de perfeccionamiento técnico-táctico para la etapa de tecnificación deportiva de salvamento y socorrismo de acuerdo con la programación general.

    Diseñar programas de iniciación

    Al medio acuático y de iniciación deportiva en salvamento y socorrismo acordes con los procesos de tecnificación deportiva, teniendo en cuenta la transmisión de valores de práctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo y del medio donde se desarrolla.

    Dirigir la sesión de entrenamiento

    Básico en la etapa de tecnificación deportiva en salvamento y socorrismo, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participación y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos.

    Velar por la seguridad

    De los usuarios en espacios acuáticos naturales, y la de los socorristas que practican el nivel de tecnificación de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas o espacios acuáticos naturales supervisando las instalaciones y medios utilizados, previniendo situaciones potencialmente peligrosas.

    Controlar la seguridad

    De los usuarios en espacios acuáticos naturales y la de los socorristas que practican el nivel de tecnificación en espacios acuáticos naturales en el nivel de tecnificación de salvamento y socorrismo e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.

    Acondicionar, preparar y transportar los medios

    Necesarios para la práctica en el nivel de tecnificación de salvamento y socorrismo garantizando su disponibilidad y seguridad, y respetando la normativa medioambiental.

    Acompañar y dirigir a los socorristas en competiciones

    De nivel de tecnificación de salvamento y socorrismo realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición, con el fin de garantizar su participación en las mejores condiciones dentro de los valores éticos vinculados al juego limpio, el respeto a los demás y al propio cuerpo.

    Organizar eventos propios

    De la iniciación deportiva y colaborar e intervenir en la gestión de competiciones y eventos propios de la tecnificación de salvamento y socorrismo, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al socorrista a la práctica de salvamento y socorrismo.

    Coordinar a otros técnicos

    Encargados de la iniciación al medio acuático e iniciación deportiva en salvamento y socorrismo revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos.

    Evaluar el proceso de tecnificación deportiva

    Recogiendo la información necesaria para la elaboración de juicios y ajustando programas que permitan la mejora permanente del entrenamiento básico y perfeccionamiento de las actividades propias de la tecnificación en salvamento y socorrismo.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad profesional

    Tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones Autonómicas o Locales, como en entidades de carácter privado, ya sean grandes, medianas o pequeñas empresas:

    • Entidades deportivas municipales,
    • Federaciones y clubes deportivos y sociales,
    • Centros educativos e instalaciones afines
    • Centros de actividad acuática (piscinas convencionales, piscinas naturales, parques acuáticos)
    • Empresas de servicios de actividades extraescolares
    • Empresas turísticas (hoteles, camping, albergues, balnearios, etc.)
    • Comunidades de vecinos,
    • Clubes deportivo-recreativos y de ocio, gimnasios, etc. que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de descubrimiento e iniciación almedio acuático y/o al salvamento y socorrismo y de control de la seguridad de los usuarios de las instalaciones acuáticas.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes

    • Monitor de salvamento y socorrismo.
    • Juez cronometrador.
    • Socorrista en piscinas.
    • Socorrista en parques acuáticos.
    • Socorrista en piscinas naturales.
    • Entrenador de salvamento y socorrismo.
    • Coordinador en escuelas deportivas de salvamento y socorrismo.
    • Responsable de instalación acuática y/o equipo de socorristas en el medio natural.
    • Socorrista en playas marítimas.
    • Socorrista en playas fluviales.
    • Socorrista en lagos y embalses.
    • Socorrista de Apoyo de Unidades de Intervención Acuática.
    • Socorrista en actividades acuáticas en el entorno natural.
    • Socorrista en actividades náutico-deportivas.
    • Árbitro Auxiliar

  • Técnico Deportivo Superior en Atletismo

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    Atletismo 1
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    TITULACIÓN:

    Técnico Superior
    (Grado Superior)

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    DURACIÓN:

    795 horas


    (Equivalente a 1 curso académico)

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE CON REQUISITOS ACADÉMICOS +
    GRADO MEDIO de TÉCNICO DEPORTIVO EN ATLETISMO

    Bachillerato: Cualquier Modalidad.
    BUP.
    FP II ó Técnico Superior.
    Titulación Universitaria.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO
    + GRADO MEDIO ATLETISMO:

    Prueba de Acceso a Grado Superior: Mayores de 19 años.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Universidad.
    Acceso al Mundo Laboral.

    [/qode_content_slider_item][/qode_content_slider]

    La obtención de este título capacita para programar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de atletismo en la correspondiente especialidad, dirigir la participación de éstos en competiciones de alto y medio nivel, así como dirigir escuelas de atletismo; siendo las funciones propias de este técnico:

    • La planificación y dirección del entrenamiento técnico y táctico de atletas de medio y alto nivel.
    • La programación y dirección del acondicionamiento físico de atletas.
    • La valoración del rendimiento de los deportistas.
    • La dirección y seguridad de los técnicos que dependen de él.
    • La dirección técnica y/o la gestión económica y administrativa de un departamento, sección o escuela de atletismo.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    • Factores fisiológicos del alto rendimiento (35 h)
    • Factores psicosociales del alto rendimiento (25 h)
    • Formación de formadores deportivos(30 h)
    • Organización y gestión aplicada al alto rendimiento (20 h)

    • Módulos del bloque específico:

    ESPECIALIZACIONES

    • Atletismo adaptado
    • Carreras de velocidad, vallas y relevos
    • Carreras de medio fondo, fondo y obstáculos
    • Saltos
    • Lanzamientos
    • Marcha
    • Pruebas combinadas

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Almería Almería C. Ens. Deportivas Estudios Almerienses Privado
    Alicante Alcoy C. Ens. Deportivas Alto Rendimiento Privado
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Don Benito C. FP Específica Global Formación Privado
    Barcelona Manresa C. Enseñanzas Deportivas Joviat Privado
    Sant Cugat del Vallés Centre d´Alt Rendiment Esportiu Público
    Cádiz Algeciras C. Ens. Deportivas Los Pinos Privado
    Cantabria Santander IES Villajunco Público
    Gerona Banyoles I.E.S Pere Alsius i Torrent Público
    Ripoll I.E.S Abat Oliba Público
    Granada Chauchina C. Enseñanzas Deportivas El Soto Privado
    Huelva Almonte C.E. Deportivas Al-Andalus Privado
    Nerva CGD Formación Privado
    Islas Baleares Palma Centro Tecnificación Deportiva Público
    Mao IES Cap de LLevant Público
    San Jordi de Ses Salines I.E.S Algarb Público
    Lérida Lérida I.E.S Joan Oro Público
    La Pobla de Segur I.E.S de la Pobla de Segur Público
    Lugo Lugo IES Nosa Sra. Dos Ollos Grandes Público
    Madrid Madrid Real Federación Española de Atletismo Privado
    Villaviciosa de Odón UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Murcia Murcia C. Ens. Deportivas Cualificación Deportiva Siglo XXI Privado
    Pontevedra Villagarcía I.E.S Fermín Bouza Brey Público
    Tarragona Amposta I.E.S Montsia Público
    Tarragona I.E.S Cal lípolis Público
    Teruel Teruel IES Frances de Aranda Público
    Santa Cruz de Tenerife Tejina IES Antonio González González Público
    Valencia Torrent CED Marcelino Olaechea Privado
    L´ Eliana C.E.D Preuniversitario IALE Privado
    Vizcaya Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza IES Ítaca Público
    Escuela Aragonesa de Entrenadores de Atletismo Privado

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a medio y largo plazo con vistas a la alta competición.
    • Dirigir el entrenamiento técnico y táctico con vistas a la alta competición.
    • Dirigir el acondicionamiento físico de atletas en función del rendimiento deportivo.
    • Realizar el planteamiento táctico para la competición, en función del alto rendimiento deportivo.
    • Dirigir al deportista o al equipo durante la competición y evaluar su actuación.
    • Valorar el rendimiento de los deportistas o equipos en colaboración con especialistas de las ciencias del deporte.
    • Programar la enseñanza del atletismo.
    • Programar la realización de actividades deportivas ligadas al desarrollo del atletismo.
    • Planificar y coordinar la actividad de otros técnicos del deporte, garantizando su seguridad.
    • Realizar la gestión económica y administrativa de una pequeña o mediana empresa.
    • Colaborar en el diseño, planificación y dirección técnica de competiciones de atletismo.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza,  del entrenamiento de jugadores de atletismo y la dirección de deportistas y equipos de  alto nivel.

    En el área de gestión deportiva ejercerá su actividad en la dirección de departamentos, secciones o escuelas de atletismo.

    Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son

    • Centros de alto rendimiento deportivo.
    • Centros de tecnificación deportiva.
    • Escuelas de atletismo.
    • Clubes o asociaciones deportivas.
    • Federaciones deportivas.
    • Sociedades anónimas deportivas
    • Patronatos y fundaciones municipales deportivas.
    • Empresas de servicios deportivos.
    • Centros de formación de técnicos deportivos de atletismo.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes

    • Entrenador de atletismo de alto nivel.
    • Director deportivo.
    • Director de escuelas deportivas.
    • Director de instalaciones de atletismo. Director deportivo.

  • Técnico Deportivo En Atletismo

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    Atletismo 1
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 430 horas
    Ciclo final: 575 horas

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

    [/qode_content_slider_item][/qode_content_slider]

    Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

    • Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de atletismo y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
    • Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
    • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.

    Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:

    Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas de las especialidades atléticas, así como para promocionar esta modalidad deportiva.

    Es por tanto el encargado de:

    • Instruir al deportista en los principios elementales de las técnicas de las especialidades atléticas.
    • Enseñar la utilización de los materiales específicos del atletismo, así como su cuidado y mantenimiento; y la utilización de los equipamientos específicos de las pistas de atletismo.
    • Conducir y acompañar al equipo durante la práctica deportiva.
    • Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar, en caso necesario, los primeros auxilios.

    • El título de Técnico Deportivo en Atletismo

    Capacita para programar y efectuar la enseñanza del atletismo con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del atleta, así como efectuar el entrenamiento de categorías cadetes y juveniles.

    Así pues, son funciones propias de estos técnicos:

    Para acceder al Ciclo Final de grado medio en Atletismo es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio en Atletismo.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los  contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    Ciclo Inicial:

    Módulos del bloque común

    • Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (10 horas).

    Módulos del bloque específico

    • Metodología de la enseñanza del atletismo
    • Organización de actividades de iniciación al atletismo.
    • Formación práctica .

    Ciclo Final:

    Módulos del bloque común:

    • Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
    • Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
    • Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
    • Organización y legislación deportiva.(10 h)
    • Género y Deporte (5 h)

    Módulos del bloque específico:

    • Perfeccionamiento técnico en carreras y marcha.(27 h)
    • Perfeccionamiento técnico en saltos (22 h)
    • Perfeccionamiento técnico en lanzamientos y pruebas combinadas (27 h)
    • Reglamento (10 h)
    • Entrenamiento condicional en atletismo (15 h)
    • Organización del atletismo (10 h)
    • Atletismo adaptado. (10 h)
    • Formación práctica (110 h)

    ESPECIALIDADES

    • Atletismo escolar
    • Atletismo adaptado

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Almería Almería C. Ens. Deportivas Estudios Almerienses Privado
    Alicante Alcoy C. Ens. Deportivas Alto Rendimiento Privado
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Don Benito C. FP Específica Global Formación Privado
    Barcelona Manresa C. Enseñanzas Deportivas Joviat Privado
    Sant Cugat del Vallés Centre d´Alt Rendiment Esportiu Público
    Cádiz Algeciras C. Ens. Deportivas Los Pinos Privado
    Cantabria Santander IES Villajunco Público
    Gerona Banyoles I.E.S Pere Alsius i Torrent Público
    Ripoll I.E.S Abat Oliba Público
    Granada Chauchina C. Enseñanzas Deportivas El Soto Privado
    Huelva Almonte C.E. Deportivas Al-Andalus Privado
    C. Ens. Deportivas Costa de la LUz Privado
    Nerva CGD Formación Privado
    Islas Baleares Palma Centro Tecnificación Deportiva Público
    Mao IES Cap de LLevant Público
    San Jordi de Ses Salines I.E.S Algarb Público
    Las Palmas Tafira I.E.S Felo Monzón Grau Bassas Público
    Lérida Lérida I.E.S Joan Oro Público
    La Pobla de Segur I.E.S de la Pobla de Segur Público
    Lugo Lugo IES Nosa Sra. Dos Ollos Grandes Público
    Madrid Madrid Real Federación Española de Atletismo Privado
    Villaviciosa de Odón UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Murcia Murcia C. Ens. Deportivas Cualificación Deportiva Siglo XXI Privado
    Guadalupe de Maciascoque Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio Privado
    Navarra Pamplona Escuela Navarra del Deporte Pública
    Pontevedra Villagarcía I.E.S Fermín Bouza Brey Público
    Abelendo IES As Barxas
    Tarragona Amposta I.E.S Montsia Público
    Tarragona I.E.S Cal lípolis Público
    Teruel Teruel IES Frances de Aranda Público
    Santa Cruz de Tenerife Tejina IES Antonio González González Público
    Tenerife IES Virgen de la Candelaria Público
    Valencia Torrent CED Marcelino Olaechea Privado
    L´ Eliana C.E.D Preuniversitario IALE Privado
    Vizcaya Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza IES Ítaca Público
    Escuela Aragonesa de Entrenadores de Atletismo Privado

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses

    PRIMERA PARTE

    Se valorará la condición física del aspirante, necesaria para seguir con aprovechamiento la formación elegida.

    • Ejercicio 1: Velocidad de traslación. Recorrer una distancia de 50 m. en terreno llano, de firme regular y trazado recto, en un tiempo inferior a 8 seg. los hombres y 9,5 seg. las mujeres.
    • Ejercicio 2: Potencia de los músculos extensores de las extremidades inferiores. Saltar hacia delante, desde parado y con los pies juntos, para alcanzar al menos una distancia de 1,90 m (hombres) y 1, 70 m (mujeres).
    • Ejercicio 3: Potencia muscular general. De pie, con las piernas separadas y pies colocados en posición paralela, lanzar con las dos manos un balón medicinal por encima de la cabeza y hacia delante, a una distancia superior a seis metros. El peso del balón medicinal será de 4 Kg. para los hombres, y 2 Kg. para las mujeres.

    Evaluación.

    Sólo se concederá la calificación de apto o no apto.

    SEGUNDA PARTE

    Se valorará en el aspirante el nivel de ejecución de las destrezas específicas.

    El aspirante tendrá que recorrer en el menor tiempo posible, sobre terreno llano, de firme regular y trazado recto, una distancia de 40 m. jalonada con 3 vallas.

    Características del recorrido Hombres Mujeres
    Altura de las vallas 0,84 m 0,76 m
    Distancia desde la línea de salida hasta la 1ª valla 13 m 12m
    Distancia entre vallas 8 m 7 m
    Distancia desde la última valla hasta la meta 11m 14m
    Tipo de salida De tacos, o de pie De tacos o de pie
    Número de pasos a dar por el aspirante entre cada valla 3 3

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos es  autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Programar la enseñanza del atletismo y la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
    • Realizar la enseñanza de las especialidades atléticas con vistas al perfeccionamiento técnico y táctico del deportista.
    • Identificar los errores técnicos y tácticos de atletas y aplicar los medios para corregirlos, avanzando en su técnica deportiva.
    • Dirigir el entrenamiento básico de deportistas y equipos.
    • Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a corto y medio plazo.
    • Dirigir las sesiones de entrenamiento en razón de los objetivos deportivos, garantizando las condiciones de seguridad.
    • Dirigir equipos o deportistas en competiciones de atletismo de ámbito autonómico, haciendo cumplir el reglamento de las competiciones.
    • Dirigir, a su nivel, el acondicionamiento físico de atletas en función de su rendimiento deportivo.
    • Evaluar la actuación del deportista o el equipo después de la competición.
    • Colaborar en la detección de individuos con características físicas y psíquicas susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo.
    • Establecer el plan de actuaciones para el desarrollo de las actividades de atletismo con el fin de alcanzar el objetivo deportivo propuesto.
    • Detectar e interpretar la información técnica relacionada con su trabajo, incorporando nuevas técnicas y tendencias de su sector, así como los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en su actividad, teniendo una visión global del proceso.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza y del entrenamiento del atletismo, de forma autónoma o dentro de un organismo público o empresa privada.

    Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son

    • Escuelas deportivas.
    • Clubes de atletismo o asociaciones deportivas.
    • Federaciones territoriales de atletismo.
    • Patronatos deportivos.
    • Empresas de servicios deportivos.
    • Centros escolares. (Actividades extraescolares).

    Con el certificado de nivel 1

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:

    • Monitor de escuelas de atletismo.
    • Auxiliar en competiciones de atletismo

    Con el título de Técnico Deportivo en Atletismo

    Podrá ocupar los siguientes puestos:

    • Entrenador
    • Coordinador de escuelas de atletismo.

  • Técnico Deportivo en Espeleología

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    Espeleologia 1
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 450 horas
    Ciclo final: 690 horas

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

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    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

    [/qode_content_slider_item][/qode_content_slider]

    Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

    • Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de espeleología y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
    • Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
    • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.

    Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:

    Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas de la espeleología, así como para promocionar esta modalidad deportiva.

    Es por tanto el encargado de:

    • Dinamizar, instruir y concretar la iniciación deportiva en Espeleología;
    • Organizar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel,
    • Acompañar a los deportistas por itinerarios espeleológicos en cavidades de dificultad hasta clase cuatro sin curso hídrico activo.

    • El título de Técnico Deportivo en Espeleología

    Capacita para programar y efectuar la enseñanza de la espeleología con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica.

    Así pues, son funciones propias de estos técnicos:

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los  contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    Ciclo Inicial

    Módulos del bloque común

    • Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (10 horas).

    Módulos del bloque específico

    • Conducción por itinerarios de iniciación en espeleología (25 horas).
    • Materiales e instalaciones de espeleología (15 horas).
    • Metodología de la enseñanza de la espeleología (25 horas).
    • Organización de actividades y eventos (5 horas).
    • Formación práctica (80 h)

    Ciclo Final:

    Módulos del bloque común:

    • Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
    • Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
    • Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
    • Organización y legislación deportiva.(10 h)
    • Género y Deporte (5 h)

    • Escuela de espeleología (15 horas).
    • Perfeccionamiento técnico de espeleología (35 horas).
    • Preparación física del espeleólogo (15 horas).
    • Diseño de itinerarios y organización de eventos de tecnificación (35 horas).
    • Conducción y guiado por cavidades con curso hídrico activo (35 horas).
    • Formación práctica (110 h)

    Para acceder al Ciclo Final de grado medio en espeleología es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio y las pruebas específicas de acceso al ciclo final.

    ESPECIALIDADES

    • Espeleotopografía.
    • Espeleosocorro y rescate en espacios confinados
    • Espeleobuceo.
    • Espeleología adaptada

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Almería Pulpi C. Enseñanzas Deportivas Iundemia Pulpi Privado
    Fondón C. Enseñanza Técnicos Andaluces CETA Privado
    Barcelona Barcelona E.F. Catalana de Montjuïc Público
    IES Rambla Prim Privado
    Espluges de LLobregat Escola Catalana de l´Esport Público
    Cantabria Santander IES Villlajunco Público
    Ramales de la Victoria Escuela de Espeleología Privado
    Lérida Lérida E. Catalana de la Caparella Público
    La Pobla de Segur I.E.S de la Pobla de Segur Público
    Centre d`Esports de Muntaya del Pallars Público
    Madrid Villaviciosa de Odón UFEDEMA C. de Enseñanzas deportivas ) Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Murcia Murcia Esc. Murciana de Espeleología y Descenso de Cañones Privado
    Valencia Liria C. Esplai Gaia Privado
    Vizcaya Durango C. Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza Escuela Aragonesa del Deporte Público

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    Estarán exentos de cumplir los requisitos de carácter específico para tener acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en espeleología, quienes acrediten la condición de deportista de alto nivel en la modalidad de espeleología.

    La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.

    PRUEBAS DE ACCESO AL CICLO INICIAL DE TÉCNICO EN ESPELEOLOGÍA:

    1. PRUEBA METEREOLÓGICA

    Consiste en:

    • Interpretar un mapa meteorológico, identificando los elementos básicos que lo componen. Para ello se presenta al aspirante un mapa meteorológico, que debe tener como mínimo la representación de borrascas, anticiclones, zonas de vientos fuertes y frentes.

    Criterios de evaluación:

    En el mapa meteorológico presentado:

    • Se ha identificado las zonas de vientos fuertes.
    • Se ha indicado el giro de las borrascas y anticiclones.
    • Se han reconocido los frentes presentes en el mapa.
    • Se han reconocido los símbolos que representan los tipos de frentes,  borrascas y anticiclones.

    2. PRUEBA CARTOGRÁFICA

    Consiste en:

    • Interpretar un mapa cartográfico, identificando los accidentes geográficos y su representación. Para ello:
      A) Se presenta al aspirante un mapa cartográfico, a escala 1:50.000, en el que se representan al menos curvas de nivel, puntos de cota, cursos de agua, carreteras y caminos.
      B) Dados dos puntos en un mapa cartográfico, realizar el perfil vertical entre ambos a la escala horizontal del mapa y con ampliación de la escala vertical.

    Criterios de evaluación:

    a. En el mapa cartográfico presentado:
    Se han identificado cumbres, valles, cordales y pendientes a partir de las curvas de nivel y puntos de cota.
    Se han identificado cursos de agua y su dirección.
    Se han identificado carreteras y caminos.

    b. Se ha realizado un perfil vertical, con ampliación de la escala vertical, entre dos puntos determinados del mapa.

    Consiste en:

    • Desplazarse por diferentes tipos de terreno, ejecutando técnicas de progresión específicas. Para ello cargado con un petate de 20 kg (varones) ó 15 Kg. (mujeres) de peso, completar los siguientes itinerarios:
      Recorrido balizado por un camino de montaña de una longitud mínima de 50 m.
      Recorrido balizado de hierba de una longitud mínima de 50 m.
      Recorrido balizado por una pedrera de una longitud mínima de 50 m.

    Criterios de evaluación

    a. Se ha realizado el recorrido, con seguridad y equilibrio, en diferentes tipos de terreno, a. como caminos trazados, pendientes herbosas y         pedreras, con una pendiente media del 25%, en un tiempo que no supere el 10% el invertido por el técnico que ha marcado el recorrido.

    4. PRUEBA PRÁCICA SOBRE MATERIALES DE PROGRESIÓN VERTICAL EN ESPEOLOGÍA

    Consiste en:

    a) Se presentan al aspirante los materiales que componen el equipo de progresión vertical en espeleología: arnés pelviano, arnés de pecho, bloqueadores, descensor, cabos de anclaje, bloqueador de pie.

    b) El aspirante se equipa para las pruebas de progresión vertical por cuerda.

    Criterios de evaluación: 

    a. Se equipa con el material técnico espeleológico de progresión vertical, seleccionando el equipo adecuado y aplicando los protocolos establecidos para su colocación.

    b. Se ha identificado los materiales que componen el equipo de progresión vertical en a. espeleología -arnés pelviano, arnés de pecho, bloqueadores, descensor, cabos de anclaje, bloqueador de pie-, y se ha explicado su utilización habitual.

    c. Se ha colocado conforme al protocolo el arnés pelviano y los aparatos, conectores b. y cabos de anclaje que componen el equipo de progresión vertical en espeleología.

    5. PRUEBA PRÁCTICA SOBRE EQUIPAMIENTO DE VÍAS

    Consiste en:

    • Equipar de forma básica la cabecera de una vía, empleando las técnicas elementales de equipamiento con cuerda. Para ello:
      a) Se presenta al aspirante una cuerda y una cinta plana.
      b) Se presentan al aspirante dos anclajes colocados en una pared, proporcionándole dos mosquetones, dos placas de anclaje y una cuerda.

    Criterios de evaluación:

    a. Se ha realizado con precisión y soltura los siguientes nudos:

    • Nudo de ocho.
    • Nudo de ocho doble.
    • Nudo de nueve.
    • Nudo papillón.
    • Nudo dinámico.
    • Nudo de pescador doble.
    • Nudo de ballestrinque.
    • Nudo autoblocante trenzado.
    • Nudo autoblocante de Prussik.
    • Nudo de cinta.

    b. Se ha realizado correctamente una cabecera de doble anclaje utilizando placas de anclaje, mosquetones y cuerda, cuidando de que los anclajes trabajen solidariamente.

    6. PRUEBA PRÁCTICA DE VELOCIDAD Y RESISTENCIA

    Consiste en:

    Progresar verticalmente demostrando velocidad y resistencia en la ejecución de las técnicas de ascenso por cuerda.

    • La prueba de velocidad se realizará en un circuito de cuerda sin fin de 30 m de recorrido. Características:
    • Se utilizará una longitud de cuerda no inferior a 50 m instalada formando un triángulo rectángulo en el plano vertical.
    • En el primer vértice (V1) de dicho triángulo, situado en torno a 1 m sobre el nivel del suelo, la cuerda pasará por un descendedor que permita retener la cuerda y regular el paso de la misma por una polea que se instalará a su vez en el segundo vértice (V2), situado en torno a 5 m sobre el nivel del suelo.
    • La cuerda estará debidamente marcada al principio y al final del recorrido de 30 m, dejando un margen mínimo de 5 m al principio y 15 m al final. Asimismo, deberá tener al final un nudo de fin de cuerda que impida que escape accidentalmente del descendedor de retención situado en V1.
    • La técnica de subida será el sistema Ded, utilizando como elementos de progresión vertical únicamente bloqueador ventral y bloqueador de mano, dotado de uno o dos pedales.
    • La posición de salida será la siguiente: Un técnico evaluador se situará en V1 y verificará la correcta retención de la cuerda en el descendedor allí instalado. El aspirante se situará colgando de sus bloqueadores en la cuerda, entre V2 y V3, con el bloqueador de mano colocado inmediatamente por debajo de la marca de inicio del recorrido de 30 m. Un segundo técnico evaluador se situará a su vez en V3, traccionando hacia abajo de la cuerda para mantenerla en tensión. Comenzará a contarse el tiempo a partir de que la técnica o técnico director de la prueba dé la salida.
    • Una vez dada la salida, el técnico evaluador situado en V1 comenzará a dar • cuerda de manera uniforme, mientras el aspirante asciende. El técnico evaluador situado en V3 mantendrá en todo momento la tensión sobre la cuerda, para facilitar el paso de la cuerda por el bloqueador ventral del aspirante.
    • El tiempo se contabilizará hasta el que el aspirante alcance con su bloqueador de mano la marca que indica el final del recorrido de 30 m.
    • La prueba práctica de resistencia se realizará en un circuito de cuerda sin fin de 120 m de recorrido. El circuito tendrá las siguientes características:
    • Se utilizará una longitud de cuerda inferior a 140 m instalada formando  un triángulo rectángulo en el plano vertical.
    • En el primer vértice (V1) de dicho triángulo, situado en torno a 1 m sobre el nivel del suelo, la cuerda pasará por un descendedor que permita retener la cuerda y regular el paso de la misma por una polea que se instalará a su vez en el segundo vértice (V2), situado en torno a 5 m sobre el nivel del suelo. La cuerda llegará de esta manera hasta el tercer vértice (V3) formando un ángulo recto con la línea de suelo.
    • La cuerda estará debidamente marcada al principio y al final del recorrido de 120 m, dejando un margen mínimo de 5 m al principio y 15 m al final. Asimismo, deberá tener al final un nudo de fin de cuerda que impida que escape accidentalmente del descendedor de retención situado en V1.
    • La técnica de subida será el sistema Ded, utilizando como elementos de progresión vertical únicamente bloqueador ventral y bloqueador de mano, dotado de uno o dos pedales.
    • La posición de salida será la siguiente: Un técnico evaluador se situará en V1 y verificará la correcta retención de la cuerda en el descendedor allí instalado. El aspirante se situará colgando de sus bloqueadores en la cuerda, entre V2 y V3, con el bloqueador de mano colocado inmediatamente por debajo de la marca de inicio del recorrido de 120 m. Un segundo técnico evaluador se situará a su vez en V3, traccionando hacia abajo de la cuerda para mantenerla en tensión. Comenzará a contarse el tiempo a partir de que la técnica o técnico director de la prueba dé la salida.
    • Una vez dada la salida, el técnico evaluador situado en V1 comenzará a dar cuerda de manera uniforme, mientras el aspirante asciende. El técnico evaluador situado en V3 mantendrá en todo momento la tensión sobre la cuerda, para facilitar el paso de la cuerda por el bloqueador ventral del aspirante.
    • El tiempo se contabilizará hasta el que el aspirante alcance con su bloqueador de • mano la marca que indica el final del recorrido de 120 m.

    Criterios de evaluación:

    a. Se ha recorrido un circuito de cuerda sin fin de 30 m en un tiempo inferior a 3 minutos a. (varones) ó 5 minutos (mujeres).
    b. Se ha recorrido un circuito de cuerda sin fin de 120 m en un tiempo inferior a 15 b. minutos (varones) ó 20 minutos (mujeres).

    7. PRUEBA TÉCNICA

    Consiste en:

    • Progresa horizontal y verticalmente aplicando técnicas específicas de espeleología. Para ello:a. Se presenta al aspirante un circuito de al menos 50 metros -contando la distancia de anclaje a anclaje, y desde éstos al suelo al comienzo y al final del mismo-, que conste al menos de las siguientes dificultades:
      Un fraccionamiento en ascenso.
      Un fraccionamiento en descenso.
      Un paso de nudo en descenso.
      Un desviador.
      Un pasamanos horizontal.
      Un pasamanos que supere un desnivel.
      Un teleférico.
      El aspirante llevará una saca lastrada con 10 Kg. (varones) ó 7 Kg. • (mujeres)

    b. Se presenta al aspirante una cuerda instalada en extraplomo que supere un desnivel de al menos 5 m de altura.

    Criterios de evaluación:

    a. Se ha superado en un tiempo inferior a 15 minutos un circuito de progresión horizontal a. y vertical por cuerda, realizando las siguientes maniobras con soltura, respetando los protocolos de seguridad y en un único intento:

    Utilizar los cabos de anclaje para progresar y asegurarse en una • instalación de pasamanos horizontal.
    Superar un pasamanos que supera un desnivel combinando la utilización • de los cabos de anclaje con el bloqueador de mano y el pedal.
    Superar un fraccionamiento en ascenso y en descenso.
    Pasar un nudo en descenso.
    Pasar un desviador.
    Recorrer un teleférico.

    b. Se ha resuelto en un tiempo inferior a 4 minutos, con soltura, respetando los protocolos b. de seguridad y en un único intento, un cambio de aparatos de ascenso a descenso y de descenso a ascenso en progresión vertical por cuerda.

    8. PRUEBA TÉCNICA DE AUTOSOCORRO

    Consiste en:

    • Realizar el autosocorro demostrando técnicas de desbloqueo en cuerda. Se presenta al aspirante una cuerda en la que permanece colgada a una altura de al menos 4m, una persona suspendida de sus aparatos de ascenso y que simula una posición inerte.
    • El aspirante deberá acceder hasta ella desde abajo, desbloquearla y descenderla hasta el suelo en un tiempo máximo de 8 minutos, empleando para ello cualquiera de las técnicas de autosocorro existentes.

    Criterio de evaluación:

    Se ha realizado en un tiempo inferior a 8 minutos, con soltura y respetando los • protocolos de seguridad, el desbloqueo y descenso de una persona que permanece colgada de forma inerte de una cuerda.

    PRUEBAS DE ACCESO AL CICLO FINAL DE TÉCNICO EN ESPELEOLOGÍA:

    Consiste en:

    • Se presenta al aspirante un supuesto práctico en el que se describe una cavidad de clase 5 con curso hídrico activo y recorrido acuático y una supuesta actividad a realizar en ella, debiendo seleccionar el material personal necesario y responder a las preguntas del tribunal sobre características, control, mantenimiento y almacenamiento del mismo.

    Criterios de evaluación:

    a. Se ha descrito el proceso de control del material espeleológico acuático de seguridad, indicando los puntos que se deben tener en cuenta.
    b. Se han enumerado los criterios empleados para decidir la baja o mantenimiento en el uso del material.
    c. Se ha comprobado que el material cumple las exigencias sobre homologación y caducidad.
    d. Se ha descrito la utilidad, indicando ventajas e inconvenientes, de los siguientes materiales:

    • Neopreno.
    • Traje seco
    • Bote neumático.

    e. Se ha seleccionado el material deportivo individual atendiendo a:

    • Dificultad del recorrido.
    • Morfología y características e hidrológicas de la cavidad.
    • Nivel de destreza de los deportistas
    • La duración de la actividad
    • Condiciones climatológicas previstas.
    • Morfología del deportista.
    • Seguridad de la actividad
    • Herramientas y materiales de reparación

    f. Se han descrito las características del material espeleológico acuático identificando.
    g. Se ha elaborado el listado y las fichas individuales de control.

    Consiste en:

    Se presenta al aspirante un circuito de espeleología de al menos 50 metros de longitud, de anclaje a anclaje, sore una pared o rocódromo instalado con diversos tipos de fijaciones(spit parabolt, químico, naturales) que deberá equipar con los correspondientes anclajes y conectores en un tiempo inferior a 30 minutos.

    Consiste en:

    • Prueba I: Saltar al agua desde una altura de al menos 4 metros realizando la recepción de forma equilibrada y nadar 100 metros en aguas tranquilas, vistiendo traje de neopreno, de entre 3 y 5 mm. de grosor, sin otro material de progresión adicional.
    • Prueba II Sumergirse a una profundidad de 2,5 metros, vistiendo traje completo de neopreno y extraer un objeto del equipo, (mosquetón, descendedor, etc) hasta la superficie
    • Prueba III: Vestido con traje de neopreno completo de entre 3 y 5 mm, se atravesará a nado una corriente de agua con la cuerda de seguro agarrada en una mano y asegurado por un compañero desde la orilla.
    • Prueba IV: Vestido con un traje de neopreno completo de entre 3 y 5 mm, se atravesará a nado una corriente de agua a través de una tirolina oblicua, a la que se anclará un mosquetón que se llevará cogido en una mano.
    • Prueba V: Realizar el embarque y desembarque en un bote neumático situado en el plano de aguas tranquilas, manteniendo la estabilidad del mismo.

    4. – Prueba Asociada: Acampada

    Se presenta al aspirante un supuesto práctico en el que se describa una cavidad y una supuesta actividad a realizar en ella, debiendo justificar la elección del lugar de acampada o vivaque más adecuados: tiendas o hamacas. Realizará la distribución e instalación de los distintos elementos que conforman la acampada y/o vivaque, la cuantificación del material necesario en función de la actividad y el grupo. Así mismo justificará las medidas adoptadas para respetar el medio.

     

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas.

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos es  autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Dominar las técnicas específicas de la espeleología con el nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificación deportiva.
    • Valorar y seleccionar a deportistas en función de su nivel y características.
    • Diseñar programas de iniciación deportiva acordes con los procesos de tecnificación deportiva,
    • Dirigir la sesión de entrenamiento básico en la etapa de tecnificación deportiva en espeleología y guiar a personas por itinerarios espeleológicos de dificultad hasta clase cinco con curso hídrico activo.
    • Controlar la seguridad de la práctica en el nivel de tecnificación en espeleología, supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
    • Acondicionar, preparar y transportar los medios necesarios para la práctica en el nivel de tecnificación en espeleología
    • Diseñar recorridos y actividades de conducción de personas en las cavidades subterráneas de dificultad hasta clase cinco con curso hídrico
    • Acompañar y dirigir a los deportistas en competiciones de técnica de progresión vertical realizando las orientaciones técnico-tácticas y decisiones más adecuadas al desarrollo de la competición.
    • Organizar actividades y eventos propios de la iniciación
    • Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación deportiva revisando su programación, organizando los recursos materiales y humanos.
    • Evaluar el proceso de tecnificación deportiva.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:

    • en patronatos deportivos
    • entidades deportivas municipales,
    • federaciones y clubes deportivos y sociales
    • centros educativos
    • empresas de servicios de actividades extraescolares
    • casa de colonias
    • empresas turísticas: hoteles, camping, albergues, casas rurales, agencias de viaje, estaciones de esquí con oferta complementaria de actividades fuera de temporada, refugios, albergues de montaña
    • empresas de gestión de parques naturales que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de guiado y tecnificación en espeleología en cavidades de dificultad hasta clase cinco con curso hídrico activo
    • Centros escolares. (Actividades extraescolares).

    Con el certificado de nivel 1

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:

    • Monitor de espeleología.
    • Guía en actividades de espeleología.

    Con el título de Técnico Deportivo en Espeleología

    Podrá ocupar los siguientes puestos:

    • Entrenador
    • Monitor/a de espeleología.
    • Guía en actividades de espeleología.
    • Entrenador/a de tecnificación en espeleología.
    • Guía en actividades de espeleología.
    • Coordinador/a de escuela deportiva de espeleología.
    • Responsable técnico de instalación y equipamiento de cavidades y espacios acondicionados para la práctica de técnicas de progresión vertical.
    • Diseñador/a de itinerarios en cavidades hasta clase cinco con curso hídrico activo, instalaciones y equipamiento de cavidades y espacios acondicionados para la práctica de técnicas de progresión vertical.

  • Técnico Deportivo en Buceo Deportivo

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    Buceo 1
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 525 horas
    Ciclo final: 600 horas

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    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

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    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

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    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

    • Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de buceo con escafandra autónoma y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
    • Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
    • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.

    El título de Técnico Deportivo en Buceo prepara en el inicio y perfeccionamiento del buceo deportivo.

    Las inmersiones de buceo deportivo son las que cumplen las siguientes condiciones

    • Son intervenciones hiperbáricas que utilizan un sistema de buceo con escafandra autónoma (SBA) y/o un sistema semiautónomo (SBSA), respirando aire o nitrox, hasta una presión máxima de 5 atmósferas.
    • Las realizan deportistas que tienen un título de buceador deportivo o están realizando las prácticas de un curso o una actividad de descubrimiento del buceo.
    • Su finalidad es el aprendizaje, la competición y la exploración, investigación, observación y conservación de la naturaleza y el paisaje subacuático.

    • Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:

    Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación en las técnicas del buceo deportivo, así como para promocionar esta modalidad deportiva.

    El título de Técnico Deportivo en Buceo Deportivo con Escafandra Autónoma

    Capacita para programar y efectuar la enseñanza del  buceo deportivo con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica.

    Así pues, son funciones propias de estos técnicos:

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los  contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    Ciclo Inicial:

    • Bases del comportamiento deportivo (10 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (10 horas).

    Módulos del bloque específico

    • Entorno natural del buceo deportivo (5 horas)
    • Organización de actividades de descubrimiento y conducción de buceo deportivo (15 horas)
    • Conducción subacuática (20 horas)
    • Formación práctica (80 h)

    Ciclo Inicial:

    • Bases del aprendizaje deportivo (25 h)
    • Bases del entrenamiento deportivo (35 h)
    • Deporte adaptado y discapacidad (10 h)
    • Organización y legislación deportiva.(10 h)
    • Género y Deporte (5 h)

    • Escuela de buceo deportivo (15 horas)
    • Programación de la formación en el buceo deportivo (10 horas).
    • Instrucción en el nivel básico del buceo deportivo (35 horas).
    • Instrucción en el nivel avanzado de buceo deportivo (45 horas).
    • Seguridad en los cursos de buceo deportivo (15 horas).
    • Preparación física del buceador deportivo (10 horas).
    • Formación práctica (110 h)

    Para acceder al Ciclo Final de grado medio en buceo deportivo es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio.

    ESPECIALIDADES

    • Buceo en apnea.
    • Buceo deportivo con escafandra autónoma infantil

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Alicante Benidorm C. Ens. Deportivas Lope de Vega Privado
    Denia Historiador Chabàs Público
    Barcelona Barcelona E.F. Catalana de Montjuïc Público
    IES Naútica Público
    Espluges de LLobregat Escola Catalana de l´Esport Público
    Cáceres Cáceres C. Formación de Ens. Deportivas AOSSA Privado
    Cantabria Santander Federación Cantabra de Actividades Subacuáticas Privado
    Granada Granada C. Ens. Deportivas Iundemia Privado
    Gerona Blanes IES Serrallarga Público
    Islas Baleares Andratx IES Baltasar Porcel Público
    La Coruña La Coruña C. Ens. Deportivas Top Rescue Privado
    Lugo Viveiro C. Ens Deportivas TÁNDEM Privado
    Lérida Lérida E. Catalana de la Caparella Público
    La Pobla de Segur I.E.S de la Pobla de Segur Público
      La Pobla de Segur Centre d&apos Esports de Muntanya del Pallars Público
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Murcia Murcia C. Ens Deportivas TÁNDEM Privado
    Los Camachos C. Ens. Deportivas San Nicolás Privado
    Guadalupe de Maciascoque Instituto Superior de FP San Antonio Privado
    Tenerife Las Chumberas C. Ens. Deportivas IDECO Privado
    Valencia Carlet C. Ens Deportivas TÁNDEM Privado
    Paterna C. Deportivo Mas Camarena Privado
    Valencia C. Ens. Deportivas FASCV Privado
    Vizcaya Durango C. Kirolene Público
    Zaragoza Zaragoza Escuela Aragonesa del Deporte Público

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    Estarán exentos de superar la prueba de carácter específico para el acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en espeleología, quienes:

    • Acrediten la condición de deportista de alto nivel en la modalidad de buceo deportivo con escafandra autónoma
    • La calificación de deportista de alto rendimiento o equivalente en la modalidad de Buceo Deportivo con Escafandra Autónoma.
    • Aquellos que estén en posesión del certificado federativo de Buceador tres estrellas, expedido por la Federación Española de Actividades Subacuáticas.

    Los participantes en la prueba de carácter específico deberán acreditar el título de Aptitud de Buceador de primera clase.

    La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.

    1. PRUEBA DE ANÁLISIS DE MEZCLAS

    Consiste en:

    Se presenta al aspirante una botella que contiene una mezcla AEN, el oxímetro, el manómetro, la etiqueta, un rotulador y un ordenador de buceo.

    • El aspirante realiza las medidas de presión y porcentaje de oxígeno.
    • El aspirante rellena la etiqueta y ajusta la profundidad en el ordenador.
    • El aspirante responde a las preguntas del tribunal sobre las profundidades operativas y equivalentes de la mezcla de gases en la botella.

    Criterios de evaluación:

    • Se ha medido la presión de la botella con un manómetro de superficie.
    • Se ha medido el tanto por ciento de oxígeno con el oxímetro previa calibración del mismo con el aire ambiental.
    • Se ha contrastado la medida del porcentaje de oxígeno con la persona que ha realizado la mezcla actuando en consecuencia de la posible diferencia.
    • Se ha explicado las decisiones tomadas para el cálculo de las profundidades operativas y equivalentes de la mezcla de gases en la botella.
    • Se ha rellenado la etiqueta de la botella indicando el nombre del buceador, fecha, tipo de AEN y la profundidad operativa máxima.
    • Se ha ajustado el dato de la mezcla en un ordenador subacuático de buceo.

    2. PRUEBA DE PREPARACIÓN DEL EQUIPO

    Consiste en:

    Se presenta al aspirante dos botellas, un juego básico de herramientas, un juego de juntas, un transvasador, un manómetro de superficie, un compás, un regulador, un manómetro, un octopus, el manguito de conexión del jácket al regulador y un jácket con la cincha, las válvulas y la tráquea desmontadas.

    • El aspirante realizará el transvase entre las dos botellas hasta igualar las presiones.
    • El aspirante deberá montar las válvulas y la tráquea al jácket.
    • El aspirante deberá montar la cincha al jácket y ajustarlo a la botella.
    • El aspirante deberá conectar el manómetro, el octopus y el manguito de conexión del jácket al regulador.
    • El aspirante deberá abrir el grifo de la botella, comprobar las fugas y actuar para evitarlas.
    • El aspirante realizará el ajuste del flujo constante de un regulador.
    • El aspirante comprobará el funcionamiento de un compás subacuático.

    Criterios de evaluación:

    • Se ha transvasado aire de una botella a otra utilizando un transvasador y abriendo y cerrando los grifos en el orden preciso.
    • Se han montado y desmontado las válvulas, la conexión al manguito de alta presión comprobando la limpieza de las piezas y el estado de las juntas del jácket.
    • Se montado la cincha de sujeción a la botella al jácket.
    • Se ha comprobado el sistema de grifería, DIN o INT, de la botella y el regulador.
    • Se ha desinstalado e instalado el núcleo de la grifería de la botella en la posición correcta.
    • Se han conectado los manguitos del manómetro, octopus e inflador del jácket en el primer cuerpo del regulador según las presiones de salida y la disposición más cómoda para su uso, comprobando el estado de las juntas.
    • Se ha resuelto un problema de pérdida de aire en el montaje de la escafandra revisando las conexiones y juntas.
    • Se ha corregido el flujo constante de un regulador ajustando la segunda etapa.
    • Se han explicado los ajustes que realiza para corregir una situación de flujo constante.
    • Se ha revisado el funcionamiento de un compás subacuático revisando con unas marcas sobre un papel la coherencia de los rumbos marcados y las consecuencias de la aproximación de un cuerpo magnético.

    Consiste en:

    Se presentan al aspirante las fotos de varias disposiciones de la corona de un compás subacuático de corona móvil y responde por escrito a las preguntas sobre la interpretación de la posición del compás en cada dibujo.

    Criterios de evaluación:

    • Se ha leído mediante la colocación de la corona el rumbo que marca la línea de fe de un compás de corona móvil.
    • Se ha fijado un rumbo en el compás mediante la posición de la corona y se ha explicado su utilización y como se debe orientar la línea de fe en su rumbo inverso.

    4. PRUEBA DE PLANIFICACIÓN DE UNA INMERSIÓN

    Consiste en:

    Se presenta al aspirante un cuestionario de 10 preguntas y cuatro problemas.

    Criterios de evaluación:

    • Se ha explicado cómo se produce la hiperoxia de las altas presiones indicando los factores que influyen, los signos que aparecen y las fases de una crisis convulsiva.
    • Se han explicado las causas y consecuencias de sufrir una intoxicación aguda de oxígeno durante una inmersión en la que se utilice una mezcla de EAN 40 o inferior.
    • Se ha explicado en qué consiste que un equipo esté en servicio de oxígeno y cuándo es necesario.
    • Se han explicado las causas de una deflagración producida por el oxígeno.
    • Se ha calculado la composición apropiada de la mezcla EAN para realizar una inmersión a determinada profundidad.
    • Se ha calculado en un supuesto práctico de inmersión simple el porcentaje del tiempo máximo de exposición utilizando la tabla correspondiente y los datos de la inmersión.
    • Se ha calculado en un supuesto práctico de inmersión sucesiva el porcentaje del tiempo máximo de exposición utilizando la tabla correspondiente y los datos de las dos inmersiones y el intervalo de superficie.
    • Se ha establecido el plan de ascenso utilizando una tabla elaborada para utilizar como mezcla de fondo el aire (cálculo de la PEA), para una inmersión simple, una continuada y otra sucesiva.
    • Se ha establecido el plan de ascenso utilizando una tabla elaborada para utilizar como mezcla el EAN correspondiente a la que se va a utilizar para una inmersión simple, una continuada y otra sucesiva.
    • Se han definido las funciones más importantes que debe tener un ordenador de buceo con nitrox.
    • Se ha realizado una estimación del consumo que se puede realizar a lo largo de una inmersión con una mezcla respirable conociendo su perfil y utilizando como dato un consumo estándar en superficie.

    5. PRUEBA DE PROTOCOLOS DE EMERGENCIAS EN UNA INMERSIÓN CON DESCOMPRESIÓN

    Consiste en:

    Se presenta al aspirante un cuestionario de 10 preguntas y cuatro problemas.

    Criterios de evaluación:

    • Se han explicado los factores que pueden hacer variar el consumo de un buceador a lo largo de la superficie.
    • Se han enumerado los medios que son necesarios para realizar una inmersión con descompresión.
    • Se han enumerado los requisitos que son imprescindibles para realizar una inmersión con descompresión.
    • Se ha explicado cómo se pueden reducir los efectos de las microburbujas.
    • Se ha explicado cómo corregir el plan de ascenso en condiciones de frío, de esfuerzo físico, e hiperventilación.
    • Se ha explicado cómo se debe corregir el plan de acenso cuando se realice con velocidad incorrecta.
    • Se ha explicado cómo actuar en el caso de una descompresión omitida.

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Con el Ciclo Inicial de grado medio en buceo deportivo con escafandra se es capaz de

    • Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
    • Realizar inmersiones hiperbáricas utilizando un sistema de buceo deportivo con escafandra autónoma(SBA) y/o un sistema semiautónomo (SBSA), respirando aire o nitrox hasta una presión máxima de 5 atmósferas.
    • Intervenir en la organización, velar por la seguridad y concretar itinerarios subacuáticos en operaciones de buceo deportivo.
    • Conducir a un equipo de buceadores deportivos durante una intervención hiperbárica hasta 5 atmósferas.

    Con el Ciclo Final de grado medio en buceo deportivo se es autónomo para la realización de las siguientes actividades

    • Analizar las condiciones y características iniciales de los deportistas que van a participar como alumnos en un curso de buceo deportivo, para comprobar su aptitud y realizar las adaptaciones necesarias.
    • Concretar el programa operativo de un curso de buceo deportivo teniendo en cuenta la programación general de referencia, indicando el número de sesiones, los contenidos y su distribución temporal para obtener el mayor grado de eficacia con los medios humanos y materiales disponibles.
    • Impartir sesiones de aprendizaje teórica o práctica de un curso de buceo deportivo para lograr que los alumnos alcancen los objetivos previstos, cumpliendo las normas de seguridad y de conservación del medio ambiente.
    • Establecer los protocolos de actuación en caso de emergencia y el plan de evacuación tanto de las sesiones teóricas como prácticas de los cursos de buceo deportivo, teniendo en cuenta el número de alumnos y las características de las instalaciones y de las zonas de inmersión, para actuar en caso de accidente.
    • Determinar y supervisar la operatividad de los recursos humanos y materiales que se necesitan para la realización de un curso de buceo deportivo teniendo en cuenta el programa operativo, el número de alumnos participantes y sus características.
    • Organizar actividades de descubrimiento y de cursos de buceo deportivo, gestionando la disponibilidad de los medios necesarios para que se cumpla el programa previsto.
    • Coordinar a los instructores y guías que participan en los cursos de buceo deportivo informándoles y orientándoles sobre sus funciones para que colaboren en la realización del programa y atendiendo con interés sus iniciativas y propuestas con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos técnicos.
    • Realizar el seguimiento de los resultados obtenidos, la evaluación final de los alumnos y la eficacia del programa operativo de un curso de buceo deportivo, estimando si han superado la evaluación de los objetivos mínimos, su grado de satisfacción y la calidad del servicio.
    • Certificar la superación de los niveles exigibles de acuerdo con la normativa vigente para la obtención de la titulación de buceador deportivo.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Este profesional desarrolla su actividad tanto en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las Administraciones autonómicas o locales, como en entidades de carácter privado:

    • en patronatos deportivos
    • entidades deportivas municipales,
    • federaciones y clubes deportivos y sociales
    • centros turísticos
    • escuelas de buceo
    • empresas de servicios de actividades extraescolares que ofrezcan “bautismos de buce “ y excursiones para realizar inmersiones.

    Con el Certificado de nivel 1

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes:

    • Guía en inmersiones de buceo deportivo.
    • Monitor de «bautismos» de buceo.
    • Buceador de apoyo y seguridad en cursos de formación de buceadores y en competiciones de deportes subacuáticos.
    • Auxiliar de coordinación de actividades en clubes y centros de buceo.

    Con el título de Técnico Deportivo en Buceo Deportivo con Escafandra Autónoma

    Podrá ocupar los siguientes puestos:

    • Instructor de buceo.
    • Coordinador de actividades de centro turístico de buceo.
    • Jefe de estudios de escuela de buceo.

  • Técnico Deportivo Superior en Baloncesto

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    Baloncesto 2
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    TITULACIÓN:

    Técnico Superior
    (Grado Superior)

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    DURACIÓN:

    755 horas


    (Equivalente a 1 curso académico)

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    ACCEDE CON REQUISITOS ACADÉMICOS +
    GRADO MEDIO de TÉCNICO DEPORTIVO EN BALONCESTO

    Bachillerato: Cualquier Modalidad.
    BUP / COU.
    FP II ó Técnico Superior.
    Titulación Universitaria.

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    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO
    + GRADO MEDIO BALONCESTO:

    Prueba de Acceso a Grado Superior: Mayores de 19 años.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Universidad.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    La obtención de este título capacita para programar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de baloncesto , dirigir la participación de éstos en competiciones de alto y medio nivel, así como dirigir escuelas de baloncesto; siendo las funciones propias de este técnico:

    • La planificación y dirección del entrenamiento técnico y táctico de jugadores de baloncesto y equipos de medio y alto nivel.
    • La programación y dirección del acondicionamiento físico de jugadores de baloncesto.
    • La valoración del rendimiento de los deportistas.
    • La dirección y seguridad de los técnicos que dependen de él y del equipo durante las actividades deportivas.
    • La dirección técnica y/o la gestión económica y administrativa de un departamento, sección o escuela de deportes de baloncesto.
    • Colaborar en los programas de detección de talentos deportivos.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    • Factores fisiológicos del alto rendimiento.
    • Factores psicosociales del alto rendimiento.
    • Formación de formadores deportivos.
    • Organización y gestión aplicada al alto rendimiento.

    • Módulos del bloque específico:

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Almería Almería C. Ens. Deportivas Estudios Almerienses Privado
    Alicante Alcoy C. Ens. Deportivas Alto Rendimiento Privado
    Benidorm C. Lope de Vega Deportivo Privado
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Don Benito C. FP Específica Global Formación Privado
    Barcelona Barcelona Institución Cultural del C.I.C Privado
    Forma´t Privado
    Escola Pía de Sarrià- Calasanz Privada
    Gavà Santo Ángel Privado
    Manresa C. Enseñanzas Deportivas Joviat Privado
    Mataró I.E.S Alexandre Satorras Público
    Rubí C. Ens. Deportiva Regina Carmeli Privado
    Sant Cugat del Vallés Centre d´Alt Rendiment Esportiu Público
    San Esteve Sesrovires C. Àgora-Masia Bach Privado
    Sant Joan de Vilatorrada I.E.S Quercus Público
    Vic I.E.S Jaume Callís Público
    El Seminari Privado
    Barcelona Villafranca del Penedés I.E.S Mila i Fontanals Público
    Cáceres Cáceres C. E. Deportivas Pebetero Público
    Castellón Benicarló CENETED Privado
    Ciudad Real alcázar de S. Juan E. Autonómica de Técnico Deportivos de Baloncesto Privado
    Cádiz San Fernando C. Ens. Deportivas CEFATED Privado
    Gerona Banyoles I.E.S Pere Alsius i Torrent Público
    Ripoll I.E.S Abat Oliba Público
    Granada Granada C.E.D Iundenia Privado
    Chauchina C. Enseñanzas Deportivas El Soto Privado
    Guipúzcoa Arrasate/Mondragón C.E.D Arizmendi Privado
    Huelva Almonte C.E. Deportivas Al-Andalus Privado
    Nerva CGD Formación Privado
    Islas Baleares Palma Centro Tecnificación Deportiva Público
    Mao IES Cap de LLevant Público
    San Jordi de Ses Salines I.E.S Algarb Público
    Jaén Alcalá la Real SAFA Alcalá l Real Privado
    La Coruña Outeiro de Castiñeiriño C. Ens. Deportivas  Manuel Peleteiro Privado
    Lérida Lérida EFTE Escola Catalana de la Caparrella Público
    I.E.S Joan Oro Público
    La Pobla de Segur I.E.S de la Pobla de Segur Público
    Madrid Arganda C. Ens. Deportivas CEFATED Privado
    Madrid Escuela de Entrenadores de Estudiantes Privado
    AFEN Escuela Técnico Deportivo Privado
    Instede San Viator Privada
    Majadahonda AFEN Escuela Técnico Deportivo Privada
    Humanes de Madrid C. Ens. Deportivas Campus Sport Emprende Privado
    Las Rozas de Madrid C. Deportivo Zola Privado
    Loeches C. Superior de Ens. Deportivas Alfonso X Privado
    Villaviciosa de Odón UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas Privado
    Murcia Alberca de las Torres I.E.S Alquibla Público
    Navarra Pamplona Escuela Navarra del Deporte Pública
    Pontevedra Villagarcía I.E.S Fermín Bouza Brey Público
    Tarragona Amposta I.E.S Montsià Público
    Tarragona I.E.S Cal lípolis Público
    Santa Cruz de Tenerife Santa Cruz de Tenerife IES Virgen de la Candelaria Público
    Güímar IES Mencey Acaymo Público
    Valencia L´Eliana Centro Deportivo Preuniversitario IALE Privado
    Paterna C. Mas Camarena Privada
    Torrent CED Marcelino Olaechea Privado
    Vizcaya Bilbao C. Ens. Deportivas Kirol Privado
    Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Público
    Elexalde By Sport Formación Deportiva Privado
    Zaragoza Zaragoza CPA Salduie Privado
    CENETE 1 Privado

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Construir un equipo de baloncesto equilibrado, seleccionando jugadores de acuerdo con el proyecto deportivo y las exigencias de la competición de alto nivel.
    • Valorar y clasificar al jugador de alto nivel de baloncesto en función de sus habilidades técnicas, físicas, psicológicas, tácticas, capacidad de juego y competitividad,
    • Planificar la temporada y programar a corto, medio y largo plazo el entrenamiento, los programas individuales de desarrollo global o específico.
    • Diseñar la sesión de entrenamiento colectiva o individual en el alto rendimiento
    • Dirigir la sesión de entrenamiento, solucionando las contingencias existentes.
    • Dirigir a los equipos de baloncesto en competiciones de alto rendimiento.
    • Dirigir y realizar coordinar el «scouting» del propio equipo y de los contrarios en la etapa de alto rendimiento
    • Constituir equipos técnicos de carácter multidisciplinar, y coordinar sus acciones dentro de la programación de un equipo de baloncesto en el alto rendimiento.
    • Realizar la dirección técnica de un club de baloncesto, participando en la formación de los técnicos deportivos y estableciendo las programaciones de referencia de los equipos de categorías inferiores.
    • Organizar y gestionar competiciones de baloncesto en categorías de formación, colaborando en la organización de eventos propios de la alta competición.
    • Evaluar el proceso de preparación de un equipo y los resultados obtenidos, programando la recogida de la información y realizando su análisis
    • Transmitir personalmente, o a través de distintos medios de comunicación, un comportamiento ético personal y valores vinculados con el juego limpio, el respeto a los demás, al reglamento, y al cuidado del propio cuerpo.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza,  del entrenamiento de jugadores de baloncesto y la dirección de deportistas y equipos de  alto nivel.

    En el área de gestión deportiva ejercerá su actividad en la dirección de departamentos, secciones o escuelas de baloncesto.

    Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son

    • Centros de alto rendimiento deportivo.
    • Centros de tecnificación deportiva.
    • Escuelas de baloncesto.
    • Clubes o asociaciones deportivas.
    • Federaciones deportivas.
    • Sociedades anónimas deportivas
    • Patronatos y fundaciones municipales deportivas.
    • Empresas de servicios deportivos.
    • Centros de formación de técnicos deportivos de baloncesto.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes

    • Entrenador de baloncesto de alto nivel.
    • Director deportivo.
    • Director de escuelas deportivas.

  • Técnico Deportivo en Baloncesto

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    Baloncesto 2
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 430 horas
    Ciclo final: 575 horas

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:

    Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación  de los principios fundamentales del juego del baloncesto, así como para promocionar la organización y participación de actividades de esta modalidad deportiva.

    Es por tanto el encargado de:

    • Introducir a los alumnos en el conocimiento y comprensión del baloncesto.
    • Desarrollar las habilidades técnicas y tácticas del baloncesto.
    • Dirigir equipos o deportistas en competiciones de categorías de niveles inferiores.
    • Conducir y acompañar al equipo durante la práctica deportiva.
    • Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar, en caso necesario, los primeros auxilios.

    • El título de Técnico Deportivo en Baloncesto

    Capacita para programar y efectuar la enseñanza del baloncesto con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista, así como efectuar el entrenamiento de deportistas y equipos de categorías intermedias de esta modalidad deportiva.

    Así pues, son funciones propias de estos técnicos:

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los  contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    Ciclo Inicial:

    • Bases del comportamiento deportivo (40 horas).
    • Primeros auxilios (15 horas).
    • Actividad física adaptada y discapacidad (5 horas).
    • Organización deportiva (10 horas).

    • Formación del jugador en etapas iniciales
    • Dirección de equipos en etapas iniciales.
    • Enseñanza del baloncesto
    • Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales
    • Formación práctica (80 horas).

    Ciclo Final:

    Módulos del bloque común:

    • Bases del aprendizaje deportivo (25 horas).
    • Bases del entrenamiento deportivo(35 horas).
    • Deporte adaptado y discapacidad (10 horas).
    • Organización y legislación deportiva (10 horas).
    • Género y Deporte (5 horas).

    • Formación del jugador en la etapa de tecnificación
    • Dirección de equipos en la etapa de tecnificación
    • Entrenamiento en baloncesto.
    • Táctica en ataque y defensa en la etapa de tecnificación
    • Iniciación en baloncesto en silla de ruedas
    • Formación práctica

    Para acceder al Ciclo Final de grado medio en Baloncesto es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio en Baloncesto.

    ESPECIALIDADES

    • Baloncesto escolar
    • Baloncesto adaptado
    • Baloncesto en silla de ruedas
    • Baloncesto 3×3 en la etapa de tecnificación

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTROS TIPO
    Almería Almería C. Ens. Deportivas Estudios Almerienses Privado
    Pupi C. Ens. Deportivas Iundenia Pupi Privado
    Alicante Alcoy C. Ens. Deportivas Alto Rendimiento Privado
    Benidorm C. Lope de Vega Deportivo Privado
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Los Santos de Maimona Centro Opción A privado
    Don Benito C. FP Específica Global Formación Privado
    Barcelona Barcelona Institución Cultural del C.I.C Privado
    Forma´t Privado
    Escola Pía de Sarrià- Calasanz Privada
    Gavà Santo Ángel Privado
    Manresa C. Enseñanzas Deportivas Joviat Privado
    Mataró I.E.S Alexandre Satorras Público
    Rubí C. Ens. Deportiva Regina Carmeli Privado
    Sant Cugat del Vallés Centre d´Alt Rendiment Esportiu Público
    San Esteve Sesrovires C. Àgora-Masia Bach Privado
    Sant Joan de Vilatorrada I.E.S Quercus Público
    Vic I.E.S Jaume Callís Público
    El Seminari Privado
    Barcelona Villafranca del Penedés I.E.S Mila i Fontanals Público
    Cáceres Cáceres C. E. Deportivas Pebetero Público
    IES Parque de Monfrague Público
    Cantabria Santander IES Villajunco Público
    Castellón Benicarló CENETED Privado
    Ciudad Real Alcázar de S. Juan E. Autonómica de Técnico Deportivos de Baloncesto Privado
    Cádiz Algeciras C. Ens. Deportivas Los Pinos Privado
    San Fernando C. Ens. Deportivas CEFATED Privado
    Córdoba Córdoba Besport Fomacíon Privado
    Gerona Banyoles I.E.S Pere Alsius i Torrent Público
    Olot Escuela Pia d´Olot Privado
    Ripoll I.E.S Abat Oliba Público
    Granada Granada C.E.D Iundenia Privado
    Chauchina C. Enseñanzas Deportivas El Soto Privado
    Guipúzcoa Arrasate/Mondragón C.E.D Arizmendi Privado

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    La superación de las pruebas específicas tiene una vigencia de 18 meses.

    1. Habilidades técnicas ofensivas y defensivas del jugador:

    Identificar las habilidades técnicas ofensivas y defensivas más relevantes del jugador de baloncesto en las etapas iniciales, utilizando la terminología establecida.
    Al alumno se le presenta imágenes de las acciones técnicas ofensivas y defensivas establecidas en los criterios de evaluación.
    El formato de presentación puede ser imagen fija o en movimiento.
    La respuesta a las cuestiones puede realizarse de forma oral o escrita.

    Criterios de evaluación:

    a) Se han identificado y nombrado cinco de las siete habilidades técnicas ofensivas presentadas.
    b) Se han nombrado, utilizando la terminología establecida, diez de las trece habilidades técnicas ofensivas presentadas:

    • Tiro libre.
    • Tiro en suspensión.
    • Entrada a canasta.
    • Mate.
    • Dribling o bote.
    • Cambio de dirección.
    • Bloqueo.
    • Rebote.
    • Posición de triple amenaza.
    • Pivote.
    • Pase picado.
    • Pase de pecho.
    • Pase a una mano o pase de béisbol.

    c) Se han nombrado, utilizando la terminología establecida, tres de las cuatro habilidades técnicas defensivas presentadas:

    •  Posición defensiva básica.
    •  Bloqueo de rebote.
    •  Defensa de lado de ayuda o lado débil.
    •  Rebote defensivo.

    2. Juego Colectivo:

    Identificar las situaciones tácticas ofensivas y defensivas más relevantes en un equipo de baloncesto en las etapas iniciales, utilizando la terminología establecida.
    Al alumno se le presenta una secuencia de juego colectivo en el que estén presentes las acciones de juego colectivo defensivo y ofensivo establecidas en los criterios de evaluación.
    El formato de presentación debe ser una imagen de video.
    La respuesta a las cuestiones puede realizarse de forma oral o escrita.

    Criterios de Evaluación

    Se han identificado y nombrado cuatro de las seis acciones de juego colectivo defensivo y ofensivo presentadas.

    a) Se han nombrado, utilizando la terminología establecida dos de las tres acciones de juego colectivo defensivo presentadas:

    • Defensa en zona.
    • Balance defensivo.
    • Defensa individual.

    b) Se han nombrado, utilizando la terminología establecida dos de las tres acciones de juego colectivo ofensivo presentadas:

    •  Contraataque.
    •  Ataque contra defensa individual.
    •  Ataque contra defensa de zona.

    3. Reglamento de Juego

    Identificar las reglas más importantes del baloncesto en las etapas iniciales, identificando los gestos arbitrales relacionados con ellas, y describiendo las sanciones más usuales:

    Al alumno se le presenta una secuencia de juego en un partido de baloncesto en etapas iniciales donde aparecen las infracciones y los gestos arbitrales establecidos en los criterios de evaluación.
    El formato de presentación debe ser una imagen de video.
    La respuesta a las cuestiones puede realizarse de forma oral o escrita.

    a) Se han identificado y nombrado utilizando la terminológica establecida en la totalidad de las infracciones en baloncesto presentadas:

    • Falta personal.
    • Dobles.
    • Pasos.

    b) Se han identificado y descrito cinco de las seis de las sanciones indicadas por los gestos del árbitro en las siguientes situaciones:

    • Tiempo muerto.
    • Cambio.
    • Señalización de dos tiros libres.
    • Señalización de triple.
    • Canasta o tiro libre anotado.
    • Falta personal.
    • Dobles.
    • Pasos.
    • Falta Técnica.

    c) Se han descrito la totalidad de las sanciones que corresponden a las siguientes infracciones del reglamento:

    • Tras falta personal.
    • Tras dobles o pasos.

    d) Se han descrito las principales adaptaciones que, respecto del baloncesto, tienen el minibasket y el Infantil pasarela.

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos es  autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Programar la enseñanza del baloncesto y la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
    • Organizar y dirigir las responsabilidades ligadas a un equipo de baloncesto en formación.
    • Programar y diseñar las sesiones de entrenamiento determinando objetivos, contenidos, métodos y evaluación.
    • Identificar los errores técnicos y tácticos de los jugadores y aplicar los medios para corregirlos, avanzando en su técnica deportiva.
    • Dirigir las sesiones de entrenamiento en razón de los objetivos deportivos, garantizando las condiciones de seguridad.
    • Dirigir equipos o deportistas en su actuación técnica y táctica en competiciones de baloncesto, haciendo cumplir el reglamento de las competiciones.
    • Dirigir, a su nivel, el acondicionamiento físico de jugadores de baloncesto en función de su rendimiento deportivo.
    • Evaluar la actuación del deportista o el equipo después de la competición.
    • Colaborar en la detección de individuos con características físicas y psíquicas susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo.
    • Detectar e interpretar la información técnica relacionada con su trabajo, incorporando nuevas técnicas y tendencias de su sector, así como los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en su actividad, teniendo una visión global del proceso

    PUESTOS DE TRABAJO

    Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza y del entrenamiento del baloncesto, de forma autónoma o dentro de un organismo público o empresa privada.

    Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son:

    • Escuelas deportivas.
    • Clubes de baloncesto o asociaciones deportivas.
    • Federaciones territoriales de baloncesto.
    • Patronatos deportivos.
    • Empresas de servicios deportivos.
    • Centros escolares. (Actividades extraescolares)

    • Entrenador de nivel 1 de baloncesto
    • Monitor de escuelas de baloncesto.

    Con el título de Técnico Deportivo en Baloncesto podrá ocupar los siguientes puestos:

    • Entrenador de nivel 2 de baloncesto
    • Director técnico de club de base
    • Coordinador de escuelas de baloncesto.

  • Técnico Deportivo Superior en Balonmano

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    Balonmano 2
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    TITULACIÓN:

    Técnico Superior
    (Grado Superior)

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    DURACIÓN:

    750 horas


    (Equivalente a 1 curso académico)

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    ACCEDE CON REQUISITOS ACADÉMICOS +
    GRADO MEDIO de TÉCNICO DEPORTIVO EN BALONMANO

    Bachillerato: Cualquier Modalidad.
    BUP.
    FP II ó Técnico Superior.
    Titulación Universitaria.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO
    + GRADO MEDIO BALONMAMO:

    Prueba de Acceso a Grado Superior: Mayores de 19 años.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Universidad.
    Acceso al Mundo Laboral.

    [/qode_content_slider_item][/qode_content_slider]

    La obtención de este título capacita para programar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de balonmano , dirigir la participación de éstos en competiciones de alto y medio nivel, así como dirigir escuelas de balonmano; siendo las funciones propias de este técnico:

    • La planificación y dirección del entrenamiento técnico y táctico de jugadores de balonmano y equipos de medio y alto nivel.
    • La programación y dirección del acondicionamiento físico de jugadores de balonmano.
    • La valoración del rendimiento de los deportistas.
    • La dirección y seguridad de los técnicos que dependen de él y del equipo durante las actividades deportivas.
    • La dirección técnica y/o la gestión económica y administrativa de un departamento, sección o escuela de deportes de balonmano.
    • Colaborar en los programas de detección de talentos deportivos.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    • Biomecánica deportiva (15 horas).
    • Entrenamiento de alto rendimiento deportivo (30 horas).
    • Fisiología del esfuerzo (20 horas).
    • Gestión del deporte (25 horas).
    • Psicología de alto rendimiento deportivo (10 horas)
    • Sociología del deporte de alto rendimiento (10 horas)

    • Módulos del bloque específico:

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Los Santos de Maimona Centro Opción A privado
    Barcelona Barcelona Catalana de Montjuïc Privado
    Esplugues de Llobregat Escola Catalana de l´Esport Público
    Manresa Joviat Privado
    Cáceres Cáceres C. E. Deportivas Pebetero Público
    Cantabria Santander IES Villajunco Público
    Cádiz Algeciras C. Ens. Deportivas Los Pinos Privado
    Córdoba Córdoba Besport Fomacíon Privado
    Granada Granada Federación andaluza de balonmano privada
    Chauchina C. Enseñanzas Deportivas El Soto Privado
    Huelva Almonte C.E. Deportivas Al-Andalus Privado
    C. Ens. Deportivas Costa de la LUz Privado
    Nerva CGD Formación Privado
    Islas Baleares Palma Centro Tecnificación Deportiva Público
    Mao IES Cap de LLevant Público
    San Jordi de Ses Salines I.E.S Algarb Público
    Las Palmas Corralejo I.E.S Corralejo Público
    Lérida Lérida EFTE Escola Catalana de la Caparrella Público
    Madrid Madrid Real Federación Española de Balonmano Privado
    Instede San Viator Privada
    Villaviciosa de Odón UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Murcia Guadalupe de Maciascoque Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio Privado
    Pontevedra Villagarcía I.E.S Sánchez Cantón Público
    Valencia L´Eliana Centro Deportivo Preuniversitario IALE Privado
    Valencia Centro Enseñanzas Deportivas Marni Privado
    Torrent CED Marcelino Olaechea Privado
    Vizcaya Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Público

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Este profesional es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a medio y largo plazo con vistas a la alta competición.
    • Dirigir el entrenamiento técnico y táctico con vistas a la alta competición.
    • Dirigir el acondicionamiento físico de jugadores de balonmano en función del rendimiento deportivo.
    • Realizar el planteamiento táctico para la competición, en función del alto rendimiento deportivo.
    • Dirigir al deportista o al equipo durante la competición y evaluar su actuación.
    • Valorar el rendimiento de los deportistas o equipos en colaboración con especialistas de las ciencias del deporte.
    • Programar la enseñanza del balonmano.
    • Programar la realización de actividades deportivas ligadas al desarrollo del balonmano.
    • Planificar y coordinar la actividad de otros técnicos del deporte, garantizando su seguridad.
    • Realizar la gestión económica y administrativa de una pequeña o mediana empresa.
    • Colaborar en el diseño, planificación y dirección técnica de competiciones de balonmano.
    • Colaborar en los programas de detección de talentos deportivos.
    • Dirigir un departamento, sección o escuela de balonmano.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza,  del entrenamiento de jugadores de balonmano y la dirección de deportistas y equipos de  alto nivel.

    En el área de gestión deportiva ejercerá su actividad en la dirección de departamentos, secciones o escuelas de balonmano.

    Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son

    • Centros de alto rendimiento deportivo.
    • Centros de tecnificación deportiva.
    • Escuelas de balonmano.
    • Clubes o asociaciones deportivas.
    • Federaciones deportivas.
    • Sociedades anónimas deportivas
    • Patronatos y fundaciones municipales deportivas.
    • Empresas de servicios deportivos.
    • Centros de formación de técnicos deportivos de balonmano.

    Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes para estos profesionales son las siguientes

    • Entrenador de balonmano de alto nivel.
    • Director deportivo.
    • Director de escuelas deportivas.

  • Técnico Deportivo en Balonmano

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    Balonmano 2
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    Ciclo Inicial: 380 horas
    Ciclo final: 570 horas

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    ACCEDE MEDIANTE PRUEBA ESPECIFÍCA
    CON REQUISITO ACADÉMICO:

    Graduado en Secundaria.
    2º de BUP.
    Técnico Auxiliar (FPI).
    Cualquier otro título equivalente a ESO.

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    ACCESO SIN REQUISITO ACADÉMICO:
    Prueba de Acceso

    Prueba de Acceso a Grado Medio.
    Prueba de Acceso a Grado Superior.
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

    + Prueba Específica

    [/qode_content_slider_item][qode_content_slider_item]

    ACCEDE A:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    Estos estudios tienen como finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

    • Garantizar su competencia técnica y profesional en la modalidad de balonmano y una madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes.
    • Comprender las características y la organización de su modalidad deportiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones.
    • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.

    Dentro del Técnico Deportivo existen dos niveles:

    El certificado de primer nivel de Técnico Deportivo en Balonmano

    Concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación  de los principios fundamentales del juego del balonmano, así como para promocionar la organización y participación de actividades de esta modalidad deportiva.

    Es por tanto el encargado de:

    • Introducir a los alumnos en el conocimiento y comprensión del balonmano.
    • Desarrollar las habilidades técnicas y tácticas del balonmano.
    • Dirigir equipos o deportistas en competiciones de categorías de niveles inferiores.
    • Conducir y acompañar al equipo durante la práctica deportiva.
    • Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar, en caso necesario, los primeros auxilios.

    • El título de Técnico Deportivo en Balonmano

    Capacita para programar y efectuar la enseñanza del balonmano con vistas a perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista, así como efectuar el entrenamiento de deportistas y equipos de categorías intermedias de esta modalidad deportiva.

    Así pues, son funciones propias de estos técnicos:

    QUÉ SE ESTUDIA

    Los  contenidos se estructuran en módulos, agrupados en bloque común y bloque específico:

    • Bases anatómicas y fisiológicas del deporte (40 horas).
    • Bases psicopedagógicas de la enseñanza y del entrenamiento (25 horas).
    • Entrenamiento deportivo (40 horas).
    • Fundamentos sociológicos del deporte (5 horas).
    • Organización y legislación del deporte (10 horas)
    • Primeros auxilios e higiene en el deporte (15 horas)
    • Teoría y Sociología del deporte (10 horas)

    Módulos del bloque específico

    • Desarrollo profesional (10 horas).
    • Dirección de equipos (5 horas).
    • Formación técnica y táctica individual del balonmano (40 horas)
    • Juego colectivo ofensivo y defensivo (25 horas)
    • Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del balonmano (30 horas).
    • Preparación física especifica (15 horas).
    • Reglas del juego (10 horas).
    • Seguridad en balonmano (5 horas).
    • Técnicas básicas de organización de actividades en balonmano (5 horas).
    • Formación práctica (190 horas)
    • Formación Complementaria (40 horas)

    Para acceder al Ciclo Final de grado medio en Balonmano es necesario acreditar tener superado el Ciclo Inicial de grado medio en Balonmano.

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    PROVINCIA LOCALIDAD CENTRO TIPO
    Alicante Elda IES Monastil Público
    Badajoz Badajoz CDS Formación Profesional y Deportiva Privado
    Los Santos de Maimona Centro Opción A privado
    Barcelona Barcelona Catalana de Montjuïc Privado
    Esplugues de Llobregat Escola Catalana de l´Esport Público
    Manresa Joviat Privado
    Cáceres Cáceres C. E. Deportivas Pebetero Público
    Cantabria Santander IES Villajunco Público
    Cádiz Algeciras C. Ens. Deportivas Los Pinos Privado
    Córdoba Córdoba Besport Fomacíon Privado
    Granada Granada Federación andaluza de balonmano privada
    Chauchina C. Enseñanzas Deportivas El Soto Privado
    Huelva Almonte C.E. Deportivas Al-Andalus Privado
    C. Ens. Deportivas Costa de la LUz Privado
    Nerva CGD Formación Privado
    Islas Baleares Palma Centro Tecnificación Deportiva Público
    Mao IES Cap de LLevant Público
    San Jordi de Ses Salines I.E.S Algarb Público
    Las Palmas Corralejo I.E.S Corralejo Público
    Lérida Lérida EFTE Escola Catalana de la Caparrella Público
    Madrid Madrid Real Federación Española de Balonmano Privado
    Instede San Viator Privada
    Villaviciosa de Odón UFEDEMA- C. de Enseñanzas Deportivas Privado
    Málaga Málaga Instituto Andaluz del Deporte Público
    Murcia Guadalupe de Maciascoque Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio Privado
    Pontevedra Villagarcía I.E.S Sánchez Cantón Público
    Valencia L´Eliana Centro Deportivo Preuniversitario IALE Privado
    Valencia Centro Enseñanzas Deportivas Marni Privado
    Torrent CED Marcelino Olaechea Privado
    Vizcaya Durango C. Ens. Deportivas Kirolene Público

    PRUEBAS ESPECIFICAS ACCESO

    La superación tiene una vigencia de 18 meses.

    PRIMERA PARTE

    Circuito Técnico:

    Se valorarán las destrezas motrices específicas de los gestos técnicos básicos del balonmano.

    • Ejercicio 1: Correr sin balón, en zigzag, entre 6 obstáculos (bandoleras o postes
    • Ejercicio 2: Lanzar y recibir 5 veces el balón, a una referencia situada a unos 3 metros de distancia (pared, panel, …).
    • Ejercicio 3: Correr en zigzag entre 6 obstáculos, botando el balón.
    • Ejercicio 4: Pasar el balón a un compañero, efectuar un desmarque por detrás de un obstáculo y recibir de nuevo el balón.
    • Ejercicio 5: Correr botando el balón y efectuar un lanzamiento a puerta entre las líneas de golpe franco y portería.
    • Ejercicio 6: Desde un lugar determinado, realizar desplazamientos defensivos específicos de balonmano (basculación) hacia la derecha, hacia la izquierda, hacia delante y hacia atrás, para tocar las referencias (conos, postes, banderolas…) situados a 3 metros del punto de partida.
    • Ejercicio 7: Correr en línea recta una distancia de 20 metros.

     

    Evaluación:
    Se considerará superada la primera parte de las pruebas cuando el aspirante complete el recorrido técnico en el tiempo establecido por el tribunal y sin cometer ninguna de las siguientes faltas:

    • Ejercicio 1: Derribar más de dos referencias.
    • Ejercicio 2: Perder el control del balón.
    • Ejercicio 3: Derribar más de una referencia o perder el balón.
    • Ejercicio 4: Perder el balón más de una vez.
    • Ejercicio 5: Perder el balón más de una vez, cometer alguna falta técnica (doble, pasos, pisar el área, etc.), o fallar el tiro a puerta.
    • Ejercicio 6: Derribar más de una referencia.

    SEGUNDA PARTE

    Conocimiento y comprensión del juego:

    Se valorará el grado de conocimiento y comprensión del juego.

    El aspirante tendrá que jugar un partido de balonmano, durante 10 minutos, con cuatro jugadores de campo y un portero en cada equipo, participando en una situación simulada de juego “4 contra 4” y aplicando sus habilidades técnicas y su conocimiento y capacidad de comprensión de los principios y fundamentos del juego del balonmano.

    Evaulación:
    Se valorarán de 1 a 5 cada una de las siguientes conductas:

    • Participa activamente en el juego.
    • Utiliza estrategias de cooperación y de oposición durante el juego.
    • Pasa y recibe el balón, progresando hacia la portería contraria.
    • Se desmarca y apoya al jugador del balón en los diferentes espacios.
    • Se opone activamente a las acciones de los atacantes.
    • Muestra actitudes positivas para defender y recuperar el balón.

    Se considerará superada la segunda parte de las pruebas cuando el aspirante obtenga, al menos, tres puntos en todas y cada una de las conductas evaluadas.

    NOTA: Se podrá acceder tanto con la Prueba general de acceso a Grados Medios como con la prueba de acceso a Técnicos de Enseñanzas Deportivas

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    Cada uno de estos técnicos es  autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:

    • Programar la enseñanza del balonmano y la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
    • Realizar la enseñanza del balonmano con vistas al perfeccionamiento técnico y táctico del deportista.
    • Identificar los errores técnicos y tácticos de los jugadores y aplicar los medios para corregirlos, avanzando en su técnica deportiva.
    • Efectuar la programación específica y operativa del entrenamiento a corto y medio plazo.
    • Dirigir las sesiones de entrenamiento en razón de los objetivos deportivos, garantizando las condiciones de seguridad.
    • Dirigir equipos o deportistas en su actuación técnica y táctica en competiciones de balonmano, haciendo cumplir el reglamento de las competiciones.
    • Dirigir, a su nivel, el acondicionamiento físico de jugadores de balonmano en función de su rendimiento deportivo.
    • Evaluar la actuación del deportista o el equipo después de la competición.
    • Colaborar en la detección de individuos con características físicas y psíquicas susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo.
    • Establecer el plan de actuaciones para el desarrollo de las actividades de balonmano con el fin de alcanzar el objetivo deportivo propuesto.
    • Detectar e interpretar la información técnica relacionada con su trabajo, incorporando nuevas técnicas y tendencias de su sector, así como los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en su actividad, teniendo una visión global del proceso

    PUESTOS DE TRABAJO

    Estos profesionales ejercerán su actividad en el campo de la enseñanza y del entrenamiento del balonmano, de forma autónoma o dentro de un organismo público o empresa privada.

    Los distintos tipos de empresas donde puede desarrollar su trabajo son

    • Escuelas deportivas.
    • Clubes de balonmano o asociaciones deportivas.
    • Federaciones territoriales de balonmano.
    • Patronatos deportivos.
    • Empresas de servicios deportivos.
    • Centros escolares. (Actividades extraescolares)

  • Técnico en Serigrafía

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    Serigrafia
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    TITULACIÓN:

    Técnico
    (Grado Medio)

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    DURACIÓN:

    950 horas

    (Dos cursos académicos aprox.)

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    ACCEDE DIRECTAMENTE DESDE:

    Bachillerato: Artes.
    Técnico y Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño.
    EAS Diseño.
    EAS Conservación y Restauración.
    Bellas Artes, Arquitectura e Ingeniería en Diseño Industrial.
    Teniendo requisitos académicos, poseen una experiencia laboral, de al menos un año, relacionada directamente con las competencias profesionales de la especialidad a la que se desea acceder.

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    ACCEDE INDIRECTAMENTE DESDE:
    Prueba Específica

    Graduado en Secundaria.
    2º BUP.
    Técnico o Técnico Auxiliar (FPI).
    Prueba de Acceso a la Universidad: Mayores de 25 años.

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    ACCEDE INDIRECTAMENTE DESDE:
    Prueba General y Específica

    Mayores de 17 años.

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    ACCEDE:

    Bachillerato.
    Acceso a Grado Superior.
    Acceso al Mundo Laboral.

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    Este ciclo pertenece a la Familia Profesional de Artes Aplicadas al Libro. El prestigio de los antiguos oficios de las artes del libro se proyecta hoy hacia el futuro revitalizándose en nuevas formas de expresión artística y a través de la incorporación de nuevos materiales y sistemas tecnológicos.

    Así, los ciclos formativos de grado medio de las Artes del Libro proporcionan a los alumnos una formación plástica, técnica y cultural que les ha de, permitir obtener competencia profesional para realizar obras que posean rigor en su materialización y sensibilidad artística en su expresión. .

    Este ciclo formativo de grado medio prepara profesionales que dominen la impresión serigráfica en todas sus variantes, coordinando y dirigiendo el proceso de marcaje, y participando en todas las fases de creación y producción serigráfica.

    A través de esta formación adquirirá la capacidad de:

    • Analizar y desarrollar los procesos básicos de realización de impresiones serigráficas.
    • Conocer las técnicas tradicionales y actuales propias de esta especialidad.
    • Interpretar con rigor y sensibilidad artístico-plástica la información proyectual que se suministre ya sea gráfica, escrita u oral, referente a los distintos procesos de trabajo.
    • Resolver los problemas artísticos y técnicos que se planteen durante el proceso de realización.
    • Conocer con detalle las especificaciones técnicas de los materiales utilizados, organizando las medidas de mantenimiento periódico preventivo de los mismos.
    • Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realización utilizados no incidan negativamente en el medio ambiente.
    • Conocer y comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona esta actividad profesional.
    • Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

    QUÉ SE ESTUDIA

    Se muestran a continuación los contenidos mínimos establecidos para este título y que son comunes para todas las Comunidades Autónomas

    Técnicas de Expresión Gráfica (150 horas)

    La forma bi y tridimensional y su representación sobre el plano. Los materiales del dibujo y sus técnicas. El color, la luz y la sombra. Valores expresivos y descriptivos. La proporción. Relación entre las partes y el todo. Composición orgánica, geométrica y abstracta. El claroscuro. Las formas de la naturaleza. El mundo vegetal y animal. El cuerpo humano. Análisis de formas. Abstracción de la forma en el·espacio. El objeto artístico-artesanal. Descripción y análisis del objeto plástico: iniciación al lenguaje proyectual. Bocetos y desarrollos en el plano.

    Historia de la Cultura y del Arte: Artes del Libro (50 h)

    Concepto de Arte y de Artes Aplicadas. Los procedimientos de impresión. Producción y difusión de las Artes Visuales en la Edad Media. Ilustración del libro y difusión del papel El Humanismo. La invención y difusión de la imprenta. El grabado y su repercusión en los sistemas de impresión. El Barroco: ciencia y arte. Expansión del grabado calcográfico. La Revolución Industrial. Publicaciones periódicas La Litografía. La popularización del arte a través del cartel. La transformación visual del Siglo XX. La Serigrafía artística. La Serigrafía en la artesanía y la industria.

    Taller de Técnica Serigráfica (400 h)

    Las técnicas de impresión. La matriz de impresión. La malla. La pantalla. La plantilla. Sistemas fotoquímicos de plisado. El insolado. Las tintas. Los soportes. La rasqueta. La impresión. Procesos específicos (textil. calcomanía. adhesivo. etc.). Información comercial. Organización del taller. Tecnología.

    Fotomecánica (150 h):

    La fotorreproducción. La luz. La escala tonal. La emulsión fotográfica. El revelado. La cámara de artes gráficas. La prensa de contactos. Las tramas. El original. La reproducción manual, fotográfica y/o electromécanica. La selección del color. El fotolito. El montaje.

    Formación y Orientación Laboral

    Toma de contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y técnicas.

    Obra Final

    Realización de una obra propia de la especialidad en la que se apliquen los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el ciclo.

     

    La duración de horas puede verse incrementada en las distintas Comunidades Autónomas, así como también tienen posibilidad de incluir algún otro módulo que consideren de interés.

    CENTROS DONDE SE IMPARTEN

    COMUNIDAD AUTÓNOMA LOCALIDAD CENTRO
    Andalucía Córdoba Escuela de Arte Dionisio Ortiz
    Sevilla Escuela de Arte de Sevilla
    Castilla-León León Escuela de Arte y Superior de León
    Castilla- La Mancha Ciudad Real Escuela de Arte y Superior de Diseño Pedro Almodovar
    Cuenca Escuela de Arte Cruz Novillo
    Guadalajara Escuela de Arte Elena de la Cruz Martín
    Cataluña Manresa Escuela de Arte de Manresa
    Rubí (Barcelona) Escuela de Arte EDRA
    Vic (Barcelona) Escuela de Arte de Vic
    Galicia Santiago de Compostela Escuela de Arte y Superior de Diseño Mestre Mateo
    Lugo Lugo Escuela de Arte y Superior de Diseño Ramón Falcón
    Melilla Melilla Escuela de Arte Miguel Emilio Marmolejo

    ACTIVIDADES PRINCIPALES

    El ciclo formativo de Técnico de Serigrafía Artística está orientado a formar profesionales capacitados para realizar su trabajo en empresas dedicadas a la serigrafía, tanto en el apartado de suministros como en aquellos que hagan de la impresión serigráfica su actividad específica o la utilicen en alguno de sus departamentos de marcaje, señalización, etc.

    • Coordinar y dirigir todo el proceso de marcaje en aquellas empresas que por su volumen productivo y características precisen de un departamento de impresión a través de esta técnica.
    • Participar en todas las fases de creación y producción de empresas deserigrafía o en departamentos de marcaje de otras empresas.
    • Desempeñar actividades como trabajador cualificado en las diferentes secciones de la estructura productiva: creación, dibujo, fotomecánica, clisado, impresión, manipulación y embalaje, etc., así como en empresas destinadas al suministró de materiales serigráficos.
    • Responsabilizarse de los medios técnicos que utiliza para el desarrollo de su profesión.
    • Valorarlas necesidades de la empresa y asesorar en la adquisición de productos y medios técnicos necesarios para el buen desarrollo del proceso productivo.
    • Asesorar .sobre las deficiencias técnicas así como establecer y supervisar los niveles de calidad mínima exigible.
    • Redibujar un original y adaptarlo al proceso de impresión.
    • Desarrollar cualquier trabajo de reproducción fotomecánica.
    • Controlar el color y seleccionar las tintas y soportes adecuados al trabajo en curso.
    • Preparar las correspondientes pantallas de impresión, desde la. elección del marco y montaje de la malla hasta la limpieza’ y. el recuperado para su reutilización.
    • Supervisar y/o realizar la impresión.
    • Cuidar el correcto almacenaje, embalaje y conservación del proceso productivo.

    PUESTOS DE TRABAJO

    Igualmente su formación le permitirá desarrollar su profesión dentro de talleres dedicados a la estampación de obra gráfica.

    Puede también desarrollar su trabajo como profesional autónomo o asociado en cooperativa.

    El tipo de empresas al que el alumno podrá acceder presenta un abanico tan amplio como la misma diversificación del mundo serigráfico.

    • Suministros.
    • Señalización.
    • Vallas publicitarias.
    • Calcomanía cerámica.
    • Obra gráfica.
    • Marcaje de textil.